单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,项链,法,莫泊桑,项链,1,莫泊桑,（,1850,年,1893,年），,19,世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，一生创作了,6,部长篇小说和,350,多篇中短篇小说，游记三部。代表作,羊脂球,、,俊友,、,我的叔叔于勒,等。他的文学成就以,短篇小说,最为突出。,世界三大短篇小说家 法国 莫泊桑 俄国 契诃夫 美国 欧,亨利,预习检测,莫泊桑（1850年1893年），19世纪后半期法国优,2,导语,去年,4,月，,17,岁的小王通过网络找到黑中介，想卖肾换钱。在黑中介的牵线下，他奔波千里来到郴州，做了检查后，在郴州一家医院的“男性泌尿科”做了手术，事后得到,2.2,万元。,拿到钱后，小王去买了苹果手机和,ipad2,，但他回家后身体越来越差，直到家长再三追问，他才坦承：把一个肾卖掉了。小王的母亲赶紧赶到郴州市报案，多名犯罪嫌疑人先后落网。经鉴定，小王的伤情构成重伤、三级伤残。,15,万元再加,1,万美元，这是换了小王肾脏的“受体”所出的价钱，而这笔钱到小王手中只有,2.2,万元，剩下的全部由黑中介、黑医生等瓜分。,导语 去年4月，17岁的小王通过网络找到黑,3,导语,这个,17,岁高中生小王，心中欲望无限膨胀才导致了这起极端事件的发生。说到底，是爱面子、虚荣心在作祟。古今中外有许多人都跳不出虚荣心的圈子。,今天我们要学习的法国作家莫泊桑写的这篇课文，也有同样的人物。,导语,4,口述故事梗概,预习检测,口述故事梗概预习检测,5,请,哪位同学,用自己的话,复述,小说情节,（要体现以“项链”为线索）,明确：过着生活平凡的玛蒂尔德为参加晚会而,借来钻石项链,，戴着项链在晚会上出尽风头，回来时,丢失项链,，沿途寻找未得而焦急万分，四处借钱,买了项链还给,朋友，用,10,年光阴偿还所借款项，直到,10,年后偶遇朋友才,得知那项链原来是赝品,。,内容感知,预习检测,请哪位同学用自己的话复述小说情节,6,内容感知,1,）小说的主要人物是谁？,明确：玛蒂尔德（罗瓦赛尔夫人）,明确,：,爱慕虚荣,2,）她给人,的初步印象是什么？,哪位同学来回答下面的问题,预习检测,内容感知1）小说的主要人物是谁？明确：玛蒂尔德（罗瓦赛尔夫人,7,析人物,1,、,在“痛苦与梦想”这部分，玛蒂尔德为何“痛苦”、“苦恼”、“伤心”？请大家用原文中的语句作答。,第,1,、,2,自然段，第,3,自然段开头两句，第,5,自然段开头第,1,句。,2,、请同学们对以上内容请用自己的话概括她的特点。,明确：她美丽动人，但出身低微，无钱无地位，与友交往，自惭形秽。,析人物 1、在“痛苦与梦想”这部分，玛蒂尔德为何“痛苦”,8,现实,梦想,住宅的寒伧,墙壁的黯淡,家具的破旧,幽静的厅堂,宽敞的客厅,华美的香气扑鼻的小客厅,铺着一块三天没洗的桌布,肉汤,盛在名贵盘碟里的佳肴,粉红色的鲈鱼或者松鸡,吃,3,、请大家把玛蒂尔德六种“梦想”的内容,及相对应的现实生活，填到下面的表里，并概括她的梦想内容分别是关于哪些方面的。,析人物,住,一言以概之，玛蒂尔德爱慕虚荣、一心想过上流社会的生活。,平庸黯淡,高贵优裕,关于哪些方面,精美的筵席,，,亮晶晶的银器,织着奇鸟珍禽的壁毯,现实 梦想住宅的寒伧墙壁的黯淡家具的破旧幽静的厅堂宽敞的客厅,9,4,、我们请同学分角色朗读,7,50,自然段，大家边听思考下列问题。,1,）、玛蒂尔德接到晚会的请柬后，有怎样的表现？,2,）、为什么她会有这样的反应？,3,）、这表现她什么特点？,4,）、找出,43,50,自然段有动作和神态描写的地方，想想它们有什么作用。,析人物,4、我们请同学分角色朗读750自然段，大家边听思考下列问题,10,连忙拆开,懊恼地丢,恼怒,不耐烦,两大滴眼泪,抑制住痛苦,平静,迟疑地提出要求,1,）、玛蒂尔德接到晚会的请柬后，有怎样的表现？,析人物,连忙拆开懊恼地丢恼怒不耐烦两大滴眼泪抑制住痛苦平静迟疑地提出,11,2,）、为什么她会有这样的反应？,明确：虽然请柬给她带来在上流社会风光一番的机会，但穿戴的寒酸又令她苦恼不己。,3,）、这表明她什么特点？,明确：再次表明了她爱面子、好虚荣的特点。,析人物,2）、为什么她会有这样的反应？明确：虽然请柬给她带来在上,12,4,）、找出,43,50,自然段有动作和神态描写的地方，想想它们有什么作用。,作用：表现她见到自己中意的项链的激动，以及借到项链后兴奋至极之情。,明确：,作用：描绘出小家妇女在见到贵重首饰的惊奇贪婪心理。,明确：,析人物,“左试右试”,“犹豫不定”,“还老是问”,“手哆嗦”,“搂住”,“亲亲热热地吻”,“很快就跑了”,“出了神”,作者通过一系列神态、动作描写刻画她在借项链时的几个心理变化，淋漓尽致地揭示她爱慕虚荣、追求享乐的精神世界。,4）、找出4350自然段有动作和神态描写的地方，想想它们有,13,5,、请大家看,52,58,段,，,并分组讨论问题,1,）、写玛蒂尔德在舞会上的心情？有什么作用？,2,）、玛蒂尔德在舞会结束后是怎样离开舞会的？,3,）、为什么玛蒂尔德在舞会结束后那么急着走？,析人物,5、请大家看5258段，并分组讨论问题1）、写玛蒂尔德在舞,14,析人物,1,）、玛蒂尔德在舞会上的心情？有何作用？,写出了玛蒂尔德得到梦想的东西而兴奋激动到疯狂地步的心理状态。,充分揭示了她追求豪华生活，爱慕虚荣的思想品质。同时又为丢项链埋下了伏笔，反衬丢失项链的极度痛苦。,明确：,“陶醉”,析人物1）、玛蒂尔德在舞会上的心情？有何作用？写出了玛蒂尔德,15,3,）、为什么玛蒂尔德在舞会结束后那么急着走？,明确：因为爱虚荣的她觉得丈夫带来的家常衣服很寒伧，与舞会不相衬，而且她怕这个样子被阔太太们看见。,2,）、玛蒂尔德在舞会结束后是怎样离开舞会的？,明确：“她就急着想要跑出大门”“赶忙走下了楼梯”,析人物,3）、为什么玛蒂尔德在舞会结束后那么急着走？明确：因为爱虚荣,16,6,、,玛蒂尔德丢失项链后,，,有哪些选择可以避免十年艰辛生活,？,（,言之有理即可,）,比如：,1,、,赖着不还,2,、,买假的去还,3,、,逃之夭夭,4,、,坑蒙拐骗及堕落,析人物,可以看出她诚实和守信用的特点。,我们可以从这里看出玛蒂尔德的什么特点？,6、玛蒂尔德丢失项链后，有哪些选择可以避免十年艰辛生活,17,7,、请大家填好下面的表格，看看玛蒂尔德的生活有哪些变化？,析人物,从这些变化可以看出玛蒂尔德的什么特点？,刚强、质朴、吃苦、坚忍,有居室,、,有仆人,、,耽于痛苦,、,溺于幻想,外貌性格,辞退了仆人,租了一间小阁楼,碗碟锅盆、脏衣服、抹布自己洗,讨价还价一分一厘遭辱骂,搬垃圾到街上,家庭生活,磨坏了她玫瑰色的手指,头发从不梳光,裙子歪系着,高着嗓门说话,她丈夫深夜抄五个苏一页的账目,娇艳、美丽,、,优雅,、,有魅力,还项链后,还项链前,提水上楼,像穷苦家庭妇女,7、请大家填好下面的表格，看看玛蒂尔德的生活有哪些变化？析,18,她是一个爱慕虚荣、追求奢华的庸俗的小资产阶级妇女，她面对生活的突变，抛弃了娇气和任性，恪守道义，坚强勤劳承担起生活重担。十年艰辛也挖掘出了她性格的真本色，磨炼了她全新的人生态度。,8,、,综上所述,，,我们可归纳玛蒂尔德的形象：,析人物,她是一个爱慕虚荣、追求奢华的庸俗的小资产阶级妇女，她面对,19,拓展探究,我们从玛蒂尔德身上应学习和借鉴的方面有哪些？,一）应学习的方面：,养成诚实守信的习惯、勤劳坚强、勇于承担、目标坚定等等。,拓展探究我们从玛蒂尔德身上应学习和借鉴的方面有哪些？一）应,20,二）应汲取的经验和教训,：,1,、虚荣心要不得。,玛蒂尔德的形象具有深刻的警示和教育意义：不要因为一夜狂欢或一时的放纵而透支遥远的未来。我们要学会如何把虚荣心转化为荣誉感。,2,、善于及时沟通。,3,、珍惜拥有的东西。,4,、选择要慎重。,玛蒂尔德最终的命运看似不公，实则是和她最初的选择紧密相关的。人生如一盘棋，一步既出百步难回。,拓展探究,二）应汲取的经验和教训：拓展探究,21,作业,结合玛蒂尔德的经历，以“追求”为话题写一篇,800,字左右的作文，题目自拟，体裁不限。,作业,22,明确：,玛蒂尔德是“人在江湖，身不由已”，她无法改变现实。她只好改变自己，变得跟社会的风尚一致。,归主旨,3,、,请同学们想一下：这种风气对玛蒂尔德产生了什么影响？,“玛蒂尔德现象”不是一种偶然的孤立的现象。,当时的社会视女性为玩物的恶劣价值观念，弥漫整个社会的追求享乐、爱慕虚荣的风气，,正是导致玛蒂尔德悲剧的深层社会原因，是制约“玛蒂尔德们”人生理想、生命情致的一副精神枷锁。,社会原因,明确：玛蒂尔德是“人在江湖，身不由已”，她无法改,23,归主旨,1,、,大家想一想：是什么原因造成玛蒂尔德这种困境的？,爱慕虚荣,这是她个人性格的原因。,那有没有社会原因呢？,有，当时的社会价值取向。,归主旨 1、大家想一想：是什么原因造成玛蒂尔德这种困境的,24,1,）当时的法国社会,以“金钱、地位、出身”为价值取向,；还对妇女有畸形的认识，,把妇女当玩物,。,归主旨,2,、当时的社会有怎样的价值取向？请从文中找出相关的句子。,社会原因,2,）第,1,自然段中“生在一个小职员的家里；嫁给了教育部的一个小书记员”“没有陪嫁的财产，也没有办法让一个有钱的体面的男子 来结识她”,第,2,自然段中“美丽、娇艳、丰韵就是她们的出身和门第,敏感、温柔,是她们唯一的等级”,1）当时的法国社会以“金钱、地位、出身”为价值取向；还对妇女,25,