单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、自然地理空间能力,例,1,（空间想象和图像示意能力）,Q,1,Q,2,K,M,右图中，,Q1,、,K,、,Q2,三点位于,晨昏线上，,K,点是晨昏线,与纬线的切点，位于同一经线圈上的,K,、,M,二点不重合，,M,点位于同纬线上,Q,1,、,Q,2,间的中点,图中各点均分布在北半球。,（,1,）若,K,地直立物日影朝南，,M,、,K,地方时相同，则,M,地纬,度变化范围在,A.,0,90,N,之间,B.0,23.5,N,之间,C.23.5,N,90,N,之间,D.0,66.5,N,之间,（,2,）下列选项中能正确反映图示内容的是,A.Q,1,、,M,间地方时差夏半年小于,6,小时,B.,M,点冬半年正午太阳高度等于,K,、,M,的纬度差,C.Q,1,、,Q,2,间最短距离经过北极点,D.M,与,K,间经线段上无极昼,一、自然地理空间能力例1（空间想象和图像示意能力）Q1Q,例,2,（空间动态和过程分析能力）,（大纲版全国卷,11,年）一般情况下，空气的密度与气温，空气中的水汽含量呈负相关。右图示意北半球中纬某区域的地形和,8,时,气温状况剖面，高空自西向东的气流速度约,20,千米,/,时。据此完成,（,1,）,正午前后,：,A,甲地气温上升最快,B,乙地可能出现强对流天气,C,丙地刮起东北风,D,甲地出现强劲的偏南风,例2（空间动态和过程分析能力）,读我国某地相关地理要素示意图，回答,（,1,）有关该地的判断错误的是（,）,A.,甲岩可能是大理岩,B.M,坡容易产生滑坡现象,C.,河谷的形成与断层和流水侵蚀作用有关,D.,图示地区区域河流水补给地下水答案,例,3,（图像识别和解读推理能力）,读我国某地相关地理要素示意图，回答 例3（图像识别,零星知识,知识结构,概念图式,二、人文地理：知识建构能力,知识表达：,低级,高级,零星知识知识结构概念图式二、人文地理：知识建构能力知识表达：,1.,地处中纬度地带，亚欧大陆内部，我国西北部（位置）,2.,有高大山系和巨大盆地（地形）,3.,大陆性干旱气候，降水少，日照强，温差大（气候）,4.,河流少，地面干燥（水文）,5.,土壤粒粗大，沙漠广布（土壤）,6.,地面植被稀少，荒漠景观（植被）,例：,1.,中国西北地区荒漠带的,“,零星知识,”,（事实性知识）,2.,中国西北地区荒漠带的,“,知识结构,”,（体现因果关系和过程的结构性知识系）,植被稀少,土壤疏松,河流水量小,地下水位低,荒漠,景观,地处中纬,大陆内部,高山盆地,地形闭塞,大陆性干旱气候，风力大，降水少,1.地处中纬度地带，亚欧大陆内部，我国西北部（位置）例：1.,3.,一般自然带形成的“概念图式”（或思考模型）,地理位置,（纬度、海陆）,地形地势,气候特征,自然环境其他要素,（生物、土壤、水文）,自然,景观,植被稀少,土壤疏松,河流水量小,地下水位低,荒漠,景观,地处中纬,大陆内部,高山盆地,地形闭塞,大陆性干旱气候，风力大，降水少,3.一般自然带形成的“概念图式”（或思考模型）地理位置地形地,例：关于气候的概念图式,气候,类型（名称）,特征（要素描述）,分布（空间位置,）,成因分析,气候类型分布图示,（建立抽象模式）,纬度位置,太阳辐射,（热量）,气压带、风带位置,大气环流,（水分）,海陆、地形位置等,下垫面,（影响大气水热状况）,气候,图表,人类活动,例：关于气候的概念图式气候类型（名称）特征（要素描述）分布（,例：“环境问题”的概念图式,例：“环境问题”的概念图式,例：人地关系的概念图式,例：人地关系的概念图式,关于概念图式,（,1,）概念图式是什么？,知识系统的抽象概括。概,念图式不是知识本身，是知识关系、结构和逻辑体,系。,（,2,）概念图式有何用处？,可以帮助我们从,“,哪里,”,起步思考，能帮助我们,“,想起,”,，因此，它是我们,思考问题的路径或手仗；我们,“,解题,”,或,“,想问题,”,的过程，实际上就是运用概念图式进行思考的过程。,（,3,）建构概念图式有何意义？,构建过程就是学科,思维方式培养和训练的过程，因此从思维的角度,看，它是一种学科的认知模式，是一种高级水平的,学习活动。,关于概念图式（1）概念图式是什么？知识系统的抽象概括。概,三、区域地理：综合能力,区域地理复习中最大的敌人是低效。,基本方针：,从高中地理视角认识区域,从高考能力要求复习区域,三、区域地理：综合能力 区域地理复习中最大的敌人是低效。,区域地理复习方法（例举）,以要素为基础的系统复习,以特征为核心的综合复习,以问题为纽带的专题复习,以考试为导向的整合复习,区域地理复习方法（例举）以要素为基础的系统复习以特征为核心的,1.,以要素为基础的系统复习,自然地理要素,人文地理要素,地形、地质,天气、气候,河流、水文,植被、生物,岩石、土壤,自然资源等,人口、民族,历史、文化,城市、商贸,农业,工业、矿业,交通运输等,1.以要素为基础的系统复习自然地理要素人文地理要素地形、地质,2.,以特征为核心的综合复习,自然地理特征,人文地理特征,日本的自然地理特征,多火山地震的东亚岛国,温湿的海洋性季风气候,日本的人文地理特征,发达的加工贸易型经济,特殊的地理位置,资源和交通区位,例,日本,2.以特征为核心的综合复习自然地理特征人文地理特征日本的自然,3.,以问题为纽带的专题复习,就一个区域，确立一个主题，以一组问题为线索，结合本区域发展的历史、现状，围绕区域的可持续发展的核心问题展开教学。,3.以问题为纽带的专题复习 就一个区域，确立一个主题，,例,西欧,莱茵河的光荣与梦想,光荣的历史：莱茵河,欧洲的黄金水道,？探问,地形、气候,河流水文,资源、工业,交通运输,曾经的伤痛：莱茵河,欧洲的“下水道”,？追索,传统的资源型工业造成的后果,缺乏生态环境保护的发展理念,实现的梦想：莱茵河,欧洲的绿色走廊,？求解,调整经济结构和布局,制订生态环保策略和措施,例 西欧莱茵河的光荣与梦想光荣的历史：莱茵河欧洲,例,持续发展中的美国,穿越美国的时空之旅,第一穿越组,穿越身份,：欧洲移民,穿越时,段：,17,世纪初,至今,穿越路径,：欧洲,大西洋沿岸,美国本土东北部,资料查询,：图片三张，文字两段（,P54,倒数,4,、,5,两段）。,合作学习,：,1,。除了与欧洲隔洋相望的地理位置，欧洲移民最先看中阿巴拉契亚山脉的东北部地区作为落脚点，试分析该地区有哪些优越的自然条件。,2,。而后，欧洲移民者跨过低矮的阿巴拉契亚山脉，将经济活动范围扩张至五大湖南部，并逐步建立起世界著名的重工业基地。描述你们所,“,看到,”,的美国东北部地区的繁荣景象（有哪些工业部门），说说你们组所了解到的发展传统工业的有利条件。,3,。这类传统工业在发展过程中将会面临哪些问题，列举几个改善措施。,4,。向后来的穿越者介绍你们如何读取地图中的有效信息来解决问题,的,。,例持续发展中的美国穿越美国的时空之旅第一穿越组,第二穿越组,穿越身份,：西部牛仔和农场主,穿越时段,：,19,世纪,60,、,70,年代,至今,穿越路径,：阿巴拉契亚山脉以西,落基山脉以东地区,资料查询,：图片三张,(,大屏幕两张、书本图,2-2-63),，,文字四段（,P54,前,4,段）。,合作学习,：,1,。人们对中西部平原地区进行大规模区域开发，看中了大平原哪些优越的农业生产自然条件。,2,。占全国,3%,的人口为什么能实现大规模、高效率的农业活动？并获得高产量和最大农产品出口？,3,。对土地的过度开发利用、对技术的过分依赖，造成什么样的后果？如何实现农业的持续发展？,第二穿越组,第三穿越组,穿越身份,：苹果公司职员（或石油公司职员）,穿越时段,：,20,世纪,50,年代,至今,穿越路径,：太平洋沿岸、墨西哥湾沿岸,资料查询,：图片三张（大屏幕两张、书本图,2-2-64,），,文字,2,段（,P54,倒数,2,、,3,两段）,合作学习,：,1,。,20,世纪四、五十年代，当时科技生产力领域有了重大突破，你知道哪些重大的技术进步吗？这对美国太平洋沿岸和墨西哥湾沿岸的工业有何影响？,2,。在上述背景下，两地区发展了哪些新兴的工业部门？这类工业的兴起，还得益于哪些条件？,3,。这些新兴工业的进一步发展也同样会有,“,瓶颈,”,吗？,第三穿越组,4.,以考试为导向的整合复习,以区域为背景，按考试大纲或考试说明为参照，选取区域典型的地理特征，以一组考试命题的方式，仿文综卷,36,、,37,综合题，借助自主学习、小组讨论、师生合作展开教学过程。,例,南美洲。,【,学习目标,】,2011,考纲要求：不同尺度区域（南美洲和巴西）的主要地理特征,学习区域地理的一般方法,【,重点难点,】,重点：建构南美洲主要地理特征的关系图，学会描述和分析南美洲地理事像,难点：学会思考区域地理的命题思路，并学会全面分析和解答试题,【,自主学习,】,1.,（独立完成）预习好参考书的基础知识，定位南美洲，确定南美洲主要地理特征,2.,不理解的请记下来。,4.以考试为导向的整合复习 以区域为背景，按考试大纲或,例,1,：图,6,为世界某区域略图，图中四地气候资料对应图,7,中的甲乙丙丁。读图，完成下列问题（,30,分）。,图,6,甲,乙,丙,丁,图,7,甲,乙,丙,丁,（,1,）说出三地的自然带名称，并分析其成因。（,12,分）,（,2,）说出两地农业生产地域类型的名称。（,4,分）,（,3,）比较说明、两地河流水文特征。（,8,分）,（,4,）地附近出现环境异常导致野生动物致盲现象，你认为引起此环境问,题的可能原因是什么？它会对人体健康造成哪些重要危害？（,6,分）,例1：图6为世界某区域略图，图中四地气候资料,例,2,：图,10,是世界某区域略图。读图，完成下列问题（,30,分）。,（,1,）简述地建设航天发射基地的有利条件和不利因素。（,6,分）,（,2,）图中两地湿地广布，请分别简述其成因。（,10,分）,（,3,）据报道，近年来地所在区域非法牧场扩张对生态环境产生负面影响。,你认为主要有哪些负面影响,?,（,6,分）,（,4,）简析图中,60,经线东西两侧所示城市的自然地理区位特征和原因。（,8,分）,例2：图10是世界某区域略图。读图，完成下列问题（30分）。,请您根据下列图示出几道类似的题目。下图中的主要国家是拉丁美洲经济一体化集团的重要成员国。甲国为拉丁美洲人均,GDP,较高的国家，与中国有良好的贸易关系，,2006,年,8,月双方签订了农田灌溉系统建设、矿产品开采、机电生产等多项协议。,请您根据下列图示出几道类似的题目。下图中的,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,3,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,6,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,7,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,11,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,12,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。