单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“工学结合”教材开发,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,什么是“工学结合”教材,“工学结合”教材的结构,“工学结合”教材的体例,要 点,什么是“工学结合”教材“工学结合”教材的结构“工学结合”教材,1,什么是“工学结合”教材,加强教材建设，重点建设好3000种左右国家规划教材，与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材，并确保优质教材进课堂。,16#文件,什么是“工学结合”教材 加强教材建设，重点建设好,2,重点建成500个左右产业覆盖广，办学条件好，产学结合紧密，人才培养质量高的特色专业群；,建成4000门左右优质专业核心课程，1500种特色教材和教学课件,统筹规划和建设紧密结合生产实际，具有高职特色的教材体系，规范教材评价选用机制，确保高质量教材进课堂。,14#文件,什么是“工学结合”教材,重点建成500个左右产业覆盖广，办学条件好，产学结合紧密，人,3,从,上,流到,下,从,内,流到,外,从,始,流到,终,校领导、系领导、专业带头人、骨干教师,重点专业、专业群、一般专业,水要流到头,人才培养方案、课程体系、教学内容、,教学方法、教材,从,头,流到,尾,情境、整体、单元、课堂、教材,从上流到下从内流到外从始流到终校领导、系领导、专业带头人、骨,4,开发“工学结合”教材,16#文件“高等职业院校要积极与行业企业,合作开发课程,”,14#文件“合作开发一批体现,工学结合,特色的,课程,体系”,工学结合,课程,工学结合,教材,什么是“工学结合”教材,开发“工学结合”教材工学结合课程工学结合教材什么是“工学结合,5,工,学,学习,工作,结合,教材,“做中教、做中学”教材,什么是“工学结合”教材,工学学习工作结合教材“做中教、做中学”教材什么是“工学结合”,6,陶行知,行,知,陶行知行知,7,什么是“工学结合”教材,优质教材,校本教材,活页教材,活用教材,什么是“工学结合”教材优质教材,8,“工学结合”教材的结构,工 作,项 目,学 习,项 目,“工学结合”教材的结构工 作学 习,9,孙诚 魏娜 牟信妮,天津职业大学,北原聪浩,北京邦友科技开发有限公司,刘士伟,郑州牧业工程高等专科学校,“工学结合”教材的结构,孙诚 魏娜 牟信妮北原聪浩北京邦友科技开发有限公司刘,10,情人节 清明节 中秋节 春节,“工学结合”教材的结构,情人节 清明节,11,包装结构设计理论部分,计算机绘图部分,包装激光模切制版部分,盒形打样部分,按成型原理,边,折叠纸盒,边,引出知识点,以一典型实例，,按绘图、工艺,流程，,边,做,边,引出知识点,做中教,做中学,“工学结合”教材的结构,包装结构设计理论部分计算机绘图部分包装激光模切制版部分盒形打,12,包装结构设计实训室 盒形打样实训室 包装激光模切制版实训室,“工学结合”教材的结构,包装结构设计实训室 盒形打样实训室,13,项目1 机体组的拆装,项目2 活塞连杆组的拆装,项目3 曲轴飞轮组的拆装,项目4 配气机构的拆装,项目5 气门间隙的检查与调整,项目6 冷却系的拆装,项目7 润滑系的拆装,项目8 化油器的拆装,项目9 汽油机直喷系统的拆装,项目10 喷油泵的拆装,项目11 喷油器的拆装,项目12 发动机的清洗、总装和磨合,项目13 汽车发动机的故障分析,形式一,项目,“工学结合”教材的结构,项目1 机体组的拆装形式一项目“工学结合”教,14,模块二 日常维护、一级维护,任务一 日常维护作业,任务二 发动机的一级维护,任务三 底盘的一级维护,任务四 车身、电器的一级维护,任务五 走合期和季节性维护,模块一 汽车维护绪论,任务一 我国现行汽车维护制度,任务二 汽车维护油液,模块三 汽车二级维护,任务一 汽车二级维护前的检测,任务二 发动机的二级维护,任务三 底盘的二级维护,任务四 电器、仪表的二级维护,任务五 二级维护的竣工检验,形式二,模块/任务,“工学结合”教材的结构,模块二 日常维护、一级维护模块一 汽车维护绪论模块三,15,模块四 免拆维护,任务一 汽车发动机润滑系统的清洗,任务二 汽车发动机燃油系统的清洗,任务三 喷油器的清洗,任务四 冷却系统的清洗,任务五 自动变速器的清洗,任务六 制动液的更换,任务七 发动机、底盘的清洁护理,模块五 典型汽车的二级维护,任务一 红旗轿车的二级维护,任务二 奥迪轿车的二级维护,任务三 悦达轿车的二级维护,任务四 切诺基越野汽车的二级维护,任务五 金龙XMQ6115型11m客车的二级维护,任务六 五十铃轻型货车的二级维护,形式二,模块/任务,“工学结合”教材的结构,模块四 免拆维护模块五 典型汽车的二级维护形式二模块,16,情境二 清明节酒类包装盒设计,任务一 设计锁底式与自锁底纸盒结构,任务二 设计间壁封底式纸盒,任务三 设计非管非盘式折叠纸盒结构,任务四 设计正反揿纸盒结构,任务五 设计间壁衬格式纸盒结构,任务六 反插式纸盒打样,任务七 激光模切版制版,情境一 情人节巧克力纸盒设计,任务一 认识纸盒结构图,任务二 计算折叠纸盒尺寸,任务三 认识两种基本盒型,任务四 设计管式、盘式盒体,任务五 设计盒盖结构,任务六 设计花形锁巧克力盒,任务七 计算机绘制反插式纸盒,任务八 手工模切版制版,形式三,情境/任务,“工学结合”教材的结构,情境二 清明节酒类包装盒设计情境一 情人节巧克力纸盒设计,17,情境三 中秋节月饼包装盒设计,任务一 设计盘式自动折叠纸盒,任务二 设计功能型折叠纸盒,任务三 设计粘贴包装纸盒,任务四 计算机绘制自锁底提手纸盒,任务五 纸盒模切版实例加工,情境四 春节礼品包装箱设计,任务一 设计珍品特产礼盒纸箱,任务二 设计罐装饮料春节礼品包装,任务三 设计罐饮料礼品包装纸箱,任务四 设计春节水果礼品包装箱,任务五 锁底式纸箱三维动画成型,任务六 打样锁底式纸箱,任务七 加工纸箱模切版实例,“工学结合”教材的结构,情境三 中秋节月饼包装盒设计情境四 春节礼品包装箱设计“,18,能力训练项目名称,能力目标,知识目标,情人节礼品包装巧克力包装设计,1、具有辨别纸板纹向的技能；,2、能指出设计图中作业线的位置；,3、具有正确运用绘图线型手工绘图的技能；,4、能看懂简单的结构设计图；,5、具有正确计算纸盒制造尺寸的能力；,6、能够正确使用线踞机、手动弯刀机等各种手动工具制作模切版。,1、记忆纸包装容器结构各部结构名称；,2、识别并运用绘图线型；,3、掌握尺寸标注方法；,4、了解结构设计基本原则；,5、理解旋转成型理论；,6、掌握连续摇翼窝进式纸盒设计方法；,7、底板材料的选择，刀具的选取原则。,清明节包装设计酒类包装纸盒设计,1、具有设计制作各种管式纸盒的技能；,2、具有设计制作各种间壁纸盒的技能；,3、具有设计制作固定纸盒的技能；,4、能会用设计软件的基本命令，并具有绘制基本盒型的技能；,5、能够使用激光切割机、电脑弯刀机等各种工具制作模切版。,1、掌握自锁底结构的设计方法；,2、掌握正N棱柱管式纸盒设计方法；,3、掌握间壁封底式纸盒设计方法；,4、掌握非管非盘式纸盒设计方法；,5、掌握固定纸盒的成型设计方法；,6、掌握计算机辅助设计基础知识。,7、掌握激光切割机、电脑弯刀机的工作原理；,中秋节礼品包装设计月饼纸盒包装设计,1、具有设计制作盘式折叠纸盒的技能；,2、具有设计制作各种功能型纸盒结构的技能；,3、具有能运用设计软件进行设计并输出盒样的技能；,4、能够制作完整纸盒模切版并能够分析操作中容易出现的问题。,1、掌握盘式纸盒的成型方式；,2、掌握盘式自动折叠纸盒的设计方法；,3、掌握各种功能型纸盒的设计方法；,4、熟练使用计算机辅助设计软件；,5、掌握模切版出现问题的解决方法；,春节产品包装设计纸箱包装设计,1、具有根据内装物能正确选择瓦楞纸箱箱型结构及瓦楞纸箱材料的技能；,2、能正确计算瓦楞纸箱尺寸；,3、能正确计算瓦楞纸箱强度；,4、具有使用纸箱设计软件模拟结构设计的技能；,5、能够正确选用材料制作纸箱模切版；,1、了解瓦楞纸箱的表示方法及箱坯结构；,2、掌握瓦楞纸箱的尺寸设计方法；,3、掌握瓦楞纸箱的强度计算；,4、掌握瓦楞纸箱的材料选择；,“工学结合”教材的结构,能力训练项目名称能力目标知识目标情人节礼品包装巧克力包装,19,包装结构设计（第三版）,第五章 瓦楞纸箱结构设计,第一节 瓦楞纸板结构,一、瓦楞纸板结构的表示方法,二、瓦楞纸板厚度,三、瓦楞纸箱箱坯结构,第二节 瓦楞纸箱箱型标准,一、国际纸箱箱型标准,二、非标准瓦楞纸箱,第三节 瓦楞纸箱尺寸设计,一、内装物排列方式,二、理想尺寸比例与最佳尺寸比例,三、瓦楞纸箱尺寸设计,第四节 瓦楞纸箱强度设计,一、影响瓦楞纸箱强度的因素,二、抗压强度,三、载荷,第五节 瓦楞纸箱材料选择,一、根据原纸环压强度选择瓦楞纸板原纸,二、根据纸板边压强度选择瓦楞原纸,三、根据纸板强度系数值选择瓦楞原纸,包装结构与模切版设计,情境四 春节礼品包装箱设计,任务一 设计珍品特产礼盒纸箱,一、,二、,三、,四、,五、,任务二 设计罐装饮料春节礼品包装,任务三 设计罐饮料礼品包装纸箱,一、圆柱内装物排列方式,二、非标准瓦楞纸箱箱型,三、设计包卷式瓦楞纸箱,任务四 设计春节水果礼品包装箱,一、,二、,三、,四、,国际纸箱箱型标准,抗压强度,瓦楞纸箱尺寸设计,内装物排列方式,国际纸箱箱型标准,瓦楞纸箱尺寸设计,抗压强度,根据原纸环压强度选择瓦楞纸板原纸,国际纸箱箱型标准,优化内装物排列,设计02类瓦楞纸箱尺寸,纸箱抗压强度,根据原纸环压强度选择瓦楞纸板原纸,根据纸板边压强度选择瓦楞原纸,根据纸板边压强度选择瓦楞原纸,根据纸板强度系数值选择瓦楞原纸,根据纸板强度系数值选择瓦楞原纸,载荷,载荷,国际纸箱箱型标准,国际纸箱箱型标准,抗压强度,抗压强度,选择04类包装托盘,用APM公式计算抗压强度,载荷计算,选择原纸,内装物排列方式,根据原纸环压强度选择瓦楞纸板原纸,包装结构设计（第三版）包装结构与模切版设计国际纸箱箱,20,“做中教、做中学”的编写方式，“工作”是完整的，技能训练是循序渐进的，而知识是分散的。完成一项“工作”即有一个成果，也就是做了一件完整的“事”。而过去的学术性的教材则恰恰相反，知识是系统的，“工作”是分散的，只有完成了整门课程的学习之后，才能去做一件完整的“事”。,“工学结合”教材的结构,“做中教、做中学”的编写方式，“工作”是完整,21,1、教材编写体现学校与行业、企业合作，有企业人员参与。（15分）,2、教材结构与过去有较大变化，以项目任务代替过去章节。（15分）,3、教材符合本课程整体设计要求，思路清晰、学习情境设计合理。（20分）,4、教材内容符合职业岗位能力要求，体现“工学结合”，“做中教、做中学”要求。（20分）,5、教材内容应知、应会明晰，应用知识和实训内容具体系统性。（15分）,6、教材编写规范，并且与课程学时要求相匹配。（15分）,注：以上各项每项得分2/3以上，方可认定为工学结合教材。,“工学结合”教材的结构,1、教材编写体现学校与行业、企业合作，有企业人员参与。（15,22,“工学结合”教材的体例,情境一 情人节礼品包装巧克力包装纸盒设计,知识目标：,1、了解纸包装容器结构各部结构名称；,2、识别并运用绘图线型；,3、掌握尺寸标注方法；,4、了解结构设计基本原则；,5、理解旋转成型理论；,6、掌握连续摇翼窝进式纸盒设计方法；,7、掌握计算机辅助设计基础知识；,8、掌握模切底板材料与刀具选取原则。,能力目标：,1、具有辨别纸板纹向的技能；,2、会设计作业线；,3、具有正确运用绘图线型手工绘图的技能；,4、能看懂简单的结构设计图；,5、具有正确计算纸盒制造尺寸的能力；,6、会用设计软件的基本命令，并具有绘制基本盒型的技能；,7、能够正确使用线踞机、手