,第,2,课时,20,雪孩子,统编版语文二年级上册,第2课时20 雪孩子统编版语文二年级上册,课前导入,通过上节课的学习，我们知道雪孩子为了救小白兔，化作了天上的一朵白云。雪孩子的精神是多么伟大呀！我们继续学习课文，体会雪孩子的高尚品质。,课前导入 通过上节课的学习，我们知道雪孩子为了救小白兔,品读鉴赏,读第一自然段，说说故事发生前的天气是怎样的？,品读鉴赏 读第一自然段，说说故事发生前的天气是怎样的？,雪，下个不停，一连下了好几天。,说明雪下得时间长，下得大。,雪，下个不停，一连下了好几天。说明雪下得时间长，下得大。,兔妈妈为什么在门外堆个雪孩子？,这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来,:“,妈妈，妈妈，我也要去,!”,兔妈妈要出门，小白兔也要去。,兔妈妈为什么在门外堆个雪孩子？这天早上，天晴了，兔妈,兔妈妈说,:“,好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。,堆个雪孩子，陪小白兔玩儿。,兔妈妈说:“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈,统编语文二年级上册21雪孩子-第2课时课件,小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶紧往火堆里添把柴吧,!”,拟人。小白兔和雪孩子玩的很开心。,故事的起因。,小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回,小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。,火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了,!,小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。,危险来临了，小白兔一点不知道。,小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在,因为小白兔往火堆里添了柴,火越烧越旺,把旁边的柴堆烧着了。而小白兔却睡得正香,一点儿也不知道。我认为我们平时要注意用火安全,千万不能玩火。遇到火灾,我们应第一时间拨打火警电话,119,然后用湿毛巾或湿布捂住口鼻向外逃生。,小白免家为什么会着火,?,你能从中吸取什么教训,?,因为小白兔往火堆里添了柴,火越烧越旺,把旁边的柴堆烧,“不好了,!,小白兔家着火了,!”,雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。,语言描写。,动作描写。,表现了雪孩子想救出小白兔的急切心情,“不好了!小白兔家着火了!”雪孩子看见从小白,统编语文二年级上册21雪孩子-第2课时课件,雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。,“呛人、烫人”表现了火势很严重；“冲、冒、找、抱、跑”表现了雪孩子很勇敢。,故事的经过。,雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，,我从中看出雪孩子勇敢善良、舍已救人的优秀品质。,认真阅读描写雪孩子救小白兔的句子,说说你从中看出雪孩子怎样的品质。,我从中看出雪孩子勇敢善良、舍已救人的优秀品质。认真阅,小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。,这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。,故事的结果。,小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。故事的结果。,雪孩子变成了什么？,不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。,雪孩子变成了什么？不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着,雪孩子最后变成雪水，变成水汽，变成云。,雪孩子最后变成雪水，变成水汽，变成云。,回顾课文：雪孩子从火中救出了小白兔以后，他的身份发生了怎样的变化？变成了什么？,水,水汽,白云,雪孩子,（）,（）,（）,回顾课文：雪孩子从火中救出了小白兔以后，他的身份发生了怎样的,雪孩子,你真勇敢、善良啊,你就是我心中的英雄。我也要向你学习,学习你的善良和勇敢。,读到雪孩子救小白兔的情节时,你想对雪孩子说什么,?,雪孩子,你真勇敢、善良啊,你就是我心中的英雄。我也要,写法鉴赏,如何写感叹句,感叹句的特点是可以抒发强烈的感情,(,赞美、着急、愤怒等,),写这种句子时,要注意内容应具有强烈的感情,并在句末加上感叹词和感叹号。如，妈妈真漂亮啊,!,多么美丽的花朵啊,!,写法鉴赏如何写感叹句 感叹句的特点是可以抒发强烈的感情,板书设计,兔妈妈,小白兔,舍己为人,雪孩子,雪孩子,要出门,堆雪孩子,疼爱孩子,玩累休息,柴堆着火,面临危险,奔去救小白兔,变成白云,勇敢善良,板书设计兔妈妈小白兔舍己为人雪孩子雪孩子要出门堆雪孩子疼爱孩,主旨提炼,本文是一篇,童话,，通过写雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子,勇敢无畏,、,舍己救人,的优秀品质，表达了作者对雪孩子的,赞美,之情。,主旨提炼 本文是一篇童话，通过写雪孩子冒着大火救出小白,教材习题答案,默读课文，试着不出声。,点拨：默读的时候不出声，速度比出声朗读快。默读时注意：不能小声嘟囔着读，不能动嘴唇无声地读，不能用手指点着读。,教材习题答案默读课文，试着不出声。点拨：默读的时候不出声，速,2.,读一读，抄写每组的第,2,个句子。,雪孩子变成了一朵白云。,雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。,雪孩子变成了水汽。,雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。,2.读一读，抄写每组的第2个句子。雪孩子变成了一朵白云。雪孩,名师点拨,朗读这两组句子,可以发现每组的第,2,个句子都在名词前面加了修饰语,使句子更加形象具体。第一组中的第,2,个句子强调了“什么样的白云”，第二组中的第,2,个句子强调了“什么样的水汽”。,名师点拨 朗读这两组句子,可以发现每组的第2个句子都在名词前,朗读时,语气要舒缓，“一朵美丽的白云”要用高兴的语气读，“很轻很轻的水汽”要用伤心的语气读。,朗读时,语气要舒缓，“一朵美丽的白云”要用高兴的语气,课外拓展,堆雪人（儿歌）,寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。,我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。,太阳公公怕他热，把他的衣裳全脱掉。,光着身子还冒汗，越流汗水个越小。,课外拓展堆雪人（儿歌）寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。,瑞雪兆丰年。,霜前冷,雪后寒。,大雪不冻倒春寒。,冬雪消除四边草,来年肥多虫害少。冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。,关于雪的谚语,瑞雪兆丰年。关于雪的谚语,随堂练习,一、根据课文内容，选择正确答案。,兔妈妈要出门，小白兔为什么不跟妈妈去？（）,兔妈妈找来小猴子和小白兔玩。,兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子。,兔妈妈让小白兔在家看电视。,随堂练习一、根据课文内容，选择正确答案。兔妈妈要出门，小白兔,二、照样子，将句子写具体。,雪孩子变成了一朵白云。,雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。,兔妈妈堆了一个雪孩子。,兔妈妈堆了一个雪孩子，一个漂亮的雪孩子。,二、照样子，将句子写具体。雪孩子变成了一朵白云。兔妈妈堆了一,课后作业,小练笔：变成了白云的雪孩子，看到小白兔在阳光下蹦蹦跳跳地玩耍，会想些什么呢？,写作提示：,围绕着雪孩子救人之后的欣慰之情展开想象。,课后作业小练笔：变成了白云的雪孩子，看到小白兔在阳光下蹦蹦跳,