单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,“要想真正了解一个人，必须走进他的生活。”著名文学家汪曾祺就走进了老舍先生的生活，用可亲的文字向我们介绍了这位在生活中充满情趣，工作中一丝不苟的“人民艺术家”。也正是这一桩桩小事，让大作家老舍在我们目中的形象主满起来就让我们带着无限的敬仰走进课文，去认识这位“平民写家”。,“要想真正了解一个人，必须走进他的生活。”著名文学家汪曾祺就,1,助读资料,字词精讲,初读感知,当堂检测,第 一 课时,*我了解的老舍先生,16,助读资料字词精讲初读感知当堂检测第 一 课时*我了解的老舍,2,1.,理解“豁亮、痴迷、彬彬有礼、熟识”等词语，并自觉积累文中的词语。,2.,自读课文，了解课文中写了老舍先生的哪些事，从中体会老舍先生的性情及为人。,（重点）,学习目标,1.理解“豁亮、痴迷、彬彬有礼、熟识”等词语，并自觉积累文中,3,汪曾祺：,当代作家、散文家、戏剧家。早年毕业于西南联合大学。,1949,年参加中国人民解放军四野南下工作团。,1950,年后曾任,北京文艺,民间文学,等刊编辑。,1962,年到北京京剧团任编剧，曾参与改编京剧,沙家浜,。所作小说以短篇为主。,走近作者,主要作品：,小说集,邂逅集,晚饭花集,等，散文集,蒲桥集,，文论集,晚翠文谈,等。有,汪曾祺全集,行世。,汪曾祺：当代作家、散文家、戏剧家。早年毕业于西南联合大学。1,4,彬,彬有礼,瓷,钵,bn,b,易读错字,彬彬有礼瓷钵bn b 易读错字,5,同,tng,（胡同）,tng,（同学）,供,gng,（提供）,gng,（上供）,多音字,同tng（胡同）tng（同学）供gng（提供）gng,6,豁亮：,痴迷：,熟识：,投机：,彬彬有礼：,理解词语,宽敞明亮。,深深地迷恋。,对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。,造句：我们曾共事过，彼此都很,熟识,。,意趣相合；见解相同。,造句：我们一路上谈得很,投机,。,形容文雅而有礼貌。,造句：有礼貌的人与人交往时总是,彬彬有礼,的。,豁亮：理解词语宽敞明亮。,7,点击,听朗读,点击,8,第一部分（第,1,6,自然段）,生活中的老舍。,写生活中的老舍是一个会生活、富有生活情趣的人。,第二部分（第,7,9,自然段）,工作中的老舍。,通过具体的事例，介绍工作中的老舍先生，他为人民服务的工作精神令人敬佩。,第三部分（第,10,自然段）,总结全文。,作者发出感叹，总结全文。,交流分段情况,第一部分（第16自然段）生活中的老舍。写生活中的老舍是一个,9,(1),老舍先生爱花、养花、品茶、闻茶香、收藏画作；,(2),老舍先生待客热情；,(3),老舍先生生活简朴；,(4),老舍先生约同人聚会；,(5),老舍先生关心盲艺人；,(6),老舍先生提案解决芝麻酱供应问题。,说一说文中叙述了老舍先生哪些事情？,(1)老舍先生爱花、养花、品茶、闻茶香、收藏画作；说一说文中,10,课堂小结,本文从生活与工作两个方面记叙了老舍先生的一桩桩小事。在生活上，老舍先生喜欢养 花,而且养得很好，他还品茶、闻杏香、观画，称得上是自然、文雅、情趣盎然；在工作中，他常常会想着别人没有想到的问题。他是一个真正关心盲艺人的疾苦、关心老百姓生活的人，被作者称为“平民写家”。,课堂小结本文从生活与工作两个方面记叙了老舍先生的一桩桩小事。,11,1,辨字组词。,侍（）惦（）,待（）踮（）,徘（）睁（）,排（）挣（）,睁眼,挣脱,侍弄,等待,惦记,踮脚,徘徊,排队,1辨字组词。睁眼侍弄惦记徘徊,12,2,在括号里填上合适的词语。,意态,(,),藏画,(,),生活,(,)(,),的流泉,(,),的石崖,(,),的风味,地道,悠远,甚富,艰苦,活泼,乌黑,2在括号里填上合适的词语。地道悠远甚富艰苦活泼乌黑,13,3,选词填空。,文雅高雅,(1),李老师的谈吐,(,),，我们非常喜欢他。,(2),她那,(,),的气质，吸引了众多观众。,供应提供,(3),日用品的,(,),一定要跟上。,(4),我国给非洲国家,(,),了很多援助。,文雅,高雅,供应,提供,3选词填空。文雅高雅供应提供,14,4,在括号里填上合适的关联词，并用所填的关联词写句子。,(1)(,),是夏天，,(,),可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。,_,(2)(,),老舍先生很好客，,(,),来访的客人不断。,_,示例：,因为小明平时刻苦学习，所以他的成绩一直很优异。,如果,就,示例：,如果我是孙悟空，就去帮助那些穷苦的人。,因为,所以,4在括号里填上合适的关联词，并用所填的关联词写句子。示例：,15,5,连一连。,把屋子收拾得 舒舒服服,把书橱整理得 漂漂亮亮,把老人侍候得 干干净净,把自己打扮得 井井有条,5连一连。,16,冀教版小学语文六年级下册ppt课件：16,17,