,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,阳城,约公元前,2070,年,禹（帝禹、禹王）,夏朝,我国历史上第一个王朝,创建军队，颁布刑法，设置监狱，完善国家机构。奴隶社会开始。,“夏传子，家天下”,*阳城约公元前夏朝我国历史上第一个王朝创建军队，颁布刑法，设,“,公天下”,“,家天下”,从“天下为公”（社会财富是大家公有的）到“天下为家”（大量社会财富被王室、贵族占有，是私有的）,“公天下”“家天下”从“天下为公”（社会财富是大家公有的）到,*,炎帝,黄帝,尧,舜,禹,启,禅让,世袭,打败,蚩尤,禅让,治水有功,禹之子,禅让制与世袭制,王位世袭制从启开始，直至公元,1912,年中国最后一个王朝,清朝灭亡后才被废除。,*炎帝黄帝尧舜禹启禅让世袭打败 蚩尤禅让治水有功禹之子禅让制,*,思考与讨论（,16,页）,世袭代替“禅让”是历史的进步还是倒退？这一变化和公有制向私有制的转化之间有什么联系？,答：是进步。不同历史条件需要不同的政治经济制度来适应。“禅让”以原始社会集体所有制（公有制）为基础；世袭以私有制的奴隶占有制为基础。,王位世袭制比禅让制更,有利于社会生产力的发展，社会财富增加,，,因此，是历史的进步。,这一演变和公有制向私有制的转化之间是,因果联系,。生产力发展快，社会财富不断增加，导致了公有制的结束和私有制的产生，进一步导致“禅让”制的终结和王位世袭制的产生。,评价社会进步与否的一个重要标准,政治制度是经济发展的保障，经济发展是政权巩固的基础。,*思考与讨论（16页）世袭代替“禅让”是历史的进步还是倒退？,*,夏的统治区域：今河南西部的伊水、洛水流域，以及山西南部。,*夏的统治区域：今河南西部的伊水、洛水流域，以及山西南部。,*,河南偃师二里头宫殿复原图,*河南偃师二里头宫殿复原图,*,夏桀,“,桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”,史记,夏本纪,“,时日曷丧，予及汝皆亡。”,夏朝（约公元前,2070,年至前,1600,年）末期，夏王桀荒淫无道，百姓贫苦，民心尽失，社会混乱。,*夏桀“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”“时日曷丧，予及汝皆,一、“夏传子，家天下”,阅读课文第一个主题（,16,页至,17,页），回答问题。,问题,1,：我国历史上第一个王朝是（），建立者是（），建立时间是（）。,问题,2,：“王位世袭制”代替“禅让”制的标志是：,，史称“夏传子，家天下”。这是社会、历史发展的进步。,问题,3,：夏朝存在了,400,多年，最后一个国王很暴虐，名字叫（）。后来，夏朝被（商）汤所灭。,夏朝,禹（禹王,/,帝禹）,约公元前,2070,年,禹死后，他儿子启继承王位,桀,一、“夏传子，家天下”阅读课文第一个主题（16页至17页），,*,商汤灭夏和武王伐纣,汤,*商汤灭夏和武王伐纣汤,*,“,宁愿和他一起灭亡“！,夏桀,（残暴荒淫无,度,百姓怨恨到,了极点,),夏,朝,汤,（日益强大）,商部落,公元前,1600,年进攻夏朝,夏被推翻！,商朝,建立,定都亳,你这太阳什么,时候灭亡啊？,*“宁愿和他一起灭亡“！夏桀夏汤商部落公元前1600年进攻夏,*,商的疆域比夏朝扩大，以农业为主的社会经济、文化发展，手工业进步，创造出灿烂的青铜文明。,山东西部,河北中部,长江流域,*商的疆域比夏朝扩大，以农业为主的社会经济、文化发展，手工业,*,*,殷墟遗址,*殷墟遗址,*,(,商纣）厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜桥之粟。,以酒为池,悬肉为林,使男女裸相逐其间,为长夜之饮。,史记,*(商纣）厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜桥之粟。以酒为池,悬,*,商（约公元前,1600,年至前,1046,年）是我国古代第二个王朝。在商的末期，纣王残暴荒淫，社会矛盾激化。,*商（约公元前1600年至前1046年）是我国古代第二个王朝,*,周国逐渐强大,*周国逐渐强大,*,*,*,公元前,1046,年，周武王伐纣成功，建立周朝，定都镐京，史称西周。,*公元前1046年，周武王伐纣成功，建立周朝，定都镐京，史称,二、商汤灭夏和武王伐纣,阅读课文第二个主题（,17,页至,18,页），回答问题。,问题,4,：商国的国君（）于（）年灭掉夏朝，建立商朝，定都亳。商朝又称为（）。商朝最后一个国王是（,),。,问题,5,：西周建立的时间是（,),建立者是（），都城是（），他打败商朝是通过哪场战争？（）。,汤,约公元前,1600,年,殷朝,纣,公元前,1046,年,周武王,镐京,牧野之战,二、商汤灭夏和武王伐纣阅读课文第二个主题（17页至18页），,*,天子,诸侯,大 夫,平 民,奴 隶,嫡 长 子继承,主 要 封 国,分封制,士,*天子诸侯大 夫平 民奴,*,镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职,设置官员,建立武装,派征赋役,权利,权利,权利,义务,“分封制”规定了诸侯的义务和权利,*镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职设置官员建立武装派征,*,溥（,p,),天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。,诗经,宗法制示意图,“,分封,+,世袭,”,的社会构造形式；周公制定礼乐制度，形成礼俗风教。,*溥（p)天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。宗法制示意,*,公元前,841,年，“国人暴动”。,道路以目,*公元前841年，“国人暴动”。道路以目,*,*,*,烽火戏诸侯,*烽火戏诸侯,*,镐京（周幽王）,洛邑（洛阳）,西周,犬戎,东周,公元前,771,年,公元前,770,年,周平王,*镐京（周幽王）洛邑（洛阳）西周犬戎东周公元前771年公元,公元纪年法,时间箭头,公元元年,（基督教耶稣诞生）,公元,221,年,公元前,221,年,世纪：,每,100,年为一个世纪。公元元年至,100,年为,1,世纪。公元前,100,年至公元元年为公元前,1,世纪。,年代：,每,10,年为一个年代。例：公元,25,年为,1,世纪,20,年代。,公元,100,年,公元前,100,年,1,世纪,公元前,1,世纪,公元纪年法时间箭头公元元年（基督教耶稣诞生）公元221年公元,*,从夏朝、商朝和西周灭亡的历史中我们能得到什么启示？,得道者多助，失道者寡助，得民心者得天下。,（）荒淫无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。,（）统治者要勤于政事，爱护百姓，政策应该符合人民心愿；用人做到唯才是举，广纳谏言。,*从夏朝、商朝和西周灭亡的历史中我们能得到什么启示？得道,三、西周的“分封制”,阅读课文第三个主题（,18,页至,20,页），回答问题。,问题,6,：西周初实行分封制的目的是什么？,问题,7,：分封制的内容包括哪些？,问题,8,：分封制的作用（影响）是什么？,答：巩固对国家的统治。,答：受封诸侯必须服从天子命令，向周天子朝觐、纳贡，治理封土、守卫疆土，战时为周天子出兵作战。,答：开发了疆域，使西周王朝的统治更加稳固。形成了自上而下：“周天子、诸侯、卿大夫、士,平民和奴隶”的等级制度。,“分封制”也为后来春秋战国时期的争霸、兼并格局构建了结构。,三、西周的“分封制”阅读课文第三个主题（18页至20页），回,问题,9,：西周灭亡的时间是（），是被哪个少数民族所灭？（）。西周的最后一个国王是（）。,问题,10,：（）年，周平王将周朝的都城迁到（），史称（）。,公元前,771,年,犬戎,周幽王,公元前,770,年,洛邑（洛阳）,东周,问题9：西周灭亡的时间是（），是被哪个,*,国家,建立时间,建立者,都城,暴君,夏,商,西周,约公元前,2070,年禹阳城桀,约公元前,1600,年 汤 亳 纣,公元前,1046,年 武王 镐京 幽王,夏、商、西周的更迭,王朝更替是中国社会发展前进的方式，是历史盘旋式的演进。,*国家建立时间建立者都城暴君夏商西周约公元前2070年禹,*,朝代,重要年代,重要事件,重要人物,夏朝,约公元前,2070,年,建立国家政权，定都阳城,禹,开始王位世袭制,启,约公元前,1600,年,夏朝灭亡,桀,商朝,约公元前,1600,年,商朝建立，定都亳,汤,约公元前,1300,年,商朝迁都到殷,盘庚,公元前,1046,年,牧野之战，商朝灭亡,纣,西周,公元前,1046,年,武王伐纣，西周建立，定都镐京,周武王,公元前,841,年,国人暴动,周厉王,公元前,771,年,犬戎破镐京，西周灭亡,周幽王,*朝代重要年代重要事件重要人物建立国家政权，定都阳城禹开,*,1.,我国奴隶制文明时代开始于（）,A.,黄帝时期,B.,禹时期,C.,启时期,D.,汤时期,2.,西周的众多诸侯，是通过（）产生的,A.,奴隶制,B.,世袭制,C.,分封制,D.,禅让制,练习,B,c,*1.我国奴隶制文明时代开始于（）2.西周的众,*,3.,我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在,A.,夏朝,B.,商朝,C.,西周,D.,东周,（）,4.,商朝建立于,（）,A.,约公元前,2070,年,B.,约公元前,2046,年,C.,约公元前,1600,年,D.,约公元前,771,年,练习,A,c,*3.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在4.商朝,*,5,、,下列内容，标志着我国世袭制代替禅让制的是,（）,A.,舜传位给禹,B.,禹传位给伯益,C.,禹传子，家天下,D.,汤战胜桀,练习,c,6,、公元前,2143,年比公元前,17,世纪（）,A,、晚,443,年,B,、早,4430,年,C,、晚,4430,年,D,、早,443,年,D,*5、下列内容，标志着我国世袭制代替禅让制的是（,*,8.,周初实行分封制主要是为了,（）,A.,削弱功臣、贵族的权力,B.,巩固奴隶制国家政权,C.,排斥异姓诸侯，团结同族诸侯,D.,建立军事屏障，防止外族入侵,练习,B,*8.周初实行分封制主要是为了（）练习B,*,9.,西周的都城定在（）,A.,阳城,B.,镐京,C.,鹿台,D.,殷,10.,夏朝建立，标志着我国历史上国家的产生，其主要依据是（）,A,、启杀死伯益,B,、王位世袭制代替禅让制,C,、“家天下”局面的形成,D,、一系列国家机器的建立,练习,B,D,*9.西周的都城定在（）10.夏朝建立，标志着我,*,12.,读“西周等级示意图”结合学习课文，回答：,（,1,）自上而下将各阶层的名称写在示意图的右侧。,（,2,）这个等级是怎样形成的？有何作用？,练习,（,2,）答：这个等级是周实行分封制形成的。周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯又将自己封土内的土地和人民分赐给卿大夫，卿大夫再将所得土地和人民分给士。这样层层分封下去，形成了森严的等级。,西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。,周天子,诸侯,卿大夫,士,平民,奴隶,*12.读“西周等级示意图”结合学习课文，回答：练习（2）答,*,课后作业,1,、完成同步练习册第,4,课。第,5,课课前预习填空题。,2,、完成对本课重要知识点的识记。,*课后作业 1、完成同步练习册第4课。第5课课前预习填空题,