单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,20230713秋天的思念阅读答案,答题秘笈,羊毛出在羊身上，瞻前顾后找答案。,答案语言要概括，照抄原句分少赚。,现代文小阅读复习,精读文的阅读：,先读题后读文。读题时留意从题干中找出“题眼”即答题关键点，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。,(读文时，要留意整体把握文章的主要内容和中心愿思。,()预备答题时，必需再次细读题目，找准“题眼”。,()答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。,5可以依据个人的答题习惯用下面的顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”,相关知识点：,双腿瘫痪以后，我的脾气变得急躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜蜜的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就静静地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复安静，她又静静地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲宠爱花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来拦住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”可我始终都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告知我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。,那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候？”“你要是情愿，就明天？”她说。我的答复已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她欢快得一会儿坐下，一会儿站起。“那就抓紧预备预备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好预备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她突然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又静静地出去了。她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永久永久的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正困难地呼吸着。别人告知我，她昏迷前的最终一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花吵闹而浅薄，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活,史铁生1951年1月4日2023年12月31日，1951年1月4日诞生于北京，原河北涿县今涿州市人。患肾病至尿毒症致瘫。中国电影编剧，著名小说家，文学家。生前曾任北京作家协会副主席、驻会作家，中国作家协会第五、六、七届全国委员会委员，中国残疾人作家协会副主席。2023年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。他死后把绝大局部的器官捐献了出去,令人感动。,主要内容：,秋天的思念这篇课文主要是写自从作者的腿瘫痪以后，他的脾气变得暴怒无常，母亲却静静地忍受，不但不责骂他，反而以一颗慈善、宽容的心来关爱他、照看他。后来，母亲重病缠身，为了让儿子恢复对生活的希望和士气，想要推着他去看花，结果花没看，母亲就永久地离开他了。可是母亲临走前，还记挂着作者。母爱就是这样，不需要轰轰烈烈，不需要华美动听的语言，点点滴滴却能缀成宏大的乐章。,文中描述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的思念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待“的懊悔之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人特殊感动。,秋天的思念，尽管文字很朴实，但却是作者生活的真实体验，表露出真情实感。,秋天的思念当时是作者人生最曲折的时候写的文章。字里行间里流露了他满心心情的宣泄，以及对生活如此不公的埋怨。可是他想表达的并不是在这层面上，他不只是告知大家他的心情、他的愤懑，他想说的是当你的不幸降落，并不真的天崩地裂了，你的不幸也是你亲人的不幸，记住关心你的人比你更难过。史铁生的母亲只是想让儿子，看看“北海的菊花开了.”告知他的儿子坦然面对生活。可是儿子与母亲并没有一起去看北海的菊花，但儿子从母亲的死真正领悟了生活的真谛！也就是无论生活把你打倒多少次你都要勇敢的站起来，微笑面对生活。事实也是如此，之后史铁生的作品布满励志，我与地坛鼓舞了很多的人。,1为什么“我”同意去看花，母亲竟欢快得坐立担忧，而“我”责怪她“烦不烦”，她却笑了？3分,儿子同意“看花”，说明儿子消沉的心情有所好转。所以母亲“欢快地坐立担忧”。,让儿子能够重新感受生活的奇异，是母亲的心愿，这一愿望最终要实现了。所以母亲笑了。,2分别说说文中几处加点的“静静地”所要强调的内容是什么？3分,2、看儿子苦痛，母亲特殊体谅儿子的苦衷。,看到儿子已恢复安静，尽可能不去惊扰儿子，表达母亲周到细心。,说到了儿子的痛处，母亲的心里比儿子更难过。,3文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的作用。3分第一处：“母亲宠爱花”。,作用：母亲是一个特殊宠爱生活的人。,母亲为儿子放弃了对生活的享受。,其次处：“后来妹妹告知我母亲常常肝痛”,作用：补充说明母亲的病具体到了哪步田地。母亲为了儿子做出的超常努力。,第三处：“别人告知我”。,作用：说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。,记叙的挨次有三种：顺叙、倒叙、插叙。,1顺叙：按事情发生进展结局的挨次写。,好处作用：条理清晰，脉络清晰。,2倒叙：先写结果或把事情进展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。,好处：强调主要内容，突出中心，增加文章的生动性，造成悬念，避开表达的呆板和单调,3插叙：在表达中为了帮助开放情节、刻画人物，临时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入完毕后，再接着原线表达。,好处：补充相关情节，丰富文章内容，饱满人物形象，深化文章中心。,4倒叙和插叙的区分,倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇文章的主体，是表现中心的主要内容，回想完毕后，情节不再向前进展，首尾根本上在一个时间段上。如风筝,插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想完毕后，情节连续向前进展如羚羊木雕,4赏析语言6分,1母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”从加点词的角度,1“扑”和“抓”是母亲看到我损害自己时情急的动作，表达了母亲当时的焦急苦痛的心情，表现一个母亲对儿子浅薄的爱。,2“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。从描写的角度,2这里用了语言描写和神态描写，表达了母亲表达了母亲忍着巨大病痛，却希望儿子能通过看菊能早日摆脱阴影的心理，这蕴含了母亲对儿子浅薄的爱。,5、第段中母亲说“好好儿活”和第段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？两处这样写在文章构造上有什么作用？6分,第段，母亲说“好好儿活”,这话既是对儿子说，也是对自己说，母亲知道自己的生命或许不长了,却仍在不屈地在与病魔抗争,同时也希望儿子与病魔抗争，好好生活；,第段，我”说“要好好儿活”,表达出了心中的坚韧与自信,我明白了母亲没有说完的话,找到了自我,坚韧而乐观地生活。,构造上作用：第一处“好好儿活”，是为下文写母亲坚韧生活和临终前的交代的情节埋下伏笔；其次处，是照顾前文，并卒章显志。,记叙文开头段的作用,分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和构造上两方面入手,1内容上：,开篇写景，为故事设置背景。或由眼前景物引起下文的回忆。，倒叙的文章：家乡的蓉树、风筝,交代记叙文要素。开篇点明文章中心，总领全篇。石缝间的生命,奠定全文的感情基调。石缝间的生命、,交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前。,概括介绍人物的性格品质或事物特点，总领全篇。或与下文的某一内容形成比照。,2构造上：,总结全文统摄全篇引起下文巧设悬念伏笔、铺垫,记叙文结尾段的作用：,分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和构造上两方面入手,1内容上：,点明中心提示中心，提示主旨，点明主旨，画龙点睛。,含蓄地提示主旨，引发读者对文中问题的留意和思考。,深化中心深化主题，升华文章的思想感情。如：回忆我的母亲,总结全文，评议文中人物。如：闻一多先生的说和做,奇异地提示事实真相。如：聘任,有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中大事的意义重大或人物影响深远。,2构造上：,照看开头照看题目，照看前文，使文章构造严谨,收束全文，使文章构造完整。,记叙文中间段的作用：,内容上：要先概括该段内容,a点题。,b抒情谈论，提示中心。,c抒情谈论，由物及人，由物及理，由事及理。,构造上：,承上启下的过渡绝大多数状况是这种作用，其他作用极少见；,总结上文领起下文,留意：分析文章中间段的作用，往往是只分析构造上的作用，假设考题问这句话在内容上的作用，可能是：,6文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。3分,结尾描写了“我”与妹妹去看菊花，而且还能看到菊花的美丽，“可见我”真的懂了，由于已经如母亲期盼的那样，不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着，乐观地去面对生活了。,7假设将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？2分,7、“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。,“秋天”是“我”不幸患病、暗淡心情的写照，具有象征性。,“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。,补充：标题的作用：,1、是文章的线索,2、是概括了文章的主要内容,3、提示了文章的中心,4、设置了悬念，激发读者的阅读兴趣,5、并列短语作标题，中间用间隔号隔开，舒缓了语气，奠定了文章舒缓、浅薄肃穆、悲凉、轻快、吵闹的基调，几字一顿，富有节奏，又有诗的韵味，耐人寻味，令人耳目一新。,8、母亲进来了，挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为？请说明理由。2分,母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的逍遥景象，而触景伤情，产生伤感苦痛，甚至是无望的心情，从而失去对生活的信念，并且母亲希望我能正视自己，而不是躲避。从而呈现了一位细心呵护儿子的母亲形象。,9、这篇文章最终浓墨重彩的写菊花的缘由？2分,1、菊花象征母亲对我的爱，表达对母亲的思念。,2、借菊花赞美母亲的淳朴、高洁。,3、菊花象征奇异的生活，说明作者将乐观勇敢地面对生活。,补充：景物描写的作用即自然环境描写的作用留意要紧扣中心,1渲染的气氛。可以填喜悦、欢快、吵闹、安静、详和、严峻、紧急、肃穆、悲凉,2衬托人物的心情可以填喜悦、快乐、欢快、兴奋、安静、紧急、苦痛、悲凉、失落,3以景写人，用_(景)衬托人的_ 品质可以填纯洁、乐观、宽容、高洁、正直、豁达、和气、自私、阴险、奸诈、薄情，突出人物 的形象心理。,4示意某种意义，突出中心。,、示意故事结局是。奇异的，圆满的，凄惨的。,、示意社会生活是。(奇异的、幸福的、安定的)。,5点明时令交代故事发生的时间交代天气条件,6交代故事起因推动情节进展为下文的故事情节作铺垫。,7开篇写景，由眼前的景物引起下文的回忆。倒叙的文章，如：风筝,8开篇写景，为故事设置背景。,