单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,教材试验7氨气的制备、净化与收集,请答复以下问题：,(1)学生甲用图A所示装置制备氨气，写出该法制取氨气的化学方程式：_。,制出的氨气应使用_法来收集，要得到枯燥的氨气可选用_作枯燥剂。,(2)学生乙用图B所示装置也制出了氨气，他选用的制取试剂可能是_和_。,向下排空气,碱石灰,氧化钙,(,或氢氧化钠,),浓氨水,(3)学生丙用图C所示装置进展喷泉试验，上部烧瓶已布满枯燥氨气，引发水上喷的操作是_。,(4)学生丁将装置C误装为装置D，但经同学争论后，认为也可引发喷泉。请说明用该装置引发喷泉的方法：_,_。,翻开止水夹，挤出胶头滴管中的水,翻开止水夹，用手(或热毛巾等)将烧瓶捂热，氨受热膨胀，赶出玻璃导管中的空气，氨气与水接触，即发生喷泉,(5)学生戊用装置E吸取一段时间氨后，再通入空气，同时将经加热的铂丝插入E装置的锥形瓶内，看到了具有催化作用的铂丝保持红热，同时瓶内生成了红棕色的气体。写出在此过程中可能发生反响的化学方程式：,_。,过滤,蒸发皿、漏斗、烧杯,(2)所得母液显酸性的缘由用离子方程式表示为_。检验该溶液含有铵根离子的方法是,_,_。,(3)以下装置能用于试验室制氨气的是_(填序号)。,甲、丁,degfcbh,(4)该小组还通过试验探究氨气的性质。,利用以以下图所示装置探究NH3能否被NO2氧化(K1、K2为止水夹，夹持固定装置略去)。,E装置中制取NO2的离子反响方程式是_。,A中发生反响的化学方程式为_。,假设NH3能被NO2氧化全部生成无毒物质，预期观看到C装置中的现象是_。假设此反响转移电子0.4 mol，则E中反响的Cu的质量为_g。,试验过程中，未能观看到C装置中的预期现象。该小组同学从反响原理的角度分析了缘由，认为可能是,NO2氧化性较弱，不能将NH3氧化；,在此条件下，NH3的转化率极低；,_。,此试验装置存在一个明显的缺陷是,_。,红棕色消逝,3.2,反响速率慢,无尾气处理装置,