单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课题,1,常见的酸和碱,第,2,课时 酸的化学性质,第十单元 酸和碱,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,课题1 常见的酸和碱第十单元 酸和碱导入新课讲授新课课堂小结,在不借用试剂的前提下,你可以使紫色的石蕊变成红色吗,?,紫色石蕊试液为什么变色？,除了碳酸，还有其他物质能使紫色石蕊试液变红吗？,石蕊试液,导入新课,在不借用试剂的前提下,你可以使紫色的石蕊变成,1.,知道稀盐酸和稀硫酸能使指示剂变色,；,2.,知道金属与稀盐酸、稀硫酸反应；,3.,知道稀酸与金属氧化物反应。,学习目标,导入新课,1.知道稀盐酸和稀硫酸能使指示剂变色；学习目标导入新课,实验探究,酸的化学性质,三,讲授新课,实验探究酸的化学性质三讲授新课,探究活动,1,：,稀盐酸和稀硫酸能使指示剂变色吗？,这些酸中的什么成分使紫色石蕊试液变红？,变红,变红,不变色（无色）,不变色（无色）,讲授新课,探究活动1：稀盐酸和稀硫酸能使指示剂变色吗？这些酸中的什么成,思考：,现有两瓶未贴标签的稀盐酸和氯化钠溶液，如何区分？,小结：,NaCl,溶液中有,Cl,-,，而,NaCl,溶液不能使石蕊溶液变红，那么也不是,Cl,-,的作用；,应该是酸中的,H,+,使石蕊溶液变红,。,温馨提示：氯化钠溶液呈中性,你能否将这种方法推广一下，区别稀硫酸和硫酸钠溶液，为什么？,讲授新课,思考：现有两瓶未贴标签的稀盐酸和氯化钠溶液，如何区分？小结：,探究活动,2,：,金属与稀盐酸、稀硫酸的反应,表演：用肢体语言表达铜、铁、锌、镁在稀盐酸中的表现,盐酸,God save me,！,无所谓，我无所谓,我得意的笑，又得意的笑,为什么受伤的总是我！,？,讲授新课,探究活动2：金属与稀盐酸、稀硫酸的反应表演：用肢体语言表达铜,结论：,酸能与较活泼的金属反应产生氢气,Mg+2 HCl =MgCl,2,+H,2,Zn+2 HCl =ZnCl,2,+H,2,Zn+H,2,SO,4,=Zn,SO,4,+H,2,Mg+H,2,SO,4,=MgSO,4,+H,2,Fe,+H,2,SO,4,=Fe,SO,4,+H,2,Fe+2 HCl =FeCl,2,+H,2,讲授新课,结论：酸能与较活泼的金属反应产生氢气Mg+2 HCl =,思考：,硫酸厂有一辆运输过浓硫酸的铁罐车（常温下，浓硫酸使铁表面生成一层致密的氧化膜，阻止铁与浓硫酸进一步反应），某新上岗的工人违反操作规定，边吸烟边用水冲洗该铁罐车，结果发生了爆炸事故。请以该厂技术员的身份分析一下发生爆炸的原因。,讲授新课,思考：讲授新课,如何用化学方法清除铁锈？,探究活动,3,：,稀酸与金属氧化物反应,温馨提示：应当实事求是的汇报实验现象，即是实验失败，也可以从失败的实验中得到教训。,小结：,当酸不足或适量时，铁锈与酸反应；当酸过量时，与铁锈反应剩余的酸就会继续与铁反应。,从实验、观察、汇报及大家讨论中，你得到什么启示？,讲授新课,如何用化学方法清除铁锈？探究活动3：稀酸与金属氧化物反应温馨,稀酸与金属氧化物的反应,Fe,2,O,3,+6HCl=2FeCl,3,+3H,2,O,铁钉表面的铁锈被除去，溶液变为黄色,铁钉表面的铁锈被除去，溶液变为黄色,Fe,2,O,3,+3H,2,SO,4,=Fe,2,(SO,4,),3,+3H,2,O,结论：酸能与金属氧化物反应,思考：,利用酸清除铁锈时，能否将金属制品长时间浸泡在酸中，为什么？,讲授新课,稀酸与金属氧化物的反应Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3,盐酸和硫酸为什么有这些相似的化学性质,?,交流讨论,HCl=H,+,+Cl,-,H,2,SO,4,=2H,+,+SO,4,2-,讲授新课,盐酸和硫酸为什么有这些相似的化学性质?交流讨论HCl=H+,利用酸的性质做些什么,证据,性质,用途,拓展延伸,讲授新课,利用酸的性质做些什么证据性质用途拓展延伸讲授新课,你能归纳出稀盐酸和稀硫酸有哪些相似的化学性质吗,?,稀硫酸、盐酸都能与金属氧化物,反应，并生成水,稀硫酸、稀盐酸都能与指示剂作用,稀硫酸、,稀,盐酸都能与活动性较强,的金属发生置换反应，放出氢气,酸的化学性质,课堂小结,你能归纳出稀盐酸和稀硫酸有哪些相似的化学性质吗?稀硫酸、盐,见,同步练习,。,随堂训练,见同步练习。随堂训练,