单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,康 桥,康 桥,1,徐志摩,徐志摩,2,徐志摩（,1896-1931,）早年留学欧美，深受资产阶级民主自由和个性解放思想的影响，形成独特的人生观：,追求爱、自由和理想的美,。,1922,年回国后，历任北京大学、清华大学教授。,1923,年参与发起成立新月社。有诗集,志摩的诗,翡冷翠的一夜,猛虎集,等。其诗语言清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。,1931,年,11,月因飞机失事遇难。,作 者 介 绍,徐志摩（1896-1931）早年留学欧美，深受资产阶,3,我的眼是康桥教我睁的，,我的求知欲是康桥给我拨动的，,我的自我意识是康桥给我胚胎的,胡适曾经说：“志摩的人生观是一种单纯信仰，这里面只有三个大字,爱、自由、美。,徐志摩的康桥情结,我的眼是康桥教我睁的，胡适曾经说：“志摩的人生观是一种单纯信,4,康桥，再会吧；我心头盛满了别离的情绪，你是我难得的知己，,平波大海，开拓我心胸神意，如今都变了梦里的山河，,康桥！汝永为我精神依恋之乡！此去身虽万里，梦魂必常绕 汝左右，任地中海疾风东指，我亦必纡道西回，,康桥，再会吧,康桥，再会吧；我心头盛满了别离的情绪，你是我难得的知,5,康桥：诗人,爱之梦,破灭的地方,在那里，他结识了影响,他生命，终生为之倾慕的,一个重要女性,林徽因,康桥：诗人爱之梦破灭的地方 在那里，他结识了影响,6,“,我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣,。得之，我幸；不得，我命。”,徐志摩,1931,年，从南京搭机前往北平参加林徽音演讲会的途中，遇空难身亡。,“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我,7,康桥：诗人,美之梦,蕴积的地方,在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上受到了大师的影响。,在那里，他与英国伟大的哲学家罗素相识，与文学家狄更斯结为朋友。,康桥：诗人美之梦蕴积的地方 在那里，他遇到了当时伟大,8,康桥,cambridge,，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世,.,诗人曾在剑桥大学学习生活过,.1928,年,诗人第三次漫游欧洲,.,在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华,.,康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作,再别康桥,.,了解康桥,:,康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世,9,1928,年,6,月，诗人再次去欧洲观光。他在哲学家罗素家里逗留一夜之后，事先谁也没通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不在，只有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现,由于他当时比较忙，要赶着去会见另一位英国朋友，故未把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。,1928年6月，诗人再次去欧洲观光。他在哲学家罗素家,10,再别康桥,这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。诗歌记下了诗人,1928,年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。,再别康桥这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风,11,再 别 康 桥,徐志摩,再 别 康 桥,12,轻轻的,/,我,/,走了,正如,/,我,/,轻轻的,来,;,我,/,轻轻的,/,招手，,作别,/,西天的,/,云,彩,。,那河畔的,/,金柳,是,/,夕阳中的,/,新,娘,;,波光里的,/,艳影，,在我的心头,/,荡,漾,。,软泥上的,/,青荇，,油油的,/,在水底,/,招,摇,；,在康河的,/,柔波里，,我,/,甘做一条,/,水,草。,那榆阴下的,/,一潭，,不是,/,清泉，是,/,天上,/,虹,；,揉碎在,/,浮藻间，,沉淀着,/,彩虹似的,/,梦,。,寻梦？撑,/,一支长篙，,向青草更青处,/,漫,溯,；,满载,/,一船星辉，,在星辉斑斓里,/,放,歌,。,但,/,我不能,/,放歌，,悄悄,/,是别离的,/,笙,箫,；,夏虫,/,也为我,/,沉默，,沉默,/,是今晚的,/,康,桥,！,悄悄的,/,我,/,走了，,正如,/,我悄悄的,/,来；,我,/,挥一挥,/,衣袖，,不带走,/,一片云,彩,。,轻轻的/我/走了,寻梦？撑/一支长篙，,13,轻轻的,/,我,/,走了,正如,/,我,/,轻轻的来,.,我,/,轻轻的,/,招手,作别,/,西天的,/,云彩,.,那河畔的,/,金柳,是,/,夕阳中的,/,新娘,.,波光里的,/,艳影,在我的心头,/,荡漾,.,软泥上的,/,青荇,油油的,/,在水底,/,招摇,;,在康河的,/,柔波里,我,/,甘做,/,一条水草,!,那榆阴下的,/,一潭,不是,/,清泉,是,/,天上虹,;,揉碎在,/,浮藻间,沉淀着,/,彩虹似的,/,梦,.,寻梦,?,撑,/,一支长篙,向青草更青处,/,漫溯,满载,/,一船星辉,在星辉斑斓里,/,放歌,.,但,/,我不能,/,放歌,悄悄,/,是别离的,/,笙箫,夏虫,/,也为我,/,沉默,沉默,/,是今晚的,/,康桥,!,悄悄的,/,我,/,走了,正如,/,我,/,悄悄的来,我,/,挥一挥,/,衣袖,不带走,/,一片云彩,.,14,建筑美,音乐美,绘画美,四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。,节奏轻快，韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。,云彩、金柳、青荇、清泉、,星辉、夏虫。,完美体现新月派诗的风格,建筑美四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。节奏轻快，,15,本诗表达了诗人怎样的感情？,这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依恋、依依惜别的深情,.,思考康桥,:,本诗表达了诗人怎样的感情？这首诗运用优美抒情的语言，以,16,再 别 康 桥,徐志摩,物象,意象,意境,再 别 康 桥,17,诗人选择了哪些景物作为描写对象以表现康桥之美的？诗中所表现的康桥之美最突出的特点是什么？,诗人选择了最能代表康河之美的黄昏到星夜的景物，如,波光柳影，柔波青荇，榆阴清潭，满船星辉等,，展开抒情。,在重墨重彩的描写中突出一个“静”字，以自己无声的悄悄的告别来映衬康河宁静与和谐的美。,诗人选择了哪些景物作为描写对象以表现康桥之美的？诗中,18,态度,诗人对大自然充满了崇敬，他的心灵与大自然非常贴近。,诗人对大自然是怎样的态度？表达了对母校怎样的感情？,对母校的热爱和眷恋。,感 情,态度 诗人对大自然充满了崇敬，他的心灵与大自然非常贴近,19,这首诗的开头和结尾反复使用叠词“轻轻的”“悄悄的”，这表现了诗人怎样的心情？,诗歌开头一节连用了三个,“,轻轻的,”,，结尾又连用两个,“,悄悄的,”,叠词，,造成一种寂然无声的寂静环境，表达了诗人的惆怅之情，,对康河十分珍惜和依恋的感情，增加了诗歌的静谧、飘逸的成分。,康河给诗人最美的印象是它的宁静与和谐，诗人不忍让自己的离别破坏这种境界，即使是挥挥手打一下招呼，也不能有一点的喧哗去惊扰康河的宁静。,这首诗的开头和结尾反复使用叠词“轻轻的”“悄悄的”,20,“,悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”是脍炙人口的诗句，联系上下文，说说这两句诗的妙处。,“,悄悄是别离的笙箫,”,是承接上一句诗,“,但我不能放歌,”,而来的，因为诗人此时此刻连,“,在星辉斑斓里放歌,”,亦不忍，只好以无声的悄悄作为别离的笙歌。在由波光艳影荡漾，水底青荇招摇，星辉斑斓组成的大自然的和谐中，只有无言的沉默是对康桥最好的告别。在这一句内，,“,悄悄,”,与,“,笙箫,”,亦成押韵，增加了语言的韵律美。,“,沉默是今晚的康桥,”,则是,“,康桥今晚是沉默的,”,倒装，这一倒装不仅造成句与句的押韵效果，而且以,“,沉默,”,定义康桥此时的特性，再一次突出了康桥的宁静美，收到了,“,此时无声胜有声,”,的效果。,“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”是脍炙人口的诗句，联,21,1难舍难分,2欢喜和眷恋,3更加欢喜和眷恋,4对康桥的永久眷恋情,5感情达到高潮,6情绪低落,7难舍难分,以离别康桥时的感情起伏为线索：,感情基调,首尾呼应,挥手作别云彩图,河畔金柳倒影图,青草水底招摇图,榆阴浮藻清潭图,撑篙漫溯寻梦图,黄昏夏虫沉默图,招手惜别云彩图,表达了对康桥的依恋之情,1难舍难分2欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋4对康桥的永久眷恋情5,22,诵,读,，知人论世,彩虹似的梦的追寻与幻灭,因为徐志摩是纯理想主义者，追求,“,爱、美、自由,”,，在剑桥留学期间，积极追求个性解放的人生理想，追求在中国建立英国似的资产阶级民主政治的理想。但事与愿违，当时的中国，列强割据，军阀混战，百姓涂炭，社会现实如此残酷，不可能实现他的理想，他苦闷彷徨。,康桥夕阳中的云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉及彩虹，正如诗人自由的理想王国，它给了诗人欣慰、兴奋。当回到祖国，残酷的现实使他不得不与理想王国做深情告别,为什么徐志摩会对康桥有无限欣喜和眷念之情？,诵读，知人论世彩虹似的梦的追寻与幻灭 为什么徐志摩会对康桥,23,离婚与失恋的影响。,他在伦敦大学读书时，认识了,16,岁的林徽因，在当时称为,中国第一才女,，所以徐志摩去追求她，但他是结过婚的。追求时当然遇到阻力，林徽因说：,我是少女，你是有妇之夫，你得先离婚。,徐志摩听后觉得很有希望，于是与,1922,年赴柏林找张幼仪离婚。因为浪漫的他认为林徽因是爱、美、自由的化身，虽然张幼仪很好，但是没有浪漫气质。他说：,我要当中国第一个离婚男人,。通过很多朋友做张幼仪的工作，最后张幼仪同意了，之后两人关系更好，一礼拜一封信。离婚后他立刻回到了英国，却发现林徽因已经到美国学建筑学。可能林徽因的父亲认为徐志摩当女婿不适合。此刻，老婆没了，恋人没了。两脚踏空，心悲凉。,离婚与失恋的影响。,24,诵,读,，品味语言,“,软泥上的,/,青荇,油油的,/,在水底,/,招摇,”,句中,“,油油的,”“,招摇,”,两个词有什么好处？,“,招摇”：常含贬义，此处“招手摇摆”义。另有,“逍遥”,义，用“逍遥”写水草，显现出,无拘无束，自由自在,的情态。仿佛康桥在对诗人,招手示意，表示欢迎，拟人手法,，更显生动、形象。,“,油油”是,光润的,样子，用它修饰“招摇”，不但增强了水草的自在感，而且还使我们想起了水草得以“招摇”的河水：微风轻拂，水波轻涌，,水质清澈,，那些像涂了凝脂的水草在水中随微波来