单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的基本性质,西师版五年级下册,分数的基本性质西师版五年级下册,孩子们，八戒认为自己得,到的饼最多，你同意吗？,孩子们，八戒认为自己得,动手操作，完成下列问题：,1,、折一折：用手中的纸片折出 、,并写出来。,2,、涂一涂：用涂色的方法表示出 这三个分数。,3,、比一比：比较涂色部分的大小，你有什么发现，,最后能得出什么结论。,动手操作，完成下列问题：1、折一折：用手中的纸片折出,你发现了什么？,你发现了什么？,你发现了什么？,=,=,它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？,你发现了什么？=它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？,2,2,2,2,4,4,它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？,从左往右观察,分数的分子和分母同时乘同一个数，分数的大小不变。,222244它们的分子、分母各是按照什么规律,2,2,4,你还能举出几个这样的例子吗？根据上面的例子可以得出什么规律？,从右往左观察,2,4,2,分数的分子和分母同时除以同一个数，分数的大小不变。,224你还能举出几个这样的例子吗？根据上面的例子可以得,分数的分子和分母,同时,乘或除以,相同的数,分数的大小不变。,(,0,除外,),，,这叫做,分数的基本性质,。,“,相同的数,”是指哪些数？,右边那样列式行吗？为什么？,=,=,3,4,30,40,？,分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，这叫做分数,分数的分子和分母,同时,乘或者除以,相同的数,(,0,除外,),，分数的大小不变。,这叫做,分数的基本性质,。,（同时）,（相同的数）,分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外)，分数,分数基本性质,与学过的什么知识有联系？,分数的分子和分母,同时,乘或者除以,相同的数,，,分数的大小不变。,(,0,除外,),这叫做,分数的基本性质,。,分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，(0,商不变的性质：,被除数和除数，同时乘或除以相同的数,(,0,除外,),，商不变。,34=()12,(),9,4,3,=,9,12,商不变的性质：被除数和除数，同时乘或除以相同的数(0除外)，,1,、判断，,并说明理由。,（,1,）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小,不变。（）,（,2,）把 的分子缩小,5,倍，分母也同时缩小,5,倍，分数的大,小不变。（）,（,3,）的分子乘以,3,，分母除以,3,，分数的大小不变。（）,例2、,把 和 化成分母是,12,，而大小不变的分数。,8,4,5,例2、把 和 化成分母是12，而大小不变的分数。84,5,1,12,15,（）,18,9,6,（）,20,15,3,（）,4,1,（）,3,2,、在下面的括号里填上适当的数,3,4,3,511215（）1896（）20153（）4,小作业,1,、练习十四的第,6,、第,7,题。,2,、把唐僧分饼的故事讲给爸爸妈妈听。,小作业1、练习十四的第6、第7题。,这节课，我们学习了分数的基本性质，这是学习分数的重要基础，希望同学们很好地理解和掌握它。今天，在学习知识的同时，还学会了一种观察事物，分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质。掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明！,这节课，我们学习了分数的基本性质，这是学习分数的重要基础，希,感谢您的聆听！,请您提出宝贵意见！,感谢您的聆听！,