单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文S版四年级语文下册第四单元,舞动的北京,第1页,第1页,学习目的,1.理解北京奥林匹克运动会会徽图案及其象征意义，感悟“中国印舞动北京”中所蕴含灿烂中华文明，增强同窗们爱国情感。,2.结识本课生字词语，通过抓重点词语，体会句子含义。,第2页,第2页,中国印.舞动北京,第3页,第3页,读一读,舞 徽 揭 讯 纱 协,乃 致 旨 韵 届 媒,第4页,第4页,初读思考：,1.自由朗读课文，想一想通过读课文你都理解了什么？你有哪些读不懂问题？,2.为何说“中国印舞动北京”表达了灿烂中华文明？为何说会充斥动感和活力？,第5页,第5页,进一步学习，朗读感悟：,1.学习第一段。,（1）轻声读第一段，边读边想想一走入天坛公园，你感受到如何气氛？,（紧张、盛大）,（2）在书本画出相关语句，读一读。,第6页,第6页,2.学习第二段。,（1）默读课文23自然段，思考：这个奥运会会徽有什么含义？,（2）边读画出相关语言。假如你是北京奥运使者，你能否清楚明白地向大家简介这枚会徽含义吗？,第7页,第7页,中国印.舞动北京,第8页,第8页,（3）在简介徽会时能够按什么顺序简介呢？,（总分总）,（4）为何说“中国印舞动北京”表达了灿烂中华文明？,第9页,第9页,（5）同窗们你们能像刚刚简介奥运会会徽那样，简介国徽吗？,（说一说）,第10页,第10页,国 徽,第11页,第11页,3.学习第三段。,（1）轻声读，你读懂了什么？,（2）思考：为何说这个会徽充斥了动感和活力？,第12页,第12页,（3）看到我们自己民族设计，得到别人赞许，你心中有什么想法？,（自豪、骄傲）,（4）有感情地朗读课文。,第13页,第13页,总结全文：,学了这篇课文你理解了相关奥运会哪些知识？,第14页,第14页,课外实践,查阅相关奥运会资料。,第15页,第15页,