,语文园地,语文园地,语文 四,年级 下册,第一课时,第二课时,语文园地 语文 四年级 下册第一课时第二课时,交流平台,读读交流平台，回想一下：在,宝葫芦的秘密,巨人的花园,海的女儿,这几篇课文中，最奇妙的地方是什么？,第一课时,交流平台 读读交流平台，回想一下：在宝葫芦的秘密,宝葫芦的秘密,有了宝葫芦，要什么有什么，太奇妙了。,宝葫芦的秘密 有了宝葫芦，要什么有什么，太奇妙了。,巨人,的,花园,巨人的花园里一派冬天景象，但当他把小男孩抱起来放在树枝上，整个春天都来了，不可思议。,巨人的态度变了，花园里的景象也就跟着变了。,巨人的花园 巨人的花园里一派冬天景象，但当他把小男孩抱起,海,的,女儿,奇幻瑰丽的海底世界和神奇的小人鱼。,海的女儿 奇幻瑰丽的海底世界和神奇的小人鱼。,奇妙,的,想象。,鲜明的人物形象。,童话最大的特点,奇妙的想象。鲜明的人物形象。童话最大的特点,在,这些童话人物中，哪一个给你留下的印象最,深？,在这些童话人物中，哪一个给你留下的印象最深？,王葆,一个普通的学生，想拥有一个无所不能的宝葫芦，可见他有强烈的好奇心、喜欢幻想。,王葆 一个普通的学生，想拥有一个无所不能的宝葫芦，可见,巨人,被唤醒后，变得和善、无私，懂得尊重孩子。,巨人被唤醒后，变得和善、无私，懂得尊重孩子。,小,人鱼,渴望着看一看人类世界。,小人鱼 渴望着看一看人类世界。,拇指姑娘中一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘，这位姑娘在百花丛中找到了自己的百花王子。,你学过的文章或读过的课外童话中，哪些人物给你的印象最深,？,说一说。,拇指姑娘中一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘,这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。,每当,我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。,读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。,词句段运用,两组词语意思相近，但表达的效果不同,。,这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。读下面的句子，说说加点的,慰藉：不仅有安慰的意思，还带有一种典雅的韵味。,多用于书面语。,安慰：使心情舒适。,口语和书面语中都用。,慰藉：不仅有安慰的意思，还带有一种典雅的韵味。多用于,这个字怎么写？我忘记了。,任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。,忘记,口语和书面语中都用。,忘怀：不仅有忘记的意思，还有怀念、想念的意思，表达的情感色彩更浓。,多用于书面语。,这个字怎么写？我忘记了。忘记口语和书面语中都用。,既然词语表达的意思相近，这两组句子中的加点词语是否可以互换呢？,既然词语表达的意思相近，这两组句子中的加点词语是否可,虽然意思相近，但表达效果,不同：,“慰藉”“忘怀”表达,出一种情绪,状态。,应根据具体语境选择恰当的表达。,虽然意思相近，但表达效果不同：“慰藉”“忘怀”表达出,根据语境，选择词语。,1.,丈夫去世多年，孩子成了她精神上的（安慰 慰藉）。,2.,故乡的一草一木，都使老人难以（忘怀 忘记）。,根据语境，选择词语。1.丈夫去世多年，孩子成了她精神,第二课时,词句段运用,想一想,下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。,第二课时词句段运用 想一想下面的句子是怎样描写冬天,雪,用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。,把冬天的自然现象当成人来写。,覆盖,涂成,裹着皮衣,雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色,冬天，黑熊躲进自己的的,洞里。,紫貂捕捉野兔,当,美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。,抓住三种,典型动物描写冬天。,紫貂,黑熊,松鼠,冬天，黑熊躲进自己的的洞里。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠,北风,呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。,直接描写，抓住典型事物表现冬天特点。,寒风,白雪,北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地,我们学过的课文中，有很多都运用了拟人手法，你印象深刻的有哪些？一起来交流吧！,春,二三月,的春日里，,轻风微微地,吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天,。,我们学过的课文中，有很多都运用了拟人手法，你印象深刻,夏,夏天,是万物迅速生长的季节。草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变深变大,。,夏夏天是万物迅速生长的季节。草长，树木长，山是,秋,秋天,的雨,，有,一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给,了银杏树,，黄色的叶子像一把把小扇子,;,它把红色给了枫树，红色的枫叶像,一枚枚,邮票,;,它把金黄色给了田野，田野像金色的海洋。,秋秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色,照样子,，,说一说,夏天的样子,吧,！,夏天是炎热的。红彤彤的太阳像个大火球。大家都穿上了自己喜欢的背心、短裤。许多大人,在,树,下,谈话乘凉，一旁的小朋友拿,着,西瓜,美美,地吃着。,照样子，说一说夏天的样子吧！夏天是炎热的。红彤彤的太,书写提示,你,喜欢书签吗？你能说一说书签有什么作用吗？,书写提示 你喜欢书签吗？你能说一说书签有什么作用吗,可以,作为读书进度的,标记,。,可以,作为收藏品。,可以作为读书进度的标记。可以作为收藏品。,观察书签：书签在书写上有什么特色？,自右向左竖写,字距均匀,上下对齐,名字在左下角，前面用破折号。,观察书签：书签在书写上有什么特色？自右向左竖写字距均匀上下对,制作书签，把自己喜欢的格言写在上面吧！,制作书签，把自己喜欢的格言写在上面吧！,日积月累,少年不知勤学苦，老来方知读书迟。,一日读书一日功，一日不读十日空。,学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,自由朗读名言，注意读准字音，读好节奏。,日积月累少年不知勤学苦，老来方知读书迟。自由朗读名言，注意读,借助工具书或联系生活理解这些名言讲的是什么内容吧！,借助工具书或联系生活理解这些名言讲的是什么内容吧！,少年,时不,懂得,刻苦学习，,老了才后悔，到那时再发奋读书就太迟了。,少年不知勤学苦，老来方知读书迟。,少年时不懂得刻苦学习，老了才后悔，到那时再发奋读书就,读一天书就,下一天的功夫，,有一天的收获,，,但如果有一天没读书就会,丢掉十天读书的,收获,。强调读书是一个连续的过程，天天都要学习。,一日读书一日功，一日不读十日空。,读一天书就下一天的功夫，有一天的收获，但如果有一天没,学习不怕晚，只要努力就会有进步。,学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。,学习不怕晚，只要努力就会有进步。学习不怕根底浅，只,如果想要博览群书、学识丰富，勤奋是唯一的途径；如果想在无边无际的知识海洋里畅游，刻苦的学习态度是前行的关键。此句旨在鼓励人们多读书、不怕苦，只有勤奋刻苦才能有所成就。,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,如果想要博览群书、学识丰富，勤奋是唯一的途径；如果想,先自由读，再男女生比赛读，熟读几遍就能背诵了。,先自由读，再男女生比赛读，熟读几遍就能背诵了。,你还知道哪些关于学习、读书的名言？,你还知道哪些关于学习、读书的名言？,我会积累,1.,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,2.,少壮不努力，老大徒伤悲。,3.,读书破万卷，下笔如有神。,我会积累1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2.少壮不努力，,