习作：,“,漫画”老师,习作：“漫画”老师,习作内容,本次习作的主题是“漫画老师”，选择自己最喜爱的一位老师，用独特的事例、夸张的语言来突出老师的外貌、性格、喜好等各方面的特点，给读者留下深刻的印象。,习作内容 本次习作的主题是“漫画老师”，选择自,写法指导,第一步：审题,本次习作是“漫画老师”，请你选择一位自己最喜爱的老师，用文字为老师“画”一幅漫画，注意突出老师的特点作。,写法指导第一步：审题,第二步：立意,通过一两件具体的事，突出老师的可爱、有趣和与众不同。,第二步：立意,性格,外貌,品质,动作,语言,博学创新、关爱学生、尽职尽责,幽默、酷、整天笑眯眯、说话像连珠炮、教学中“怪招”迭出、“老顽童”,脸型、眼睛、嘴巴、身材,招牌动作、连续性动作,口头禅、说话的口音、特定环境的语言,第三步：思维导图。,性格外貌品质动作 语言博学创新、关爱学生、尽职尽责幽默、,第四步：方法,方法一,:,递进式,(,围绕“新潮”层层递进写,),镜头一：一年四季穿裙子，年近三十，被学生家长当成青春少女。,镜头二：第一个打破传统课堂模式，上课由学生轮番当老师讲课。,镜头三：布置的家庭作业只有三个字,看名著。,我,的,潮,派,老,师,第四步：方法镜头一：一年四季穿裙子，年近三十，被学生家长当成,方法二,:,并列式,(,围绕老师的几个特点来写,),“怪招”迭出,和同学们打成一片,走路像一阵风,体育老师,方法二:并列式(围绕老师的几个特点来写)“怪招”迭出和同学们,佳作引路,“外中内秀”的张老师,我的语文老师张老师虽相貌平平，但才华出众。,他的小眼睛，在浓浓的眉毛下显得更小了，如果一笑，硕大的脸上就更找不着眼睛了。,开篇点题，语言干净利落。关联词的巧用更是锦上添花。,佳作引路“外中内秀”的张老师开篇点题，语言干净利落。关,但是一上课，他小小的眼睛就像插上了电源，立刻亮起来啦！即使再淘气的学生也会赶快坐好，变得十分乖巧。他能随手在黑板上画出中国各个省份的地图轮廓，并在上面准确地标出河流和山脉的位置、走向；他能随口讲出各地的特产和风土人情；他能写一手苍劲有力的毛笔字，令人羡慕；他还能把书中的内容编成故,但是一上课，他小小的眼睛就像插上了电源，立刻亮起来啦！即使再,事和顺口溜，使枯燥的课文变得妙趣横生,他那小小的眼睛射出的光芒直达我们每个学生的心里。,他讲课声音洪亮。有时，他在我们的教室里讲课，隔壁班的学生也能听得清清楚楚，因为他讲的内容十分有趣，隔壁班,张老师眼睛虽然小，但却发出了耀眼的光芒。小作者的这段描写细致生动！,事和顺口溜，使枯燥的课文变得妙趣横生他那小小的眼睛射出的,的学生也能听得清清楚楚，因为他讲的内容十分有趣，隔壁班的老师的课无法进行下去，常常会跑过来提醒他声音小一点。他总是哈哈一笑，连连答应把声音低下去，但是不到两分钟，兴致一来，就都忘到了九霄云外，谁也拿他没办法。,的学生也能听得清清楚楚，因为他讲的内容十分有趣，隔壁班的老师,他知识渊博，说话风趣。书中人物的名字经常被他用来给我们起绰号：孙克言成了神通广大的孙悟空；朱一鸣成了足智多谋的诸葛亮；薛瑞琪成了班里的功臣薛仁贵；谢韵成了秀外慧中的谢道韫,(,yn,),；我姓孔，因为常常谦让他人，就变成了谦逊有礼的孔融。还别说，真是,他知识渊博，说话风趣。书中人物的名字经常被他用来给我们起绰号,特别吻合，绰号各有千秋！,下课了，他跟我们打成一片，唱歌、跳绳、丢沙包、踢毽子,俨然一个大孩子。有一次，我们在跳芭蕾，他也跃跃欲试，只见他胖胖的身体轻轻一挺，脚尖点着地面，整个脚掌神奇,第,3-5,自然段采用总分式的构段方式来,介绍张老师的特点，条理清楚，中心突出。,特别吻合，绰号各有千秋！第3-5自然段采用总分式的构段方,地立了起来，还有模有样地转了一圈，真像个憨态可掬的胖天鹅，人群中瞬间掌声雷动。,瞧，他虽相貌平平，但真的才华出众。,结尾照应开头，结构严谨。,地立了起来，还有模有样地转了一圈，真像个憨态可掬的胖天鹅，人,总评：,这篇作文堪称佳品，其中有两大亮点值得同学们借鉴：,结构清晰：文章用“总,分,总”式的结构突出老师才华出众的特点，又通过讲课时绘声绘色、声音洪亮如钟、知识渊博、跳芭蕾等细节具体描写出老师的特点。详略得当，重点突出。,总评：这篇作文堪称佳品，其中有两大亮点值得同学们借鉴：,语言生动：文中描写老师的眼睛时夸张的写法和跳芭蕾时恰当的比喻都使相貌平平的老师充满了喜感，学生对他的喜爱之情渗透于字里行间。,语言生动：文中描写老师的眼睛时夸张的写法和跳芭蕾时恰当的比,