,*,*,4.,梅花魂,4.梅花魂,教学目标,【,知识与技能,】,1,掌握本课生字词。,2,有感情地朗读课文，读懂课文，感受外祖父的思乡之情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。,3,了解课文,“,前后照应，首尾连贯,”,的特点。,【,过程与方法,】,通过情境感悟、朗读、小组合作学习等方法学习课文，体会华侨老人眷恋祖国的赤子心。,【,情感、态度与价值观,】,1,通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的赤子心。,2,理解题目的意思，懂得梅花不畏,“,风欺雪压,”,的高尚品格，并学习这种品格。,教学重难点,重点,通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的赤子心。,难点,理解题目的意思，懂得梅花不畏,“,风欺雪压,”,的高尚品格，并学习这种品格。,教学目标,字词识记,字词识记,课文是通过哪几件事来展现外祖父爱惜梅花、思念祖国的？,整体感知,课文是通过哪几件事来展现外祖父爱惜梅花、思念祖国的？整体感知,给课文划分层次。,第一部分（,1,）,：,故乡的梅花使“我”想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。,第二部分（,2,15,）,：,回忆关于外祖父的五件事，反映了一位华侨老人对祖国的眷恋之情。,第三部分（,16,）,：,“我”由梅花图懂得了外祖父那一颗眷恋祖国的心。,给课文划分层次。第一部分（1）：故乡的梅花使“我”想起漂泊他,课文品读,故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。,梅花,外祖父,想起外祖父,倒叙,睹物思人,课文品读 故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、缕缕,每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。,诗词勾起思乡情,感悟“梅花魂”,每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年,这句话中出现了几句经典诗词，你知道它们的出处和意思吗？,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,唐王维,九月九日忆山东兄弟,我独自一个人在他乡作客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。,这句话中出现了几句经典诗词，你知道它们的出处和意思吗？独在异,春草明年绿，王孙归不归。,唐王维,山中送别,明年春天绿草如茵的时候，朋友啊你能不能回还？,自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。,北宋秦观,浣溪沙,在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，千丝万缕，就和心里郁积的愁一样多。,春草明年绿，王孙归不归。明年春天绿草如茵的时候，朋友,思考：,外祖父读到这些诗词时为什么会落泪？你从中体会到外祖父怎样的感情？,这些诗词字字写的都是乡思、乡愁，怎能不拨动外祖父那思乡的心弦呢？他由诗词想到自己，潸然泪下也就在情理之中了。,思考：外祖父读到这些诗词时为什么会落泪？你从中体会到外祖父怎,还有哪些诗句能让人读之而潸然泪下呢？试着找一找吧！,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,唐王昌龄,芙蓉楼送辛渐,露从今夜白，月是故乡明。,唐杜甫,月夜忆舍弟,少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。,唐贺知章,回乡偶书,还有哪些诗句能让人读之而潸然泪下呢？试着找一找吧！洛阳亲友如,外祖父顿时拉下脸来。,“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”,训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。,外祖父顿时拉下脸来。“孩子要管教好，这清白的梅花，是,探究：,外祖父为什么这么生气？,因为在外祖父的心中梅花是纯洁的、高贵的，是中国人品格的象征，不能被玷污。墨梅图在外祖父的心中有着崇高的地位。,探究：外祖父为什么这么生气？因为在外祖父的心中梅花是,“我”,欢乐,外祖父,哭,伤心,“我”欢乐外祖父哭伤心,“,这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”,“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春,如何理解外祖父的这段话？,外祖父对梅花和中华民族有气节的人物的赞誉，蕴含着对“我”的希望和教诲，也是他自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。,如何理解外祖父的这段话？外祖父对梅花和中华民族有气节,在我们民族的历史上，有哪些有气节的人物？,牧羊十九载心不变,人生自古谁无死,留取丹心照汗青,宁死不吃美国,“救济粮”,在我们民族的历史上，有哪些有气节的人物？牧羊十九载心不变人生,想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢,一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。,渴望返乡却不能,外祖父对祖国深深的思念和眷恋之情,体会祖父情,想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢,分别的时刻到了，老人的心里肯定有很多话。想象一下，把他的心里话写下来。,提示：,对莺儿说,殷切叮咛，谆谆告诫,对祖国说,思念深情，深深遗憾,分别的时刻到了，老人的心里肯定有很多话。想象一下，把他的心里,梅花魂ppt完美版课件,当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华侨老人,一颗眷恋祖国的赤子心,哪！,墨梅图,外祖父对祖国的深情,理解外祖父,当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈,板书设计,故乡梅花开,想起外祖父,睹物思人,回忆外祖父,教“我”诗词；斥“我”污梅；,无法回国；送“我”墨梅图；,送“我”梅花手绢,理解外祖父,心向祖国,借梅思乡,板书设计故乡梅花开想起外祖父睹物思人回忆外祖父教“我”诗词；,课文主题,本文通过写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的喜爱，反映了他,对祖国的热爱,、,眷恋,之情，表露了一位华侨老人,坚贞不渝的中国心,。,课文主题 本文通过写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的喜,拓展发散,冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。,忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。,元,王冕白梅,众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。,疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。,北宋林逋,山园小,梅,拓展发散冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。众芳摇落独暄妍，占尽,课堂练习,一、给下面句子中的加点字选择正确的读音，,用“”表示。,1.,一颗冰凉的泪珠落在我的腮,(,si shi,),边。,2.,一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉,(,bn bn,),性才好！,课堂练习一、给下面句子中的加点字选择正确的读音，1.一颗冰凉,二、缩写下面的句子。,那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。,_,赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。,_,梅花让我想起外祖父。,风撩乱了银发。,二、缩写下面的句子。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂,课外练习,课外搜集关于梅花的资料，办一期手抄报。,给文中的外祖父,写一封信,，向他说说你的心里话。,课外练习课外搜集关于梅花的资料，办一期手抄报。,学习目标,1,通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。,2,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。,交流平台,（,1,）回顾本组四篇课文，说一说,只有一个地球,大瀑布的葬礼,这片土地是神奇的,和,青山不老,这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？,师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。,（,2,）联系,只有一个地球,，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。,总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。,（,3,）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。,日积月累,（,1,）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？,抽生背诵。,（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）,（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）,师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。,亲爱的同学们，再见！,学习目标亲爱的同学们，再见！,