,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,高中物理,选修,3-2,人教版,第四章 电磁感应,第三讲 楞次定律,主讲人：洪湖市文泉中学 周炼,通过实验探究，感受楞次定律的实验推导过程，逐渐培养自己的观察实验、分析、归纳、总结物理规律的能力,.,2,3,掌握右手定则，并理解右手定则实际上是楞次定律的一种表现形式,目标定位,楞次定律,1,理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向,.,1,理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向,.,1,理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向,.,1.,电磁感应现象：当穿过闭合电路的磁通量发生,_,时，,电路中有,_,产生，这种利用磁场产生电流的现象叫,作电磁感应现象。,2.,产生感应电流的条件：,表述一：穿过闭合电路的磁通量,_,。,表述二：闭合电路的一部分导体在磁场内做,_,运动。,3.,磁通量的大小可用穿过回路的磁感线,_,表示。,4.,环形电流和通电螺线管的磁感线方向用,_,定则来判断。,变化,感应电流,切割磁感线,发生变化,条数,安培,神奇的魔术引入课题,教师提问：,1,、圆环随着磁铁的运动而怎样运动？,2,、是什么原因使圆环随着磁铁的运动而动起来？,学生活动：猜想,教师总结：引入课题,探究感应电流方向的实验方案：,将螺线管与电流表组成闭合回路，分别将,N,极、,S,极插入、抽出线圈，记录感应电流方向。如下图：,制定计划与设计实验,进行实验与收集证据,怎样探究电流方向与电流计指针偏转方向的关系？,用试触的方法确定电流方向与电流计指针偏转方向的关系,结论：一般来讲，电流往哪个接线柱流入，指针就往哪边偏转,一、探究感应电流的方向,相反,向下,增大,向下,向上,向上,减小,增大,减小,顺时针,俯视,向上,向下,向下,向上,相同,相反,相同,逆时针,俯视,逆时针,俯视,顺时针,俯视,原磁场与感应磁,场方向的关系,感应电流的,磁场方向,感应电流方向,原来磁场的,磁通量变化,原来磁场的方向,操作方法,填写内容,一、探究感应电流的方向,相反,向下,增大,向下,向上,向上,减小,增大,减小,顺时针,俯视,向上,向下,向下,向上,相同,相反,相同,逆时针,俯视,逆时针,俯视,顺时针,俯视,原磁场与感应磁,场方向的关系,感应电流的,磁场方向,感应电流方向,原来磁场的,磁通量变化,原来磁场的方向,操作方法,填写内容,感应电流的磁场方向是否总是与原磁场方向相反或相同？什么时候相反？什么时候相同？,分析与论证：,当线圈中的磁通量,增大,时，,B,与,B,0,的方向,相反,；,当线圈中的磁通量,减小,时，,B,与,B,0,的方向,相同,。,老子：天之道,损有余而补不足,即,:,增,“,反,”,减,“,同,”,S,N,实验结论：楞次定律,1,、内容：,感应电流具有这样的方向，感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。,2,、理解“阻碍”,（,1,）阻碍不能“阻止”，只是“延缓”。,（,3,）感应电流的磁场总要阻碍导体与磁体之间的相对运动,“,来拒去留”。（楞次定律的力学表现）,李商隐：相见时难，别亦难！,（,2,）阻碍不是相反。,楞次定律力学表现的应用,例：如图所示，当闭合回路的部分导体切割磁感线时，会引起磁通量的变化，从而使回路中产生感应电流,电流方向：逆时针,请用楞次定律判断导体中感应电流的方向,适应范围：闭合回路的部分导体做切割磁感线运动时产生感应电流的情况,提问：能否有更简单的方法来判断感应电流的方向？,楞次定律的应用步骤：,课堂讲义,楞次定律,左手定则与右手定则,力的方向,电的方向,课堂小结,S,【,例,】,金属环水平固定放置，现将一竖直的条形磁铁，在圆环上方沿圆环轴线从静止开始释放，在条形磁铁穿过圆环的过程中，条形磁铁与圆环,(,),A,始终相互吸引,B,始终相互排斥,C,先相互吸引，后相互排斥,D,先相互排斥，后相互吸引,课堂讲义,楞次定律,感应电流方向,靠近圆环的时候相互排斥,感应电流方向,S,N,远离圆环的时候相互吸引,B,感,B,感,S,N,B,原,N,S,N,B,原,再见,