单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,美,丽的颜色,1,美丽的颜色1,爱因斯坦在悼念玛丽居里一文中说：“我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。她一生中最伟大的科学功绩证明放射性元素的存在并把它们分离出来所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难在实验科学的历史中是罕见的。”今天就让我们走近居里夫人，了解她那伟大的人格来自怎样伟大的心灵。,导入新课,2,爱因斯坦在悼念玛丽居里一文中说：“我幸运,艾芙,居里（1904,2007），法国科学家比埃尔,居里与玛丽,居里的次女，法国优秀的音乐教育家和人物传记作家，曾撰写其母传记居里夫人传。,作者简介,3,艾芙居里（19042007），法国科学家比埃尔,居里夫人（18671934），法国物理学家、化学家，原籍波兰。她研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响力。尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。,比埃尔居里（18591906），巴黎人，法国著名的物理学家，居里夫人的丈夫。也是“居里定律”的发现者。1903年和居里夫人还有贝克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖。1906年4月，比埃尔居里在一场马车车祸中丧命。,背景资料,4,居里夫人（18671934），法国物理学家、,1.听课文朗读磁带，初步感知课文。,2.自由朗读课文，感知课文内容。,3.课文在结构上分为几部分？每部分各写了什么？,明确：全文可以分为三部分。第17段主要写了居里夫妇的工作条件；第819段主要写了居里夫妇在“实验室”工作的过程；第2026段主要写了居里夫妇成功提取出“镭”后的情景。,新课讲授,（一）整体感知,5,1.听课文朗读磁带，初步感知课文。新课讲授（一）整体感知5,1.“在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。”这段文字叙述了什么内容？对全文要表达的主题有什么作用？,明确：叙述的是居里夫妇提取镭的工作场所，展现了他们工作条件的简陋和艰苦。从侧面表现了居里夫妇执着坚定的工作态度。,（二）问题探究,6,1.“在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。走,2.“,然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。”这句话中的“最美好而且最快乐的”应如何理解？,明确：一是“把精力完全用在工作上”而快乐，二是成功提取了“镭”而快乐，从而表现了居里夫人献身科学的伟大心灵。,3.,本文在叙事的同时，多次引用居里夫人自己的话，有什么作用？,明确：补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性；同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。,7,2.“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简,4.如何理解“他们在这个木板屋里过着反自然的生活”中的“反自然”？,明确：一指工作强度大、时间长、远远超出人的身体极限,二是指放射元素对人身体有害,但因条件艰苦,没有必要的保护措施而处在反自然的状态。,5.作者着重渲染了居里夫人工作情景的什么特点，具体体现在哪些方面？,明确：工作环境：夏天燥热 冬天冻僵 恶劣,工作设备：一点设备 并非专门 简陋,工作强度：整日搅动 筋疲力尽 巨大,工作难度：含量极小 密切混合 巨大,8,4.如何理解“他们在这个木板屋里过着反自然的生活”中的“,明确：本文作者是居里夫人的女儿，她写居里夫人，既是写一位伟大的科学家，也是写自己的母亲，因此，文中除了蕴含着崇拜、敬仰的感情，也能令人感受到一份浓浓的爱意和柔情。而情感的表达主要得益于：,（,1,）,以真感人。作者没有过多地描写科研过程和方法这是一般读者所不熟悉的，也不做任何渲染、铺陈，只用一种娓娓道来的方式，深情、舒缓地推出一个个自己非常熟悉的“镜头”，而语言有时富含诗意，有时又富有幽默感，而情感却渗透于文章的字里行间。,（,2,）,恰到好处地引用一些传主的话，既展现了传主的形象，又补充了历史的细节。也容易感动读者。,（,3,）,合理的想象。传记必须真实，但有时为了生动形象，也可做合理的细节想象。如文中18、19段居里夫人对研究成果的期盼；2125段对发现镭的场景的描述，虽是作者的想象，却合理、真实，更能看出居里夫妇对科学研究的热爱、专注。,6.,课文只是客观记述居里夫妇发现镭的过程吗？作者的情感是如何体现的？,9,明确：本文作者是居里夫人的女儿，她写居里夫人，既是写一位伟大,1.鲜明的对比。,（1）小木屋的极其简陋与主人公的极大快乐形成对比，突出了人物献身科学、乐于追求的崇高精神世界。,（2）极差的实验设备、超强度的劳动与人物的“亲爱和智力上的热情”形成对比，突出了人物挑战困难的顽强意志和勇气。,（3）提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福形成对比，充分展示出主人公在科学的道路上历尽艰辛，获取成功是人生最大快乐的伟大情怀。,2.恰当的引用。,文中多处引用主人公的笔记等，使文章内容翔实，增强了文章的真实性。,写作特色,10,1.鲜明的对比。写作特色10,学生思考并发言，教师总结归纳。,明确：本文记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程，表现了居里夫妇不畏艰难，百折不挠，忘我工作的精神以及对科学的热爱、对工作的热情。,文章主旨,11,学生思考并发言，教师总结归纳。文章主旨11,本文记叙了居里夫妇在极端的艰苦条件下，提取镭元素的工作时却感到极大的快乐，形象地表现出居里夫妇对于,“,镭,”,的爱恋，以及由这种爱恋所带来的,“,毫不妥协,”“,极端,”,的工作热忱，热情讴歌了主人公这种献身科学的伟大精神。,课堂小结,12,本文记叙了居里夫妇在极端的艰苦条件下，提取镭元素,你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中得到什么启示？写一篇200字左右的读后感。,课后作业,13,你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中得到什么启,环境艰苦,崇尚科学,美丽的颜色 提取艰苦,献身科学,收获喜悦,板书设计,14,环境艰苦板书设计14,