第三单元,第,2,课时,比大小,1,5,的认识和加减法,第三单元第2课时 比大小15的认识和加减法,1,1.通过整理水果学具图案来比较物体数量的多少，掌,握比较大小的一般方法。,2.,正确区分和使用“”“”和“”。,（重点）,（难点）,1.通过整理水果学具图案来比较物体数量的多少，掌2.正确区分,2,在多的后面画,“”,。,旧知回顾：,比较两种事物的多少，可以看两种事物能否一一对,应。若能一一对应，则两种事物同样多；若其中一,种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可,以说另一种的数量比这一种的数量少。,在多的后面画“”。旧知回顾：比较两种事物的多少，可以看两种,3,3只小猴正在分水果，比一比小猴的只数和每种水果的数量谁多谁少。,例题分析,3只小猴正在分水果，比一比小猴的只数和每种水果的数量谁多谁少,4,分类整理小猴和水果的数量。,分类整理小猴和水果的数量。,5,（1）用一一对应的方法比大小。,看看有几种方法来比较谁多谁少。,每只小猴分1个桃，桃没有剩余，说明小猴的只数与桃的个数同样多，也就是3和3同样多。前面的数等于后面的数，用“”连接，即33，读作3等于3。,（1）用一一对应的方法比大小。看看有几种方法来比较谁多谁少。,6,3只小猴分2根香蕉，1只小猴没分到，说明小猴的只数比香蕉的根数多，也就是3比2大。前面的数大于后面的数，用“”连接，即32，读作3大于2。,3只小猴分2根香蕉，1只小猴没分到，说明小猴的只数比,7,3只小猴分4个梨，多出1个梨，说明小猴的只数比梨的个数少，也就是3比4小。前面的数小于后面的数，用“”连接，即34，读作3小于4。,3只小猴分4个梨，多出1个梨，说明小猴的只数比梨的个,8,（2）用数的顺序比大小。,3只小猴和3个桃比，33。,3 只小猴和2根香蕉比，3在2的后面，所以32。,3只小猴和4个梨比，3在4的前面，所以34。,（2）用数的顺序比大小。3只小猴和3个桃比，33。3,9,1.,名称及读法。,“”叫做“大于号”，读作“大于”；“”叫做“小于号”，读作“小于”；“”叫做“等号”，读作“等于”。,2.,写法。,1.名称及读法。“”叫做“大于号”，读作“大于”；,10,知识提炼,比较两个数的大小，可以使用关系符号“”“”或“”来表示。当两个数相等时，用“”连接；当两个数不相等时，用“”或“”连接，符号的开口对着较大的数。,知识提炼 比较两个数的大小，可以使用关系符号“”“,11,小试牛刀,（,1,）,（,2,）,把数填在里。,4,5,5,4,3,1,1,3,小试牛刀（1）（2）把数填在里。45543113,12,例,看图填一填。,错误解答：,43,错误解答：,此题错在没分清“”和“”的含义及作用。,苹果和桃分别是4个和3个，苹果比桃多1个，即4,比3大，应选用“”。,正确解答：,43,例 看图填一填。错误解答：43错误解答：此题错在没分清“,13,1,（选自教材,P17,做一做）,1（选自教材P17做一做）,14,2.,（选自教材,P17,做一做）,5,2,3,5,4,3,5,5,4,1,2.（选自教材P17做一做）5235435541,15,3.,数一数，比一比。,（选自教材,P18,第,3,题）,2,1,2,5,2,1,2,5,3.数一数，比一比。（选自教材P18第3题）212521,16,4,涂一涂，比一比。,（选自教材,P19,第,6,题,）,同学们在课本中将它涂上颜色吧，要有耐心哦。,4涂一涂，比一比。（选自教材P19第6题）同学们在课本中将,17,4,2,4,2,4,5,3,1,4,2,4,5,5,4,1,3,3,1,5.,填一填。,（选自教材,P19,第,7,题,）,4242453142 45541331,18,比较两个数的大小，可以使用关系符号“”“”或“”来表示。当两个数相等时，用“”连接；当两个数不相等时，用“”或“”连接，符号的开口对着较大的数。,比较两个数的大小，可以使用关系符号“”“”或“,19,作业,1,：,完成教材练习三剩余题目,。,作业,2,：,完成对应的练习题,。,作业1：完成教材练习三剩余题目。作业2：完成对应的练习题。,20,人教版数学一年级上册第三单元第2课时-比大小课件,21,