22,父亲、树林和鸟,人教版小学语文三年级,第一课时,22 父亲、树林和鸟人教版小学语文三年级第一课时,1,引入新课,蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，草丛是蟋蟀的家。那孩子们，小鸟的家在哪里呢？,引入新课 蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，草丛是,我会认,黎,凝,畅,瞬,ch,o w,m,ng b,zh,猎,我会认黎凝畅瞬 cho w mng b,我会写,朝,蒙,mng,（蒙住）,mng,（蒙骗）,mng,（内蒙）,cho,（朝着）,zho,（朝阳）,我会写朝蒙mng（蒙住）cho（朝着）,我会写,朝,着,雾,气,雾,蒙蒙,鼻,子,总,是,抖,掉,露,水,湿,润,呼,吸 猎,人,翅膀,沉,重,凝神静气,我会写朝着 雾气 雾蒙蒙 鼻子,天快亮和刚亮的时候。,深而幽静。,完全不知道的样子。,转眼之间。,因吃惊而发愣。,含有比正常情况下多的水分。,舒服、痛快。,形容热气蒸腾的样子。,我会写,黎明：,幽深：,茫然：,一瞬间：,惊愕：,潮湿：,舒畅：,热腾腾：,天快亮和刚亮的时候。我会写黎明：,课文讲解,要求：读准字音、读通句子。,思考,：课文给我们讲述了关于父亲与树林和鸟的一个什么故事？,自读课文：,这篇文章主要讲父亲带我去树林,通过细致观察发现鸟,并表明了父亲对鸟的喜爱之情。,课文讲解 要求：读准字音、读通句子。自读课文：,课文讲解,“一生”：指从生到死的全部时间；“最喜欢”：说明不是一般的爱，喜爱树林和唱歌的鸟超过所有的喜爱的事物。,父亲,一生最喜欢,树林和,歌,唱的鸟。,自读第,1,自然段,课文讲解 “一生”：指从生到死的全部时间；“最喜欢”：说,课文讲解,父亲和鸟有什么关系吗？,父亲不但爱鸟，还很了解鸟。,课文讲解父亲和鸟有什么关系吗？父亲不但爱鸟，还很了解鸟。,课文讲解,自,读课文：,要求,：朗读课文，读通句子。,思考,：勾画出父亲喜欢树林和鸟的句子,。,课文讲解自读课文：要求：朗读课文，读通句子。,课文讲解,读一读、品一品：,父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。,“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。,父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”,课文讲解读一读、品一品：父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，,课文讲解,“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”,黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。,“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。”,“鸟要准备歌唱了。”,读一读、品一品：,课文讲解“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”“,你能描写出小鸟是什么样子的吗？,父亲和鸟有什么关系吗？,它的颜色非常白，无论头上、背上、腹部的羽毛都是雪白雪白的，就像晶莹剔透的白玉那样美丽迷人。,你能描写出小鸟是什么样子的吗？,凝神静气,mng（蒙骗）mng（内蒙）,呼吸 猎人 翅膀 沉重,总是 抖掉 露水 湿润,凝神静气,要求：读准字音、读通句子。,要求：读准字音、读通句子。,黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。,眼睛下面长着一张又尖又弯的粉红色小嘴。,“最喜欢”：说明不是一般的爱，喜爱树林和唱歌的鸟超过所有的喜爱的事物。,含有比正常情况下多的水分。,父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”,它的颜色非常白，无论头上、背上、腹部的羽毛都是雪白雪白的，就像晶莹剔透的白玉那样美丽迷人。,课文讲解,想一想：,鸟多,鸟味,鸟最快活的,时刻,从父亲的话中，我知道了,清晨的鸟易被猎杀,从父亲的话中，我知道了鸟的哪些知识？,你能描写出小鸟是什么样子的吗？课文讲解想一想：鸟多鸟味 鸟最,归纳总结,爱鸟、懂鸟的父亲：看动静、闻气味,知道林中有鸟；知道林中的鸟儿清晨爱唱歌，此时也最容易被猎人打中。,归纳总结 爱鸟、懂鸟的父亲：看动静、闻气味,知道,拓展延伸,小鸽子它小巧玲珑，一双乌黑灵活的小眼睛总在骨碌骨碌地转个不停，像是在想着什么。眼睛下面长着一张又尖又弯的粉红色小嘴。它的颜色非常白，无论头上、背上、腹部的羽毛都是雪白雪白的，就像晶莹剔透的白玉那样美丽迷人。,你能描写出小鸟是什么样子的吗？,拓展延伸 小鸽子它小巧玲珑，一双乌黑灵活的小,课堂小练,我能行,1,、父亲喜欢鸟是从,、,、,、,表现出来的。,2,、我是朗读小能手：读一读父亲喜爱鸟的句子，看看你能否读出喜爱之情。,了解鸟的快乐时刻,闻到鸟味,知道林中鸟多,了解清晨的鸟易被猎杀,课堂小练我能行1、父亲喜欢鸟是从,从父亲的话中，我知道了,爱鸟、懂鸟的父亲：看动静、闻气味,知道林中有鸟；,22 父亲、树林和鸟,黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。,父亲不但爱鸟，还很了解鸟。,mng（蒙骗）mng（内蒙）,1、父亲喜欢鸟是从 、,黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。,眼睛下面长着一张又尖又弯的粉红色小嘴。,mng（蒙骗）mng（内蒙）,你能描写出小鸟是什么样子的吗？,课后作业,再读一读课文，想一想父亲为什么能对鸟了解的那么清楚？,从父亲的话中，我知道了课后作业再读一读课文，想一想父亲为什么,