标题文本,正文级别 1,正文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,#,课题一 燃烧和灭火,天津市西青区大寺中学,第七单元 燃料及其利用,姜轶,燃烧的定义,PART ONE,通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光，放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。,第二单元,我们周围的空气,课题二,氧气,1.燃烧的定义,燃烧是人类最早利用的化学反应之一,燃烧的条件,PART TWO,2.燃烧的条件,2.燃烧的条件,条件一：可燃物,实验对象,水与酒精,01,分别用火柴点燃水和酒精,观察现象,2.燃烧的条件,条件二：氧气（或空气）,实验对象,蜡烛,02,分别点燃两支蜡烛,在其中一支燃着的蜡烛上方罩一个烧杯,观察现象,达到燃烧时的最低温度也叫做着火点,着火点是物质自身的性质,2.燃烧的条件,条件三：温度达到着火点,实验对象,木条与无烟煤,03,分别用酒精灯灼烧木条和无烟煤,观察现象,2.燃烧的条件,a试管中白磷燃烧,b试管中红磷无明显变化,a试管中白磷燃烧,水槽中白磷无明显变化,白磷的着火点为,40,红磷的着火点为,240,a试管中白磷接触,空气,水槽中白磷,未能,接触空气,缺一不可,2.燃烧的条件,可燃物,氧气（或空气）,温度达到着火点,灭火的原理和方法,PART THREE,条件一：清除可燃物,3.灭火的原理和方法,条件二：隔绝氧气（或空气）,条件三：降低环境温度到着火点以下,可燃物,接触氧气（或空气）,达到燃烧时的最低温度,燃烧缺一不可,破坏任意一个条件,任选其一,01,实验用具,剪刀,剪掉蜡烛灯芯,3.灭火的原理和方法,条件二：隔绝氧气（或空气）,条件三：降低环境温度到着火点以下,条件一：清除可燃物,02,实验用品,沙土 湿抹布,用沙土或者湿抹布盖在火焰上,3.灭火的原理和方法,条件二：隔绝氧气（或空气）,条件三：降低环境温度到着火点以下,条件一：清除可燃物,实验用品,水,03,用嘴吹灭或用水浇灭,3.灭火的原理和方法,条件二：隔绝氧气（或空气）,条件三：降低环境温度到着火点以下,条件一：清除可燃物,知识迁移,实验设计,利用,碳酸钠,与盐酸反应制得,二氧化碳,一般条件下，二氧化碳本身不燃烧，也不支持燃烧,第六单元中学习了二氧化碳,Na,2,CO,3,+2HCl=2NaCl+H,2,O+CO,2,使用,碳酸钠,与盐酸反应生成气体,速率快,灭火器模拟实验,知识迁移,能喷射出大量,二氧化碳,及泡沫，它们能粘附在可燃物上，使可燃物与,空气隔绝,，大量的水溶液,降低环境温度到着火点以下,，达到灭火的目的。,盐酸,碳酸钠发泡剂,小结,燃烧的条件,灭火的条件,可燃物,清除可燃物,接触氧气（或空气）,隔绝氧气（或空气）,达到燃烧时的最低温度,降低环境温度到着火点以下,燃烧的定义,缺一不可,任选其一,通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光，放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。,练习1,三国演义中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：,（1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是？,（2）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了？,木船为可燃物,氧气（或空气）,1.炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？,2.堆放杂物的纸箱着火，如何处理？为什么？,3.扑森林火灾时的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，为什么？,练习2,用锅盖盖灭，隔绝氧气,用水浇灭，降低温度到着火点以下,清除可燃物,THANKS,