,机械识图与,CAD,技术,东平县职业中等专业学校,泰安市精品资源共享课,机械识图与CAD技术东平县职业中等专业学校泰安市精品资,模块二,基本图形元素的绘制,任务四 绘制圆弧类对象,模块二 基本图形元素的绘制,目 录,1,3,课前准备,课堂实施,课后拓展,2,目 录13课前准备课堂实施课后拓展2,课前准备,课后拓展,课堂实施,课前准备,导学任务,课前作业,一、知识目标,二、,能力目标,1,、,掌握圆、圆弧、椭圆弧的绘,制方法,2,、了解圆环的绘制方法,任务目标,通过本节课的学习学会绘制圆,弧类对象,课前准备课后拓展 课堂实施 课前准备导学任务课前作业一、知识,课前准备,课后拓展,课堂实施,课前准备,1,、绘制,图弧的方法有哪些？,2,、如何利用,“,轴、端点,”,命令绘,制椭圆,?,3,、,如何绘制内外径不等的圆环,。,课前作业,导学任务,课前准备课后拓展 课堂实施 课前准备1、绘制图弧的方法有哪些,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课前准备,课堂实施,任务提出,任务实施,任务分析,总结评价,本任务的内容就是完成下图,所示脸盆的简易造型平面图,。,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课前准备课堂实,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,目录,下一张,上一张,首页,绘制脸盆简易造型平面图的大致顺序：先绘制漏水孔和脸盆内池，从而确定脸盆的大体尺寸和位置，然后绘制其轮廓，最后绘制水管。绘制过程中要用到直线、圆、圆弧、椭圆、椭圆弧、圆环等命令。,任务分析,任务实施,任务提出,总结评价,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施 目录,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,目录,下一张,上一张,首页,一,、绘制漏水孔,单击,“,绘图,”,面板中的,”,圆环,“,按钮，命令行提示与操作如下：,任务实施,任务分析,任务提出,总结评价,效果如右图所示,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施 目录,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,目录,下一张,上一张,首页,二、绘制脸盆内池,单击,“,绘图,”,面板中的,“,椭圆,”,按钮，命令行提示与操作如下：,任务实施,任务分析,任务提出,总结评价,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施 目录,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,目录,下一张,上一张,首页,任务实施,任务分析,任务提出,总结评价,效果见下图,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施 目录,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,目录,下一张,上一张,首页,任务实施,任务分析,任务提出,总结评价,三、绘制脸盆外池,效果见下图,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施 目录,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,目录,下一张,上一张,首页,任务实施,任务分析,任务提出,总结评价,四、绘制水管,单击,“,绘图,”,面板中的,“,直线,”,按钮，命令行提示与操作如下：,单击,“,绘图,”,面板中的,“,圆,”,按钮，命令行提示与操作如下：,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施 目录,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,目录,下一张,上一张,首页,任务实施,任务分析,任务提出,总结评价,相关知识,一、圆的绘制,单击绘图面板中的圆图标按钮，出现下拉菜单,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施 目录,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,目录,下一张,上一张,首页,任务实施,任务分析,任务提出,总结评价,相关知识,绘制方法,圆心、半径：以圆的圆心和半径绘制圆,圆心、直径：以圆的圆心和直径绘制圆,两点：确定圆上任意一条直线的两个端点绘制圆,三点：确定圆上任意三个点绘制圆,相切、相切、半径：确定圆的任意两个切点和半径绘制圆,相切、相切、相切：分别确定圆的任意三个切点绘制圆,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施 目录,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,目录,下一张,上一张,首页,任务实施,任务分析,任务提出,总结评价,1,、指定圆心和半径画圆,例,已知圆心坐标（,150,，,150,），半径为,100,，根据已知条件绘制圆。绘制结果如下图所示。,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施 目录,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,目录,下一张,上一张,首页,任务实施,任务分析,任务提出,总结评价,2,、指定圆心和直径画圆,例,已知圆心坐标（,150,，,150,），直径为,100,，根据已知条件绘制圆。绘制结果如下图所示。,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施 目录,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,目录,下一张,上一张,首页,任务实施,任务分析,任务提出,总结评价,3,、指定直径两端点画圆,例,已知圆,A,、,B,为圆的直径两端点，通过,A,、,B,两点绘制圆。绘制结果如下图所示。,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施 目录,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,目录,下一张,上一张,首页,任务实施,任务分析,任务提出,总结评价,4,、,三点法,例,1,已知圆周上的三个点的绝对坐标分别为（,50,，,50,）、（,110,，,120,）、（,160,，,60,），绘制该圆的过程如下：,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施 目录,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,目录,下一张,上一张,首页,任务实施,任务分析,任务提出,总结评价,4,、,三点法,例,2,已知三角形，绘制三角形的内切圆和外接圆。,绘制方法如下：单击按钮圆,输入,3p,回车，“命令提示栏”提示为 移动光标到三角形的一个边上，待出现相切符号后单击左键；依照此法，分别捕捉三角形其它两边的切点，就完成了三角形内切圆的绘制。单击按钮,输入,3p,回车，“命令提示栏”提示为 移动光标到三角形的一个顶点上，待出现符号 后，单击左键；依照此法，分别捕捉三角形其它两个顶点，就完成了三角形外接圆的绘制。,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施 目录,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,目录,下一张,上一张,首页,任务实施,任务分析,任务提出,总结评价,绘制结果如下：,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施 目录,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,目录,下一张,上一张,首页,任务实施,任务分析,任务提出,总结评价,5,、指定两个相切对象和半径画圆,用相切、相切和半径法绘制圆，要求已知与圆相切的两个实体和圆的半径。绘制方法如下：,单击按钮,输入,t,回车，接下来分别捕捉两个实体上的切点，再输入圆的半径，回车，就完成了该圆的绘制。,6,、指定三个相切对象画圆,该方式是利用,“,三个相切对象,”,命令，通过指定三个相切对象来绘制圆。,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施 目录,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,任务实施,任务分析,任务提出,总结评价,二、圆弧绘制,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施 任务,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,目录,下一张,上一张,首页,任务实施,任务分析,任务提出,总结评价,三、圆环的绘制,该方式是利用,“,圆环,”,命令，通过确定圆环内经和外径绘制填充或不填充的圆环或实心圆。,“,圆环,”,命令一次可绘制出多个相同的圆环。也可回车，结束命令。,执行命令方式：,1,、绘图工具栏,2,、命令行：,DO,3,、下拉菜单：,【,绘图,】/【,圆环,】,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施 目录,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,目录,下一张,上一张,首页,任务实施,任务分析,任务提出,总结评价,四、椭圆的绘制（如图所示）,命令：,ellipse,命令位置：绘图,椭圆,操作方法：,1,、执行命令,2,、指定其中一跟轴的两个端点,3,、指定另外一跟轴的其中一个端点,选项,:1,、,指定两端点和半轴长绘制椭圆,2,、指定中心点、端点和半轴长绘制椭圆,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施 目录,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,目录,下一张,上一张,首页,任务实施,任务分析,任务提出,总结评价,五、椭圆弧的绘制,单击,”,绘图,“,面板中的 图标按钮。,该方式是利用,”,轴端点、半轴长、起始角度和端点角度,“,命令，通过指定椭圆轴的两端点、另一条半轴长、起始角度和端点角度绘制椭圆弧。（如图所示）,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施 目录,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,目录,下一张,上一张,首页,任务实施,任务分析,任务提出,总结评价,【,知识拓展,】,圆环的绘制,圆环是否填充，可用,FILL,命令或系统变量,FILLMODE,加以控制。当值为,1,时，圆环被填充，当值为,0,时，圆环不被填充。,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施 目录,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,个人努力(10分),课堂表现(10分),任务完成(10分),学生自评(30分),协作精神(10分),正确程度(10分),任务完成(10分),小组互评(30分),课堂表现,(,10分),合作较好(30分),教师评价(40分),评价得分,评价内容,学生姓名:组长:得分:,任务实施,任务分析,任务提出,总结评价,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施个人努,课前准备,课后提升,课堂实施,课堂实施,课前准备,课堂实施,课后提升,拓展,绘制如图所示图形，三个椭圆形，长轴都是,200,，短轴都是,100,，三个椭圆的角度分别为,0,、,60,、,120,。,课前准备课后提升 课堂实施课堂实施 课前准备 课堂实施课后提,谢,!,诚,挚,感,谢!诚挚感,