新课导入,新课导入,13,*,金色的鱼钩,13*金色的鱼钩,自由朗读课文，借助查字典等方法读准字音，理解不懂的词语。,初读课文,颧骨 威胁 喜出望外,收敛,弥漫 衰弱 瞻仰,奄奄一息,qun,自由朗读课文，借助查字典等方法读准字音，理解不懂的词,快速浏览课文，概括文章主要内容。,课文叙述了在长征途中，一位炊事班班长接受并完成党组织交给自己的任务，照顾三个生病的小战士过草地而牺牲了自己的故事。,快速浏览课文，概括文章主要内容。课文叙述了在长征途中,小组合作学习：,按照故事的发展试着用小标题概括每个部分的内容。,接受任务,护送病号,永远怀念,壮烈牺牲,小组合作学习：按照故事的发展试着用小标题概括每个部分,1.,学习第一部分。,（,1,）故事发生的时间是什么时候？,（,2,）老班长的任务是什么？,（,3,）画出文中对老班长外貌描写的句子，,说说你从中感受到了什么。,快速浏览课文第一部分，思考：,课文解读,1.学习第一部分。（1）故事发生的时间是什么时候？快速浏览课,炊事班长快四十岁了，,个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。,全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。,饱经风霜,炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高,小组合作：在护送病号的途中，老班长是怎样做的？在文中画出相关语句，写上批注。,学习第二部分。,小组合作：在护送病号的途中，老班长是怎样做的,老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。,他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。,分男女生读：,没有吃的，,忧虑,。,发现了鱼，,开心,。,老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。分男,找出让你感动的地方，作批注，再读一读。,有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”,他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”,找出让你感动的地方，作批注，再读一读。有一次，我禁不,我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么,”,我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一,这些句子主要运用了哪些描写？从这些细节描写中你体会到了什么？,语言描写、动作描写、心理描写,体会：老班长的可贵精神,这些句子主要运用了哪些描写？从这些细节描写中你体会到,学习第三部分，感悟老班长的高尚品质。,（,1,）快要走出草地时，老班长怎么样了？,在一个水塘旁边昏迷不醒了。,学习第三部分，感悟老班长的高尚品质。（1）快要走出草地时，老,他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我,我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”,舍己为人，忠于革命，为别人想得多,为自己想得少。,（,2,）老班长奄奄一息为什么不喝鱼汤呢？,他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“,学习第四部分，传承革命精神。,擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！,学习第四部分，传承革命精神。擦干了眼泪，我把老班长留,为什么说这个鱼钩“闪烁着灿烂的金色的光芒”？,这句话表面是在写鱼钩，实际上是写老班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生命，他那舍己为人的精神永放光芒！,为什么说这个鱼钩“闪烁着灿烂的金色的光芒”？,课后查找有关红军的故事。,写写你想说的话。写下你想对老班长或是其他人说的话吧。,老班长，我想对您说：“,_,”,拓展延伸,老班长，您真伟大！您是一位真正的革命战士，你的革命精神将流芳百世，永远激励着我们前进。,课后查找有关红军的故事。老班长，我想对您说：“_,