,*,练习四,第,5,课时阶段演练,(,第,14,课时,),（一）我会算。,15-9=613-8=5,13-7=616-6=10,12-5=715-8=7,5+8-9=47+8-6=9,15-7-2=614-5-3=6,（二）我会看图列算式。,15-,9,=,6,(,个,),15,-,6,=,9,(,只,),（三）我会填(下面每组算式卡片的得数相同,在里填出被遮住的数 )。,（四）我会连(小兔可能选哪两根萝卜 )。,（五）我会解答。,1.地上有13块骨头,小狗吃掉了4块后,还剩多少块骨头?,13-4=9(块 ),12-9=3(,只,),3,.,猫妈妈钓了几条鱼,?,12-4=8(,条,),4,.,小兔拔了几根萝卜,?,13-4=9(,根,),同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油,!,奥利给,结束语,R,一年级上册,第2课时,8、7、6加几1,（一）复习9加几的口算,口算。,9+5=,9+2=,9+7=,9+4=,9+6=,14,11,16,13,15,（二）创设情境,生成问题,跑步的一共有多少个学生？,8+5=,8,人,5,人,8+5=,你打算用什么方式计算8+5=？,如果有困难,可以借助学具来摆一摆哦!,（三）探究8、7、6加几,8+5=,9,10,11,12,13,13,数一数,8,人,5,人,8+5=,10,3,圈出10个,还剩3个,13,10,13,8+5=,10,3,除了把8凑成10,还可以把几凑成10？,凑十法,3,5,10,13,2,3,还可以怎样列式？,男生:7人,女生:6人,7+6=,7+6=,10,7,6,你是怎样计算的？,13,10,7,6,13,13,方法一,3,3,方法二,3,4,（四）巩固应用,1.圈一圈,算一算。,7+4=,10,6+5=,10,3,1,11,4,1,11,【课本91页做一做”第1题,7+3+3=,7+6=,6+4+2=,6+6=,8+2+2=,8+4=,2.,13,13,12,12,12,12,观察每组算式,你发现了什么？,【课本91页做一做”第2题,