单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十九課,部屋,鍵,忘,。,1.,。,2,.,。,3.,。,動,詞,形,動詞,形,（書）,書,書,（読）,読,読,（買）,買,買,一类动词,動,詞,形,（食）,食,食,（起）,起,起,（開）,開,開,（）,二类动词,動,詞,形,（）,（運動）,運動,運,動,（,練習,）練習,練習,（来,/,）,来,（）,来（）,三类变格动词,動詞形,練習,会社,働,。,会社,遅,。,茶,飲,。,乗,。,煙草,吸,。,勉強,。,部屋,掃除,。,学校,来,働,遅,飲,乗,吸,掃除,学校来,。,形,+,。,请求他人不要如何如何的表达方式。可译为：,“,请不要,”,吸,。,（吸）,飯食（食）,教室行（行）,注意：,形,+,可译为：,“,请,”,吸,飯食,教室行,禁止,練習,、,请不要吃我的蛋糕。,（）,食。,、,请别担心,心配,、,请别进这个教室,教室入,。,V,形,+,。,相当于汉语的,“,必须,”,“,应该,”,。,毎朝,時,起,。,飯食,義務,形,+,。,。,（,后者比前者更礼貌一些）相当于汉语的,“,不也可以（也行）,”,。,今日,宿題,。,茶飲,注意：形,+,表示允许，许可,今日宿題,茶飲,、,小李今天必须早点儿回家。,李今日早,家,帰。,、,明天是星期天，可以不来公司。,明日日曜日、会社来 。,、,在房间内不许抽烟。,部屋,中,吸。,4,、不用日语写也行吗,日本語書。,翻訳,1,2,作为话题的,2,是旧信息，,N1,为新信息的时候,我们通常,用,“,2,”,的形式。,例：李,学生,同样的内容也可以用,“,1,2,”,的形式来表示。,例：学生,李,1,2,山田先生,方,。,山田先生,方。,方,山田先生。,。,。,吉田課長,。,私,吉田,。,1,2,叙述直接观察到的某事物，,名词动词,的形式。,因为这里也同样是新信息在做,主语,。,子供,公園遊。,来。,1,2,疑问词做主语时不能用,“”，,只能用,“,”。,因为这些词不能表示旧信息。回答时也用,“,”。,（,）。,王,（,）痛。,頭,痛,部屋,忘,。,李,今日早,帰,。,明日,残業,。,人,吉田課長。,基本课文,甲：品物,触,。,乙：,、。,甲：李、,食事,行,。,乙：,。今日,早,帰,、,書,。,基本课文,甲：先生、薬,飲,。,乙：、,。,甲：吉田課長,。,乙：私,吉田,。,本文解釈,基本课文,（在滑雪场，小李显得十分拘谨）,李：小野、,初,、怖。,小野：心配,。,初心者,（初级）,。,本文,应用课文,（小李在森,/,小野的后面提心吊胆地滑着）,李：森、小野、待,。,先,行,。,小野：急,。私,（慢慢地）,滑,。,应用课文,(,滑了一会儿后，在休息处,),森,：李、,。,李：何度,（好几次）,転,、,。,森：。,(,表示程度相当高,),上手,。,李：本当。,、,（更加）,上手,。,应用课文,小野：、,練習,。,一度,（再一次）,滑。,李：。今度,先,滑,。,小野：。,、,上級者,（高级）,入,。,李：,大丈夫,（没问题,/,可以）,。心配,。,应用课文,何度,“何量词,+,+,肯定形式”,是表示数量多的说法。,何度,転,（）,、。,水,何杯,飲。,