单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/8/31,#,鸟的,天堂,鸟的,天堂,精品教学课件,XX,学校,老师,：,XXX,鸟的鸟的 精品教学课件XX学校 老师：XXX,1,鸟的,天堂,鸟的,天堂,小 学 四 年 级 语 文,XX,学校,讲师：,XXX,鸟的鸟的 小 学 四 年 级 语 文 XX学校,2,巴金,（,1904,）原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。,1923,年从封建家庭出走，,1927,年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说,灭亡,，发表时始用巴金的笔名。,1928,年底回到上海，从事创造和翻译。从,1929,年到,1937,年中，创作了主要代表作出长篇小说,激流三部曲,爱情三部曲（,雾,、,雨,、,电,）等中长篇小说。,巴金（1904）原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。1923,3,出版了,复仇,等短篇小说集和,海行集记,等散文集。以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。”,1933,年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株,500,年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的,鸟的天堂,.,出版了复仇等短篇小说集和海行集记等散文集。以其独特的,4,生,字,学,习,生,字,学,习,生字学习生字学习,5,生字学习,chn yng c x,颤 应 接不暇 一簇 缝 隙,生字学习 chn yng,6,生字学习,梢,：形声字，与“稍、捎”区分。,暇,：左边是“日”，注意与“瑕”区分,生字学习梢：形声字，与“稍、捎”区分。,7,读,读,写,写,读,读,写,写,读读写写读读写写,8,读读写写,留恋,：不忍舍弃或离开。,不禁,：不由自主地。,展示,：明显地表现出来。,南国,：指我国的南部。,读读写写留恋：不忍舍弃或离开。展示：明显地表现出来。,9,读读写写,颤动,：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。,应接不暇,：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。,不可计数,：无法计算它的数目。,读读写写颤动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。,10,课,文,理,解,课,文,理,解,课文理解课文理解,11,课文理解,我们把作者两次游览,“鸟的天堂”,各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？,课文理解我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成,12,课文理解,第一段（,1,4,自然段,）,：,傍晚，我和朋友们划船出去游玩。,第二段（,5,9,自然段,）,：,写我和朋友们第一次经过“鸟的天,堂”时看到了“鸟的天堂”大榕树。,课文理解第一段（14自然段）：傍晚，我和朋友们划船出去游玩,13,课文理解,第三段（,10,13,自然,）,：写第二天早晨，“我”和朋友再次经过,“鸟的天堂”时看到了鸟儿活动的情景。,第四段（,14,自然段,）,：写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。,课文理解第三段（1013自然）：写第二天早晨，“我”和朋友,14,课文理解,作者几次去“鸟的天堂”？每次看到的有什么不同？,作者两次去“鸟的天堂”。,第一次是在黄昏鸟都栖息了。,因此作者着重描写了“天堂”本身大榕树的奇特景象；,第二次，是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，,所以着重写了“天堂”里的居民鸟儿热闹活动的情景。,课文理解作者几次去“鸟的天堂”？每次看到的有什么不同？作者两,15,课文理解,为什么这里会成为“鸟的天堂”？,因为这棵榕树很大，而且枝繁叶茂、土地湿润、环境安宁，正适合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉它们，鸟儿得到了保护，便于鸟类的繁殖，因此它成了鸟儿生活的“天堂”。,课文理解为什么这里会成为“鸟的天堂”？因为这棵榕树很大，而且,16,句,子,赏,析,句,子,赏,析,句子赏析句子赏析,17,句子赏析,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得,热闹,了，,到处,都是鸟声，,到处,都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，,有的,站在树枝上叫，,有的,飞起来，,有的,在扑翅膀。,句子赏析 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。,18,句子赏析,排比和拟人的手法,写出了,鸟形,、,鸟色,及鸟的,姿态,。,句子赏析排比和拟人的手法,19,句子赏析,我注意地看着，眼睛,应接不暇,，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。,点面结合的写法,句子赏析 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这,20,总,结,全,文,总,结,全,文,总结全文总结全文,21,总结全文,树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多么生动活泼的画卷呀！这里不仅有树的奇美，有鸟的欢乐之美，更有人与自然，与动物的和谐之美，所以这里才是真正的天堂。让我们共同努力，去创造更多的人间天堂吧！,总结全文 树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多,22,总结全文,大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。,总结全文 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为,23,课,后,作,业,课,后,作,业,课后作业课后作业,24,课后作业,摘抄佳句。,用“,-”,线画出短文中静态描写的句子 用“”线画出短文中动态描写的句子,课后作业摘抄佳句。,25,再见,再见,再见再见,26,