图形的认识（,2,）,北师大版六年级下册,总复习 图形与几何,画两条直线，想一想，在什么情况下两条直线互相垂直？在什么情况下两条直线互相平行？,新课导入,1.,垂直的意义：,两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫作另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫作垂足。,2.,平行的意义：,在同一平面内，不相交的两条直线叫作平行线。同一平面内的两条直线不是相交，就是平行。两条平行线之间的距离处处相等。,写出下面各角的名称，并说出你的理由。,大于,0,，小于,90,的角叫作锐角。,等于,90,的角叫作直角。,大于,90,，小于,180,的角叫作钝角。,等于,180,的角叫作平角。,等于,360,的角叫作周角。,我们学过哪些平面图形？分别说出这些平面图形的特点，并尝试验证。,举例说明平面图形的特点在生活中的应用。,三角形的房梁架利用三角形的稳定性。,拉闸门利用平行四边形易变形的特点。,圆形的车轮、井盖等利用圆的圆心到圆上的距离处处相等的特点。,一个三角形可能有两个直角吗？与同伴交流你的理由。,三角形不可能有两个直角，因为一个三角形有,3,个角，,3,个角的和是,180,，如果有两个直角，即,90,90,180,，那么第,3,个角就不存在，没有,3,个角就不能叫作三角形，因此一个三角形不可能有两个直角。,分别说出已学过的立体图形的特点，并尝试验证。,观察下面用,4,个正方体搭成的图形，并填一填。,下面图形可以由三角形组成吗？如果可以，至少有几个三角形组成？,当堂训练,用一根长,60 cm,的铁丝制作一个长方体框架，这个框架的长是,6 cm,，宽是,5 cm,，长方体框架的高是多少厘米？,解析：“用一根长,60 cm,的铁丝制作一个长方体框架”说明,60 cm,是这个长方体的棱长和，长方体有,12,条棱，分别有,4,条长、,4,条宽和,4,条高，用长方体的棱长和,4,求出长、宽、高的和，再求出长方体的高。,604,6,5,4,（,cm,）,答：长方体框架的高是,4,厘米。,在下面的图中，站在哪个位置能看到小羊？,解析：要想知道从,A,、,B,哪个位置可以看到小羊，可以分别从,A,、,B,两点过小山顶画一条射线，如果小羊在射线左侧，在视线范围内，就可以看到小羊，反之则不能看到。,通过这节课的学习，你有哪些收获？,课堂小结,