大,小,大,小,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,6,蝙,蝠和雷达,第一课时,蝙蝠,：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。主要靠本身发出的超声波来引导飞行。,雷达,：利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装置。主要由发射机、天线、接收机和显示器等组成。目标的距离可通过电磁波从雷达到目标、又反射回雷达的时间测定。广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等领域。,读文识字,大声地朗读课文，在读课文的过程中，圈出本课的生字，读准生字的字音。,我会认,蝙 蝠 启 即 锐 系,铛,蝇,证 障 荧 屏,达,蚊,即,科,横,竖,绳,系,蝇,证,研,究,驾,驶,我会写,多音字,_,系鞋带,_,系列,x,j,系,默读课文，想想这篇课文的主要内容是什么，用简洁的语言概括。,首先找出重点句子：,科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。,对这个句子进行改写，我们就能概括出课文的主要内容了。谁来说一说？,主要内容,：科学家们经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的安全问题。,第,2,课时,听 写,雷达 蚊子 即使 灵巧 科学家,横七竖八 绳子 苍蝇 证明,研究 模仿 显示 驾驶员,上节课我们理解了课文内容，谁能说说这篇课文的主要内容？,主要内容,：科学家们经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的安全问题。,精读课文,为了弄清蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密，科学家做了哪些实验？,先把蝙蝠眼睛蒙上做实验，发现蝙蝠能在夜间安全飞行和眼睛无关。再分别把蝙蝠的耳朵塞上，嘴封住，蝙蝠夜间飞行出现了状况。,科学家们一共做了几次实验？结果分别是怎样的？,三次,实验次数,实验方法,实验结果,结论,第一次,把蝙蝠的眼睛蒙上,一个铃铛也没响，一根绳子也没碰着。,蝙蝠在夜里飞行，靠的不是眼睛。,实验次数,实验方法,实验结果,结论,第三次,第二次,把蝙蝠的耳朵塞上,把蝙蝠的嘴封住,蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞，铃铛响个不停。,蝙蝠夜里飞行，是靠嘴和耳朵配合起来探路的。,蝙蝠的飞行,点击画面播放视频,科学研究仅仅是得出结论就行了吗？,我们进行科学研究主要是为了从中得到启发，利用研究成果服务于我们的生活。,科学家们从这些实验中得到了什么启发呢？,科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机的飞行更安全了。,生活中，还有哪些发明受到了动物的启发？,发散思维,根据鲸鱼发明了潜水艇,根据蜻蜓的翅膀，研制出了能消除颤振危害的飞机机翼。,根据青蛙的眼睛，发明电子蛙眼。,小组活动,学习了课文，大家还有什么问题呢？下面我们就进行一个小组活动：读课文，列出自己的问题清单。,我们可以从不同方面提出问题，如，可以从文章的写法上提出问题，可以联系生活实际提出问题，也可以针对课文内容提出疑问。,举例1：雷达是如何在夜间帮助飞机飞行的？,举例2：除了飞机，还有哪些地方使用了雷达？,读课后习题中的它们是茎，还是根？，根据老师的提示，提出自己的问题。,举例,1,：选文用了怎样的结构？,举例,2,：作者介绍变态茎的时候，采取了什么说明方法？,学会从不同角度提问,发现问题,研究问题,热爱科学,受到启发,蝙蝠夜间飞行,提出问题,反复试验,不断研究,揭开秘密,为飞机装上雷达,板书设计,蝙蝠和雷达,课堂小测,一、看拼音，字词语,。,Fi lng dng si zh ji ki,（）（）（）（）,yng,png,du b bin f zhng i,（）（）（）（）,飞 蛾,铃 铛,塞 住,揭 开,荧 屏,躲 避,蝙 蝠,障 碍,二、,判断下列句子，意思对的打“”，错的打“,”,。,1.,“,在漆黑的夜里，,飞机怎么,能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了,启示。”这是一个反问句（）,2.,“,难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。,（）,3.,“,你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。,（）,谢 谢,