单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,主谓一致,Subject-verb Agreement,主谓一致Subject-verb Agreement,Students will,correct some mistakes on learning papers.,2.try to grasp the rules of subject-verb agreement by challenging their memory.,3.develop the ability to put the grammar rules into practice.,Learning Aims,Students will Learning Aims,主谓一致是指主语和谓语要保持人称和数上的一致，主语的“人称”和“数”决定谓语动词的变化。,但是如果主语不是单一的，或主语名词的数比较特殊时，其主谓一致一般要根据,语法一致意义一致就近原则,定义及原则：,主谓一致是指主语和谓语要保持人称和数上的一致，主语的“人称”,原则,概念,例句,语法一致,原则,指主语是单数形式，谓语动词用单数形式；,主语是复数形式，谓语也用复数形式,Steve Ember is a good player,Children like toys.,意义一致,原则,指主语形式上为单数,但表示复数意义，谓语动词用复数形式；,或主语形式上为复数但表示单数意义,谓语动词用单数形式,My family are having lunch now,Three hours is enough,The species is endangered.,就近一致,原则,谓语动词用单数形式还是用复数形式取决于最靠近它的主语,There is a knife and two forks on the desk,Either you or he is to go,原则概念例句指主语是单数形式，谓语动词用单数形式；Steve,Step2,语法上一致、意义一致、就近一致,表时间，距离，金额，重量，数字等的复数名词作“整体”看时，,eg:Two hours is quite enough.,2.,以,-s,结尾的名词作主语时，根据其意思来决定谓语动词的单复数。,表学科的名词,(physics),、书报名,(the Times),、国名,(the United States),或组织名称,(the United Nations),及,news,the Olympic Game,s,Step2 语法上一致、意义一致、就近一致表时间，距离，金额,1.The Olympic Games _,(be),held once every four years.,2.“_(be)twenty dollars a big sum to her?”,“I suppose so.”,3.Three hours _,_,_(be)enough for us to finish the task.,are,Is,is,试试我能行：,1.The Olympic Games _(be),3.,集体名词作主语时，视其意义来决定谓语动词的单复数：,1)people,police,cattle,等名词,2)family,class,government,，,audience,class,committee,enemy,等名词,表示整体时，,表其中的成员时，,eg.His family _(be)always quarrelling among themselves.,谓语常用复数,谓语常用复数,谓语常用单数,are,3.集体名词作主语时，视其意义来决定谓语动词的单复数：谓语,4.,有的名词表示的是由两个对称的部分构成的物品。如：,trousers,glasses,shoes,gloves,shorts,scissors,等，,这类名词作主语时，。,谓语常用复数,谓语常用单数,5.,名词有,each,every,no,修饰时,被,and/or,连接时，即使有多个并列的主语，仍看作单数形式，,1.Every desk and every chair _ made of wood.(be),2.No boy and no girl _(be)in the classroom,.,但如果其前有,a pair of,a kind of,修饰时，则应被看作单数形式，,4.有的名词表示的是由两个对称的部分构成的物品。如：tro,1.,以,and,连接的两个名词作主语时,，,eg:Walking and riding are good exercises.,谓语用单数,谓语用复数形式,注意：,当,and,连接的两个单数名词在意义上指的是同一人，物或概念时，,eg:The teacher and writer is popular with his students.,Step3,由连词连接的名词或代词作主语时的主谓一致问题：,区别：（,The teacher and the writer are),1.以and连接的两个名词作主语时，谓语用单数谓语用复数,2.,就近一致：,eitheror,neither.nor,not onlybut also,not but,There be,连接的词作主语，,谓语与靠近的主语一致，就近原则,1.,Either,you,or,he _ mistaken.,(be),2.,Neither,Mary,nor,her parents _,in for rock music.,(go),3.There _ a pen and some books,on the table.,(be),is,go,is,2.就近一致：,3.,就前一致,:,(,即谓语动词与前面的中心词一致,),A,+,1.The teacher,as well as,her students _,fond of popular music very much.,2.All,but,Tom _(know)the truth,so far.,with;together with;along with,；,but;except;besides,including;as well as;in addition to,not;rather than;like,is,-,have known,-,谓语动词仅与,A,一致,+B,这样的结构做主语，,3.就前一致:(即谓语动词与前面的中心词一致)with;,4.,+,名词,作主语时，,1.,One third,of,the students in our class,_ girls.,(be),2.,Seventy percent,of,the surface of the earth,_covered with/by water.(be),分数,+of;,百分数,+of,some of;part of;half of;,most of;the rest of;.,are,-,is,-,谓语动词取决于后面名词的数,就后一致,:(,即谓语动词与后面的中心词一致,),4.分数+of;百分数 +of,any,either,neither,none,all,some,等作主语时，,视其在句中的意义，谓语动词可用作单数或复数。,has,are,step4,代词作主语时的主谓一致问题,1.Now all,changed.(have),2.All,silent at the meeting.(be),any,either,neither,none,al,2.,不定代词,(all,指人除外,),，,many a,名词单数,more than one,作主语时,但,more+,复数名词,+than one,谓语用单数。,谓语用复数。,1.Many a boy and girl _made the same mistake.(have),2.Many a student _ (like)pop songs.,has,likes,2.不定代词(all指人除外)，many a 名词单数,找一找共同点：,1.,What we need,_ hard work.,What we need,_suitable materials.,2.,Such,_ what he told me.,Such,_ his words.,3.,The following,_ his advice on learning English.,The following,_ some tips to learn English.,is,are,was,were,is,are,Discussion,找一找共同点：is are waswere is,1,),动名词、不定式或从句作主语时，谓语用,但what引导的主语从句视后面的,表语,而定。,W,hat we need,time.(be),is,are,单数,2),单复同形的名词,，如：,means,works,等。,视其在句中的意义，谓语动词可用作单数或复数。,What we need,books.(be),eg.Every means has been tried.,All means have been tried.,1)动名词、不定式或从句作主语时，谓语用 is are单数,Step5,学案,特殊用法的总结,特殊,