单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大家好,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大家好,*,列一元一次方程和二元一次方程组解应用题,1,大家好,列一元一次方程和二元一次方程组解应用题1大家好,实际问题,分析,转化,方程（组）,求解,检验,问题解决,生活问题数学化，数学问题生活化,2,大家好,实际问题分析转化方程（组）求解检验问题解决生活问题数学化，数,列一次方程,(,组,),解应用题的步骤：,（,审,题，寻找等量关系）,（,设,未知数，,列,方程组）,（,解,方程组）,（,检,验,答）,理解问题,制定计划,执行计划,回顾反思,3,大家好,（审题，寻找等量关系）（设未知数，列方程组）,（）,设甲数为,x,，乙数为,y,，则甲数的,2,倍与乙数的,3,倍的和为,15,，列出方程为,（,2,）一只蝈蝈,6,条腿，一只蜘蛛,8,条腿，现有蝈蝈和蜘蛛共,10,只，共有,68,条，若设蝈蝈有,x,只，蜘蛛,y,只，则列出方程组为,(3),甲、乙两人参加植树活动，两人共植树,20,棵，已知甲植树数是乙的,1.5,倍。如果设甲植树,x,棵，乙植树,y,棵，那么可以列方程组为,_,快速反应,4,大家好,快速反应4大家好,1.,甲、乙两人从,A,、,B,两地同时出发，甲骑自行车，乙骑摩托车，沿同一条路线相向匀速行驶，出发后经,3,时两人相遇；已知在相遇时乙比甲多行驶了,90,千米,相遇后经,1,时乙到达,A,地，问甲、乙行驶的速度分别是多少？,？,解应用题,5,大家好,？解应,3.,甲、乙两件服装的成本共,500,元，商店老板为获得利润，决定将甲服装按,50%,的利润定价，乙服装按,40%,的利润定价，在实际出售时，应顾客要求，两件服装均按,9,折出售，这样商店共获得,157,元，求甲、乙两件服装的成本各是多少？,6,大家好,3.甲、乙两件服装的成本共500元，商店老板为获得利润，决定,4.,某中学要添置某种教学仪器，有两种方案，方案,1,：到商店购买，每件需要,8,元；方案,2,：学校自己制作，每,件,4,元，另外需要制作工具的租用费,120,元，设需要仪器,X,件。,分别求出方案,1,和方案,2,的总费用,当购制仪器多少件时，两种方案的费用相同,若学校需要仪器,50,件，问采用哪种方案比较便宜？并说明理由？,7,大家好,7大家好,5,、小颖的爸爸为了准备小颖,3,年后读高中的费用，准备用,1,万元参加教育储蓄，已知教育储蓄一年期的利率为,2.25%,，三年期的利率为,2.70%,，现在有两种存法：,先存一年，下一年连本带息再存一年，到期后连本带息再存一年。,直接存一个三年期。请你帮着计算一下，小颖的爸爸应选择哪一种储蓄方式？,8,大家好,5、小颖的爸爸为了准备小颖3年后读高中的费用，准备用1万元参,7.,某班同学参加义务劳动，一部分同学抬土（两人一根扁担，一只土筐），加一部分同学挑土（一人一根扁担，两只土筐），已知全班共用土筐,54,只，扁担,33,根，并且每一位同学都能同时参加抬土或挑土，怎样分配抬土和挑土人数？,9,大家好,7.某班同学参加义务劳动，一部分,8.,小明骑摩托车在公路上高速行驶，,12:00,时看到里程碑上的数是一个两位数，它的数字之和是,7,；,13:00,时看里程碑上的两位数与,12:00,时看到的个位数和十位数颠倒了；,14:00,时看到里程碑上的数比,12:00,时看到的两位数中间多了个零，小明在,12:00,时看到里程碑上的数字是多少？,解,:,设小明在,12:00,时看到的数的十位数字是,x,，个位的数字是,y,，那么,x+y=7,(10y+x)-(10 x+y)=(100 x+y)-(10y+x),答,:,小明在,12:00,时看到的数字是,16,x=1,y=6,解之,:,10,大家好,8.小明骑摩托车在公路上高速行驶，12:00时看到里程碑上的,11.,某景点的门票票规定如下表：,购票人数,1,50,人,50,100,人,100,人以上每人门票,13,元,11,元,9,元某校初一,两个班共,104,人去游览该景点，其中,班人数较少，不到,50,人，,班人数较多，有,50,多人，经估算，如果两班都以班为单位分别购票，则一共应付,1240,元；如果两班联合起来，作为一个团体购票，则可以节省不少钱，问两班各有多少名学生？联合起来购票能省多少钱？,11,大家好,11.某景点的门票票规定如下表：,结束,12,大家好,结束12大家好,