单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第三讲,文学,类,文本阅读复习,小说,第三讲 文学类文本阅读复习小说,1,本节课要讲到的小说题目,小步舞,到梨花屯去,理水,微纪元,锄,战争,本节课要讲到的小说题目,2,回顾上一讲：人物形象专题,一、概括人物形象,四个常见切入角度：情节、描写、评价、背景,两个失分点：选点偏差、用词不准,传统命题,变式命题（以,2018,年三道高考题为代表）,二、刻画形象手法,塑造人物形象的常见手法,知识储备,三、人物形象作用,主要人物、次要人物、物象作用指向小说几大要素,回顾上一讲：人物形象专题一、概括人物形象,3,第三讲,共三个内容：,一、环境类题型,二、标题类题型,三、一些新式题型,第三讲 共三个内容：,4,小说中环境包括自然环境和社会环境。,自然环境,包括人物活动的,时间、地点、季节、天气和景物,等。,社会环境,是人物所处的,时代、社会和生活环境,等，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等,人物活动场所和地域风情、风俗习惯,等。,一、环境类题型,题型一：概括环境的特点或寓意,题型二：分析景物描写的特点与技巧,题型三：,分析景物描写的作用,（重点题型）,小说中环境包括自然环境和社会环境。一、环境类题型题型一：概括,5,（,2011,年江苏卷,“,这是你的战争！”,）,请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用,（2018江苏卷小哥儿俩）,T13小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。,题型一：概括环境的特点或寓意,答：(1)深刻寓意：雪昆明很少下雪，用下雪天寒渲染气氛，暗示战事紧急，形势严峻；腊梅林用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高洁品格。(2),作用：略,点拨：景物的寓意，需关注它所运用的手法，或隐喻，或象征，并结合小说背景和主旨准确判定其寓意。,答：经济状况良好：家有厨子和花园等；文化氛围浓厚：家有书房，经常看戏，注重教育等；人际关系和谐：尊重孩子，兄弟友爱，主仆融治等。,点拨：找到有关家庭的描述，尤其是人物的活动，分析家庭条件、人际关系，分条缕析概括并分析即可。,（2011年江苏卷“这是你的战争！”）请探究文中自然,6,社会环境的呈现与概括,女人的臂膊都在水里浸得通红，,五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，,只要买得起福礼和爆竹之类的,今年自然也如此。,男尊女卑的社会现实；祝福这个迷信行为，时间之绵长，范围之宽广，人们极其重视，根深蒂固。揭示了祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性！（与主旨密切相关）,，,社会环境的呈现与概括,7,题型二：分析景物描写的技巧,小说中景物描写技巧同散文、诗歌中的景物描写技巧基本相同：,(1),抓住特征，进行形、声、色等方面的描写。,(2),调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘。,(3),写景有层次，讲究观察角度。,(4),动静结合，虚实结合，正侧结合，细节描写。,(5),白描和工笔。,(6),修辞手法，如比喻、拟人、对比，衬托等,题型二：分析景物描写的技巧 小说中景物描写技巧,8,题型三：分析景物描写的作用,题型三：分析景物描写的作用,9,作用：1.渲染凄冷沉闷压抑的氛围。2.衬托作者内心的悲凉压抑。,3.暗示人物悲惨的命运。4.推动情节发展,作用,1.渲染了凄冷悲凉的气氛,2.烘托人物形象（沉郁的心情、危机四伏的处境和走上反抗道路时孤独悲壮坚定勇敢的英雄形象）,3.推动情节发展（正是因为风大雪紧，天气寒冷，林冲才会出去买酒；正是因为风大雪大，草厅才会被压塌，林冲无处存身，只能去山神庙过夜，由此逃过一劫；正是因为风大雪紧，林冲才搬过大石头，挡住山神庙门，借机听到了陆谦等人的阴谋，彻底走上了反抗的道路）,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,作用：1.渲染凄冷沉闷压抑的氛围。2.衬托作者内心的悲凉压抑,10,典型例题一：（,2019,到梨花屯去）,T,8,小说中有多处景物描写，请分析其功能。,（6分）,环境作用类试题的答题思路：,环境本身（交代,时间，交代,背景，营造,氛围，渲染,气氛）,情节（推动,暗示,铺垫）,人物（烘托,映衬）,主题（表达,寄托,暗示,揭示）。,答：到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然的背景；以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人的心理变化；使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,典型例题一：（2019到梨花屯去）T8小说中有多处景物,11,学生答例,应善于利用术语答题,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,学生答例应善于利用术语答题高三一轮复习结合高考真题备考小说,12,典型例题二：（,2019,小步舞）,T9,小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。,学生答例,应紧扣情节方面的作用,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,典型例题二：（2019小步舞）T9小说中的卢森堡公园苗圃,13,小说中的卢森堡公园苗圃,在情节发展中,有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。,审题！,环境描写对情节发展的作用！,环境描写的作用,分析思路：,第一步，圈出文中,“,公园苗圃,”,的所有文字,第二步，,看其所处的位置（开端、发展、高潮、结尾）,，将之与具体故事情节相联系，看其扮演的角色，所起的作用。,第三步，按照情节先后顺序，展开分析（,如开端部分如何进入情节、发展高潮部分如何推动情节、结尾如何结束情节或留下思考想象的空间等,）,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用,14,参考答案：,故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。,（开头处，引出下文，展开故事，为下文做铺垫,）,有利于情节的集中与展开，苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。,（中间处，推动情节的发展,）,使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。,（结尾处，给故事留下空白和想象空间，让人回味；暗示故事的结局和人物的命运）,分析此题关键：细化和展开,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,参考答案：故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天,15,（,典型例题三：,2018江苏卷小哥儿俩）,T,14.,分析小说画线部分的景物描写,对情节发展,的作用。,原文：这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。,答：,鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围,（景物特点）,，为人物的兴趣转移和情绪变化作铺垫,（情节作用,1,）,；,“,日光”“西边的白粉墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔,（情节作用,2,）,。,主要分析上下文情节相关性,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,（典型例题三：2018江苏卷小哥儿俩）T14.分析小说,16,环境类题型小结,主要题型：分析景物描写的作用,答题要点：指向环境本身；指向情节发展；,指向人物刻画；指向主题表达,典型例题,（2019课标卷到梨花屯去）T8小说中有多处景物描写，请分析其功能。,（2019课标卷小步舞）T9小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。,（2018江苏卷小哥儿俩）T14.分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,环境类题型小结高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第,17,二、标题类题型,对小说标题的考查主要集中如下两个方面：,（一）小说标题的含意（双重或多重）,1,、表面意义与深层意义。,2,、指代意义与比喻意义。,3,、一语双关，双层含义。,（二）标题的作用（原因、用意、效果、好处）,1.,点明时间地点、创设故事背景，渲染环境氛围,2.,概括故事情节，暗示、比喻、象征、揭示主题,3.,结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题,4.,铺开情节，呼应细节，对比讽刺，强化效果。,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,二、标题类题型对小说标题的考查主要集中如下两个方面：高三一,18,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲课件（,19,典型例题,1,：（2016课标1卷锄）,T,（2）小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。,【解析】本题考查对小说标题内涵的分析能力。,对小说标题内涵的分析要从,表层含义与深层含义两个基本角度,进行思考。,从表层含义看，显然“锄”应指六安爷带着锄着坚持去百亩园为苗锄地的,这一行为即劳作方式,，也是六安爷手中的,一种农具,。,从深层含义看，六安爷坚持去锄地却不是为了收成，而是为了“过瘾”，因为百亩园就要被占用，再也没有机会锄地了，那么“锄”则有更深层的精神意义：,成了六安爷对土地的热爱和对曾经的生活的怀念,。,从全文的主旨来看，作者表现了,农业文明在与工业文明的冲突中，逐渐被“锄掉”的对程，,所以从社会层面讲，“锄”这一动作有“替代”的象征意义。,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,典型例题1：（2016课标1卷锄）T（2）小说以“锄”为,20,学生答例,答：指六安爷用来锄地的工具，象征着六安爷锄了一辈子的地，寄托了他对土地的热爱；指广大农民辛勤锄地养活一方水土，蕴含对传统劳作方式的赞美；指六安爷与土地的告别，暗含对百亩园被改造成煤炭厂的不满,答点不全，主旨有误,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件（,36,张,PPT,）,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课件,高三一轮复习结合高考真题备考小说之小说备考第三讲,课