单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,秋 天 的 怀 念,秋 天 的 怀 念,请你谈谈看到这张图片的感受,请你谈谈看到这张图片的感受,第一课时,教学目标,1,、了解作者和写作背景,2,、有感情的朗读课文,3,、初步感知人物形象,第一课时教学目标1、了解作者和写作背景,下一页,史铁生,当代作家。,著有,长篇小说务虚笔记,,,短篇小说命若琴弦,,,散文我与地坛,等。,他的作品风格清新而温馨,富有哲理和幽默感,属于意蕴深沉的“散文化”作品。,作者简介,下一页史铁生,当代作家。著有长篇小说务虚笔记,短篇小说,20,岁时不幸因病瘫痪,风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴,永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀!瘫痪的双腿,残缺的天空,不完美的人生,曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾,尤其是母亲身患重病,他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时,母亲却永远地离开了他。,20岁时不幸因病瘫痪,风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴,瘫痪 侍弄 整宿 憔悴,仿膳 豌豆 诀别 烂漫,翻来覆去 絮絮叨叨,t,n hu,n sh,xi,qi,o cu,sh,n w,n ju m,n,f,x,do,自学指导一 读准字音,瘫痪 侍弄 整宿 憔悴,自学指导二 朗读全文,初步感知,你觉得文中的“我”,性格脾气是,什么样的?,母亲又是怎样做的?由此可以看出这是一位怎样的母亲?,(,学法指导:请找出描写“我”和母亲的相关的句子,找出代表性词语,),自学指导二,课堂检测,瘫痪 侍弄 整宿 憔悴,仿膳 豌豆 诀别 烂漫,翻来覆去 絮絮叨叨,给下列字词注音,课堂检测 瘫痪 侍弄 整宿,1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。,2、掌握人物的动作、神态、语言等描写,感受人物 形象。,3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联系生活实际,激发学生的感恩情怀。,第二课时,教学目标,1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。第二课时 教,再读课文,概括总结:文中写了哪几件事情表现母亲对,“,我,”,的关爱?,1,、,身患重病,的母亲强忍着一颗破碎的心,,宽慰,因双腿瘫痪而暴躁绝望的儿子。(第1节),2,、在,病危,那天,母亲,想方设法央求,儿子去北海看花。(第,3,节),3,、在,临终前,,还在,念叨,生病的儿子和未成年的女儿。(第,6,节),自学指导一,再读课文,概括总结:文中写了哪几件事情表现母亲对“我”的关爱,自学指导二,品读第二段,母亲又是怎样对待儿子的?,挡在窗前,央求般的神色,一会儿坐下,一会儿站起,比我还敏感,自学指导二品,母亲此时,自己的情况是怎样的?,身患绝症,儿子瘫痪,母亲此时,自己的情况是怎样的?身患绝症,在那段日子里那是好几年长的一段日子,我想我一定使母亲作过了最坏的准备了,但她从来没有对我说过:“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子,还太年轻,还来不及为母亲想,他被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是自己而不是儿子,可这事无法代替;她想,只要儿子能活下去哪怕自己去死也行,可她又确信一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福;而这条路呢,没有谁能保证她的儿子终能找到。,这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲。,我与地坛,在那段日子里那是好几年长的一段日子,我想我一,我 母亲,暴怒无常 耐心抚慰,浑然不知 重病缠身,同意看花 喜出望外,懂得母亲,爱,愧疚,怀念,坚强,无私,我,哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱?,例句:当我发脾气时,“母亲就,悄悄地,躲出去,在我看不见的地方,偷偷地,注意着我的动静。,”,“当一切恢复沉寂,她又,悄悄地,进来眼圈,红红的,,看着我。,”,(母亲小心翼翼、默默地承受着我的粗暴无理。),自学指导三,哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱?例句:当我发脾气时,“母亲,自学指导四,思考探究:,一、为什么文章的题目叫“秋天的怀念”?,二、下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子,表现了母爱的伟大。试结合上下文作具体分析。,1.,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。,2.,母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活,”,3.,她憔悴的脸上现出央求般的神色。,自学指导四思考探究:一、为什么文章的题目叫“秋天的怀念”?,2.,母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活,”,面对厌世自弃的“我”,母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。“扑”“抓”等词语,表现了母亲反应的强烈;“忍住哭声”说出的话语,字字沉重,句句贴心,读之令人怆然。,2.母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,,一、为什么文章的题目叫“秋天的怀念”?,课文两次写到了秋天,一次在母亲即将去世前,一次在母亲去世后多年,“我”和妹妹去北海公园看花。题目为“秋天的怀念”,其主要寓意为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲,也表明经过人生的“秋天”,母亲牵挂的儿女都已经长大,懂得了怎样面对生活的困境。,一、为什么文章的题目叫“秋天的怀念”?课文两次写到了秋天,,1.,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。,.,面对“我”的“暴怒无常”,母亲逆来顺受,表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语,形象地表现出母亲的慈爱,1.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静,3.,她憔悴的脸上现出央求般的神色。,.“,憔悴的脸”表明母亲积劳成疾,“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。即使是“暴怒无常”的“我”,也不由得为之感动了。,3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。.“憔悴的脸”表明母亲积,文中多次提到,菊花,,有何用意?,母亲带我看花,是对生命的热爱,菊花的淡雅高洁,是母亲品质的写照,菊花热烈深沉,是母爱的写照,母亲爱花,我看菊花是对母亲的缅怀,自学指导五,文中多次提到菊花,有何用意?母亲带我看花,是对生命的热爱自学,淡雅,高洁,热烈而深沉,淡雅高洁热烈而深沉,白的花高洁-要活得高尚而纯洁。,黄的花淡雅-要活得平淡,做一个实实在在的人。,红的花热烈而深沉-要活得有热情、有活力,而不张扬。,白的花高洁-要活得高尚而纯洁。黄的花淡雅-要活得平淡,做,文末对菊花的描写有怎样的作用?,菊花中有,母亲的殷切嘱托,在赏菊的过程中,“我们”懂得了应该,面对现实,热爱生命,顽强生活,。,描写菊花用来表达,“我”对母亲的一片深情和怀念,。,自学指导六,文末对菊花的描写有怎样的作用?菊花中有母亲的殷切嘱托自学指导,对比,对比,母亲:,作者:,母亲的体贴,母亲的坚定,坚强、无私、伟大,愧疚、怀念、热爱,“,我,”,的暴怒,“,我,”,对生活的绝望,对比手法的运用:,对比对比母亲:母亲的体贴母亲的坚定坚强、无私、伟大愧疚、怀念,中心思想,作者通过记叙了,自己双腿瘫痪之后,母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨,无比关怀爱护病残儿子的感人情景,,展示了,博大深沉、崇高无私的母爱,抒发了对母亲无限深切的怀念。,中心思想作者通过记叙了自己双腿瘫痪之,史铁生经典语录,不要抱怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑,沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观,人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的魅力。,史铁生经典语录 不要抱怨生活给予了太多的磨难,不必,史铁生经典语录,幸福是要自己去寻找的,无论你在空间的哪一个角落,在时间的哪一个时刻,你都可以享受幸福,哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫,你也应该幸福,因为你可以在浩劫中看到曙光,能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西,当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。,史铁生经典语录 幸福是要自己去寻找的,无论你在空,史铁生经典语录,心灵的房间,不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心,会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情,开心的,不开心的,都在心里安家落户。心里的事情一多,就会变得杂乱无序,然后心也跟着乱起来。把一些无谓的痛苦扔掉,快乐就有了更多更大的空间。,史铁生经典语录 心灵的房间,不打扫就会落满灰尘。蒙,刘伟,“断臂钢琴师”、音乐人、第一季,中国达人秀,Chinas Got Talent,总冠军。一句人生感悟,“我的人生中只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着!”,被广为传颂,坚韧不拔、积极乐观的精神感动了全世界,外媒争相报道,成为世人心中新一代的“精神偶像“。,你还知道哪些身残志坚的英雄?请你把他的感人事迹分享给大家,你还知道哪些身残志坚的英雄?请你把他的感人事迹分享给大家,拓展与延伸,仿句:,母亲得知我生病,急匆匆地赶到我的病床前。我微微睁开双眼,发现母亲正慈祥地看着我,那是一种怎样的眼神啊!,那是晨曦对娇花的沐浴,那是春风对碧水的轻抚,,那是,那是,拓展与延伸仿句:,拓展与延伸,仿句:,牵挂是一份宝贵的精神财富。有了妈妈的牵挂,朴素平凡的生活便溢满了温馨的记忆;,拓展与延伸仿句:,拓展与延伸,那是阳光对白雪的亲吻,那是明月对清泉的细语,那是夕阳对晚霞的回眸,那是秋霜对黄叶的私语,那是细雨对芳草的洗礼,那是白云对天空的守护,拓展与延伸那是阳光