单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,四则运算,单元整理和复习,四则运算单元整理和复习,1,看看谁课前准备做得好！,1.,请,准备好,笔,和,练习本。,2.,请将听课设备的,音量,调到适合的位置。,3.,为了正常上课，请尽量一个学生只是用一个设备上课哟，那样就不会,“,堵车,”,了！,谢谢配合！,2,1表示：看得见，听得清。,2表示：准备好了。,3表示：卡住了。,6表示：已完成。,0,表示：全对。,小学校长述职工作汇报(19),弹指一挥间,200 x年在繁忙的工作中不知不觉,随逝而去。伏案回眸,总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况,对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足,在盘点中找出差距,在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压,也是一种理性的思考,更是接受领导指点,同行相助的极好机会。现根据关于200 x年年终考核评选工作的意见的要求,分以下方面向诸位陈述我一年来所做的工作,恭请领导和同行指正。,一、提升自身修养,整合办学力量,1、树立目标,争创优质,在XX年办学成果的基础上,200 x年在嘉定区教育局的正确领导下,我校紧紧围绕教育局打造“公信”教育、关爱工程、加强与改进未成年人思想道德建设、减“负”增“效”工作和创建安全文明校园等重点工作,并以此为工作支架。有效组织和实施学校教育教学管理活动,响亮地提出了“抓重点、凸亮点、创看点”的工作口号,为学校发展树立了新的标的。,2、学习理论,指导管理,我在工作中比较注重自身的学习与提高,尽管学校教,育、教学和管理工作千头万绪,但也不忘忙中抽闲翻阅报刊,了解时事;学习理论,指导工作;参加学习,自我完善;不断,小学校长述职工作汇报(19),1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,、,8,、,9,、,10,、,11,、,12,、,13,、,14,、,15.,1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、,四则运算单元,整理和复习,四则运算单元整理和复习,6,四则运算,加减法的意义和各部分之间的关系,解决问题,(,租船问题）,有关于,0,的运算,乘除法的意义和各部分之间的关系,括号,四则运算加减法的意义和各部分之间的关系解决问题(租船问题）有,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,加减法的意义和各部分间的关系,1,加法的意义及各部分间的关系：,把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。,和=加数+加数，,加数=和-另一个加数。,知识归纳,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,3,已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。,差=被减数-减数,减数=被减数-差,被减数=减数+差,加、减法之间的关系：,减法是加法的逆运算。,2,减法的意义及各部分间的关系：,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,乘法,除法,求几个,相同加数,的,和,的简便运算。,已知两个因数的积与其中一个因数，求,另一个因数,的运算。,乘、除法的意义,知识归纳,返回,乘法除法求几个相同加数的和的简便运算。已知两个因数的积与其中,乘、除法各部分之间的关系,乘法,因数,因数积,因数积,另一个因数,除法,被除数,除数商,被除数商,除数,除数被除数,商,返回,乘、除法各部分之间的关系乘法因数因数积因数积另一个因,二、基础练习,根据加、减、乘、除法各部分的关系，分别写出另外两个算式,54+38,92,92,54,38,75,29,46,6330,1890,86424,36,92,38,54,189030,63,189063,30,46+29,75,75,46,29,3624,864,86436,24,二、基础练习根据加、减、乘、除法各部分的关系，分别写出另外两,12,有关,0,的运算,1,任何数加减,0,都得原数。,2,0,乘任何数都得,0,。,0,不能作除数,3,0,除以非,0,的数都得,0,。,返回,有关0的运算1任何数加减0都得原数。20乘任何数都得0。,13,13,0,504,08,036,09,3920,24,0,70,0,口算下面各题。,24,70,0,504,0,0,0,0,巩固练习,返回,13130809240口算下面各题。2470,四则混合运算,的运算顺序：,在,没有括号,的算式里，如果只有加、减法或只有乘、除法（,同级运算,），,要按从左往右按顺序计算。,在,没有括号,的算式里，如果既有加、减法又有乘、除法（,异级运算,），,要先算乘除法后算加减法。,一个算式里，既有,（）,，又有,，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。,四则混合运算的运算顺序：在没有括号的算式里，如果只有加,15,同级运算 左右,（只有加减法或只有乘除法）,37-25,+46,366,9,二、基础练习,同级运算 左右,16,同级运算 左右,（只有加减法或只有乘除法）,37-25,+46,366,9,=12+46 =2169,=58 =24,二、基础练习,同级运算 左右,17,异级运算 先“,”,后“”,（含有两级运算）,5173-356 675+25212,二、基础练习,异级运算 先“”后“,18,异级运算 先“,”,后“”,（含有两级运算）,5173,-356 675+,25212,=865-356 =675+21,=509 =696,二、基础练习,异级运算 先“”后“,19,有括号的 先（）内，再（）外,205,24,-1449,（,80,11,）,1200,800,（,5+3,）,12,（,84 2,5,）,二、基础练习,有括号的 先（）内，再（）外20524-,20,有括号的 先（）内，再（）外,205,24,-1449,（,80,11,）,1200,800,（,5+3,）,12,84,（,2,5,）,二、基础练习,有括号的 先（）内，再（）外20524-,21,判断下列各题计算是否正确，找出错误原因，并改正。,29202920,=580580,=1,295+5,（,400,30025,）,=300,（,10025,）,=3004,=1200,二、基础练习,判断下列各题计算是否正确，找出错误原因，并改正。二、基础练习,22,四则混合运算的顺序,:,1.,同级 左右,2.,异级 先,“,”,后,“,”,3.,有括号的 先（）内，再（）外,注意点：,一看：看清数据与符号,二想：顺序（同级、异级）合理简捷,三算：仔细（心算、笔算、简算）,四查：一步一回头（估测到验算）,四则混合运算的顺序:注意点：,23,文字题,（,1,）,24,除,480,的商的一半是多少？,480,242,（,2,）,120,减去,20,乘以,5,的积，差是多少？,120-205,（,3,）,120,减去,20,的差乘以,5,，积是多少？,（,120-20,）,5,（,4,）,88,加上,24,乘以,8,的积，所得的和再乘以,12,，结果是多少？,（,88+248,）,12,文字题（1）24除480的商的一半是多少？,24,文字题,小结：,1.,审题找关键词,2.,确定最后一步（看尾、题意）,3.,正确使用括号,4.,灵活计算,文字题小结：,25,二、基础练习,你来当小法官,1,、,8+2-8+2=0,（）,2,、在算式中，括号有改变运算顺序的作用 （）,3,、,254254=1,（）,4,、,723+723,中，乘、除法可同时进行运算 （）,5,、（,185,）,+,（,362,）去掉括号后，,结果不变 （）,二、基础练习你来当小法官,26,二、基础练习,选择题,1,、下面运算顺序一样的一组是（）,A,、,48,26,35 B,、,70,568 C,、,5057,3627 (72,12)6 50,57,2,、下面说法正确的是（）。,A,、,0,除以任何数都得,0 B,、,a,b=0,那么,a=b,C,、,0,和任何数相乘都得,0,3,、,365,加上,85,的和除以,30,减去,5,的差，商是多少？,列式是（）,A,、,365,8530,5 B,、,(365,85)(30,5),C,、,(365,85)30,5,A,C,B,二、基础练习 选择题ACB,27,4,、关于算式,365,258,正确的表达是（）,A,、,365,减去,25,乘,8,的积，差是多少,B,、,365,减去,25,，再乘,8,得多少,C,、,365,减,25,乘,8,，积是多少,A,二、基础练习,3,、,365,加上,85,的和除以,30,减去,5,的差，商是多少？,列式是（）,A,、,365,8530,5 B,、,(365,85)(30,5),C,、,(365,85)30,5,B,4、关于算式365258正确的表达是（）A二、基,28,1,、小迪的爸爸一月份交电话费,82,元，二月份交了,117,元，他想将本季度电话费控制在平均每月,90,元，那么他三月份用电费是多少元？,90X3-82-117,1、小迪的爸爸一月份交电话费82元，二月份交了117元，他想,29