单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,视频中的当事双方因什么发生了纠纷？,这起纠纷给你带来什么启示？,沟通很重要。,观看视频,视频中的当事双方因什么发生了纠纷？这起纠纷给你带来什么启示？,人教部编道德与法治五年级上册,2,学会沟通交流,第一课时,正确对待不同看法,真诚坦率很重要,人教部编道德与法治五年级上册 2 学会沟通交流正确对待不,观看这幅图，从中你看到了什么图案？,同样一幅图，为什么大家会看到不同的图案？,观看这幅图，从中你看到了什么图案？同样一幅图，为什么大家会看,大家因视角不同看到不同的图案。同样的道理，不同的成长环境使人们在,行为习惯,、,生活方式,、,看待问题的立场,等方面,存在一定的差异,，对某些问题可能,有不同的看法,。,大家因视角不同看到不同的图案。同样的道理，不同,活动园,我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。,我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。,讨论：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？,年级篮球联赛上，五（,3,）班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自的看法。,我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。,作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。,活动园 我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮,看法为什么不一致？,从球队内部因素寻找输球原因。,从球队外部因素寻找输球原因。,从观众的角度看待输球原因。,小 结,人们看待问题的立场、角度存在一定的差异，对同一件事情看法会有不同。,看法为什么不一致？从球队内部因素寻找输球原因。从球队外部因素,活动园,梁毅,吴云飞,梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋。有一次，发生了下面一幕。,下棋就是娱乐,，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。,下棋就有输赢。,我只有走一步想三步，才能赢棋呀！,活动园梁毅吴云飞 梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下,假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。,你会对这种分歧采取什么样的态度？,你的态度对自己的心情会产生什么影响？,你的态度对朋友关系会产生什么影响？,你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？,假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。你会对这种分,小 结,有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。,理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。,正确对待不同看法,小 结 有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容,真诚坦率很重要,对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率地沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。,真诚坦率很重要 对于不同看法，采取“简单拒绝”或,学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在入场式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点；有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最重要,活动园,当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？,学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级,稳定情绪,观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。,冷静思考,为什么他会有这样的想法呢？,寻找,合理点,站在他的角度看，觉得他的看法也有道理。,学一学：换位三部曲,稳定情绪 观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。冷静,在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？,召开班会，两种意见的代表分别谈谈各自看法，大家权衡利弊之后投票表决，看大多数同学更倾向于穿什么衣服。,以少数服从多数为原则解决问题。,小 结,对于不同看法，真诚坦率的沟通可以有效化解矛盾，促进和谐。,在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是,面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。,学生,A,学生,B,学生,C,学生,D,活动园,我不清楚苏长河为什么打断我的讲述，我觉得自己的解法也不错。,何大海的解法好。我也有自己的解法，不过没他的好，我还是不说了吧。,课代表凭什么说自己的解法最简便，别以为自己成绩好就了不起。,我这样做是最简便的。我是数学课代表，大家都应该听我的。,讨论：,1.,身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？,“不敢表达”还是“大家应该听我的”？,面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。学生A学生B学生,学生,A,学生,B,学生,C,学生,D,我不清楚苏长河为什么打断我的讲述，我觉得自己的解法也不错。,何大海的解法好。我也有自己的解法，不过没他的好，我还是不说了吧。,课代表凭什么说自己的解法最简便，别以为自己成绩好就了不起。,我这样做是最简便的。我是数学课代表，大家都应该听我的。,思考：学生,A,B,C,分别反映出交流中的什么问题？,学生A学生B学生C学生D 我不清楚苏长河为什么打断我的讲,小 结,真诚的交流,需要尊重他人表达自己观点的权利,。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表达，这样有助于我们了解他人的意见。,小 结 真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对,不敢表达,我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表达真实想法。,克服这种担忧，增强自信心，勇于表达自己的真实想法。,问 题,表达不清,我的真实想法是“这样的”，但是，表达出来的意思就变成“那样的”。,角度不同,我和他人所站的角度不同，看法会有所不同。,养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力。,要知道这种情况难以避免，要学会接受不同人对同一事物看法的差异。,解决办法,小贴士：锻炼表达,不敢表达 克服这,活动园,思考：,1.,要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？,2.,假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？,遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同，自己又不理解别人的思路。在请教同学时，她遇到了不同的态度。,这么简单的问题你都没弄懂？我的答案是对的，我没时间给你讲了，拿我的答案看吧。,态度,1,你的思路确实与我的不同，我给你讲一遍我的思路，如果不懂可以再问我。,态度,2,我,态度,3,后果：有排斥心理。当对方不能或做不到一致，会给双方造成烦恼。,活动园思考：1.要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？,小 结,交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。,在交流中，如果总是试图改变他人或着总是抱怨他人不合作，就难以进行正常的交往。,尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。,小 结 交流中产生分歧时，我们可,妈妈为小红买了件蓝色,T,恤衫，认为这件衣服很漂亮，可以小红没有相中,T,恤衫的款式。,通过本课的学习，小红应该如何对待这种分歧？谈谈你的看法。,情景思考：,点拨：,要学会换位思考，真诚坦率地与对方沟通。在交流的过程中，要学会倾听，了解他人的意见，同时坦诚地向对方提出意见。这样我们才能有效的解决问题，消除分歧。,妈妈为小红买了件蓝色T恤衫，认为这件衣服很漂亮,学会沟通交流,课堂总结,一、正确对待不同看法,理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。,二、真诚坦率很重要,1.,要真诚坦率的沟通，学会换位思考。,2.,尊重他人表达观点的权利。,3.,有分歧，可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地交流。,学会沟通交流课堂总结一、正确对待不同看法,1.,试举生活或学习中你和同学有过的一次分歧，谈谈如何做到有效沟通的？,2.,熟记本课知识要点。,3.,完成同步练习。,家庭作业,1.试举生活或学习中你和同学有过的一次分歧，谈谈如何做到,