单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课题2 二氧化碳制取的研究,实验室制氧气的装置：,2KMnO,4,=K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,2 H,2,O,2,=2 H,2,O+O,2,MnO,2,第,1,种,装置,：,第,2,种,装置,：,课前复习,1,、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？,两部分装置：一、发生装置,二、收集装置,发生装置,收集装置,列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳，并说明理由？,提示：,可操作性是前提,操作是否简便易行、是否安全，原料是否廉价易得，产生的气体是否有利于收集，整个过程是否绿色环保等,。,开动脑筋,哪些反应可以产生二氧化碳？,4,.,生物体的呼吸作用可产生二氧化碳,1.,碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,2.,蜡烛燃烧也可以生成二氧化碳,3.,木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳,5.,石灰石高温分解,6.,石灰石与稀盐酸在常温下反应,高温,C+0,2,CO,2,点燃,C+,CuO,Cu+CO,2,2,2,CaCO,3,CaO,+CO,2,高温,生物体的呼吸作用可产生二氧化碳,碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,蜡烛燃烧也可以生成二氧化碳,木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳,C+0,2,CO,2,点燃,石灰石高温分解,石灰石与稀盐酸在常温下反应,C+,2,CuO,2,Cu+CO,2,高温,CaCO,3,CaO,+CO,2,高温,所得气体不纯,取材不便,条件限制,实验探究,编号,实验内容,实验现象,实验分析,1,Na,2,CO,3,粉末和稀盐酸,2,CaCO,3,粉末和稀盐酸,3,石灰石和稀盐酸,4,Na,2,CO,3,粉末和,稀,硫酸,5,CaCO,3,粉末和稀硫酸,6,石灰石和和稀硫酸,有大量气泡产生，反应剧烈,有大量气泡产生，反应剧烈,反应速率太快，不易收集,反应速率太快，不易收集,产生气泡速率比较适中,适合实验室制取二氧化碳气体,有大量气泡产生，反应剧烈,有大量气泡产生，反应剧烈,反应速率太快，不易收集,开始反应有气泡，一会儿就无气泡产生,反应一会儿就停止反应,反应速率太快，不易收集,注意,：,不用稀硫酸,。因为硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻止石灰石与稀硫酸的反应。所以反应进行一段时间后，就会停止。,不用碳酸钠,。因为碳酸钠与稀盐酸反应时速度过快，不容易控制反应过程，不利于收集气体。,不用浓盐酸,。因为浓盐酸有强挥发性，可,挥发出氯化氢气体,，使得到的二氧化碳不纯。,反应原理的探究,Na,2,CO,3,2HCl2NaCl+H,2,O+CO,2,CaCO,3,H,2,SO,4,CaSO,4,+H,2,O+CO,2,现象：开始反应时有气泡，一会儿就无气泡产生。,现象：有大量的气泡产生，反应很激烈。,CaCO,3,2HClCaCl,2,+H,2,O+CO,2,现象：反应速率比较适中，适合实验室制取,CO,2,注意：,1.,酸是用稀盐酸而,不能用浓盐酸或硫酸,！,原因是：,浓盐酸具有挥发性使制得的气体不纯，硫酸与碳酸钙反应后产生的硫酸钙微溶于水，会阻止硫酸与碳酸钙进一步发生反应，反应无法彻底进行。,2.,实验室 一般,不用碳酸钠,来制取,CO,2,一、药品及反应原理,药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸,原理：,CaCO,3,2HCl,CaCl,2,+H,2,O+CO,2,回忆,：实验室制取氧气的两套装置,过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,加热高锰酸钾制取氧气,这,套装置能否用于实验室制取二氧化碳？,这,套装置呢,?,提示：回忆实验室制取二氧化碳的药品及反应原理,1,、,实验室制取气体的装置由哪几部分组成？,2,、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？,3,、收集气体一般有哪两种方法？,4,、确定气体收集装置时应考虑哪些因素？,讨论：,发生装置选择,收集装置选择,二、装置的确定,发生装置选择依据,反应物状态,反应条件,固体和固体反应,固体和液体反应,液体和液体反应,（是否需要加热、加催化剂等）,实验室制取气体的发生装置,固体与液体反应，不需加热,固体与固体反应，需要加热,CO,2,发生装置根据什么来选择？,氧气,二氧化碳,反应原理,药品状态,反应条件,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,固态,加热,固态和液态,常温,固态和液态,常温,2KMnO,4,=K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,2H,2,O,2,=2H,2,O+O,2,MnO,2,反应装置,收集装置,不易溶于水或难溶于水，不与水反应,密度比空气大，不与空气中的物质反应，不污染空气,密度比空气小，不与空气中的物质反应，不污染空气,收集装置选择依据,收集装置,选择条件,难溶或不易溶于水且不与水发生,比空气的密度大且不与空气发生反应的气体。,比,空气的密度小且不与空气发生反应的气体。,排水法,向上排空气法,向下排空气法,注意事项：,长颈漏斗必须液封,导管,应在橡皮塞下少许,导管应接近集气瓶底部,防止气体从长颈漏斗口逸出,便于排出气体,能,充分排走集气瓶中的空气,？,目的：,实验室制取二氧化碳的装置,讨论：,1,、,实验操作步骤有哪些？应当注意什么？,2,、如何检验生成的气体是,CO,2,？,3,、,怎样检验瓶内,CO,2,已收集满？,操作步骤：,1,、检查装置的气密性,2,、加入药品（注意先加固体后加液体）,3,、收集气体（只能用向上排空气法收集）,检验方法,澄清石灰水,变浑浊,验满方法,检验,：将气体通入澄清石灰水,，,振荡后石灰水变浑浊，,说明该气体是,CO,2,。,验满,：将燃烧的细木条放在集气,瓶口,，木条熄灭,说明,CO,2,集满。,检验方法,澄清石灰水,变浑浊,验满方法,放置方法,盖上玻璃片。正放,实验室制取二氧化碳的实验步骤,11/16/2024,小结,二氧化碳实验室制法,1,）药品选择,2,）反应原理,3,）装置选择,4,）收集方法,6,）验满方法,5,）检验方法,7,）操作步骤,及注意事项,（石灰石和稀盐酸）,（固液常温型）,（向上排空气法）,（澄清石灰水变浑浊）,（,燃着的木条放瓶口，木条熄灭）,课外知识补充：,1,、用浓盐酸代替稀盐酸 与石灰石反应有哪些缺点？,浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体中含有较多的氯化氢气体，导致不纯。,2,、实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取,CO,2,？,碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成,CO,2,但反应速度太快，不利于收集，因此不用于实验室制取,CO,2,气体。,不能用,因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜，附着在石灰石的表面，使它不能接触到稀硫酸，阻止反应继续进行 。,3,、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制,CO,2,为什么？,信息给予题,:,硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。它的密度比空气略大，能溶于水，,1,体积水能溶解,2.6,体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。,硫化氢是一种可燃性气体，,2H,2,S+3O,2,=2H,2,O+2SO,2,实验室里常用块状固体硫化亚铁（,FeS,）,与稀硫酸反应来制取。,（,1,）实验室制取硫化氢的发生装置可用,（,2,）收集应用,（,3,）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其通入 中。,点燃,同氢气（二氧化碳）,向上排空气法,下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？,A.,长颈漏斗,下端管口,没有插到液面以下。,B.,导气管插到液面以下。,C.,用向下排气法收集。,D.,导管没有插到,接近,集气瓶底部。,随堂练习,实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体加热来制取甲烷气体，甲烷的密度比空气的小，极难溶于水。请你根据上述内容回答：制取甲烷时可选用的装置与实验室用,制取,的发生装置相同；收集甲烷时可选用的装置是,或,。,氧气,排水法,向下排空气法,高锰酸钾或氯酸钾,下列实验操作正确的是（）。,A.,用排水法收集气体时,导气管口一有气泡冒出即可开始收集,.,B.,用排空气法收集体时,导气管伸入试管口处即可,.,C.,用排水法收集气体时,当导管口连续、均匀产生气泡时 方可收集,.,D.,用排空气法收集气体时,导管口紧抵集气瓶底,.,水垢是由氢氧化镁和碳酸钙为主要成分组成的混合物，欲证明水垢中有碳酸钙，所需要的化学试剂是（）,A.,澄清石灰水和氧气,B.,盐酸和澄清石灰水,C.,二氧化碳和水,D.,生石灰和水,C,B,实验室制取气体的发生装置,固体与液体反应，不需加热,固体与固体反应，需要加热,收集装置,不易溶于水或难溶于水，不与水反应,密度比空气大，不与空气中的物质反应，不污染空气,密度比空气小，不与空气中的物质反应，不污染空气,实验室制取气体装置的确定：,发生装置,反应物的状态,反应条件,（是否需要加热、加催化剂等）,固体和固体,固体和液体,液体和液体,收集装置,排空气法,排水法,（不易溶于水、不与水发生反应）,密度比空气的大,向上排气法,密度比空气的小,向下排气法,拓展活动,1,、查阅资料：二氧化碳的“功过是非”,2,、在你家里如何制取二氧化碳？在现实生活中，你认为获取二氧化碳最直接、最简单的方法是什么？,再见,祝同学们学习进步！,