单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第五单元：图形的运动（三）,第五单元：图形的运动（三）,1,图形的,旋转,图形的旋转,2,1,、生活中，你还见过哪些旋转现象？,2,、这几幅图片中物体的运动有什么共同点呢,?,中间这个,固定不动,的点叫做,旋转中心,通常用点,O,来表示。,（一）初步探究,1、生活中，你还见过哪些旋转现象？2、这几幅图片中物体的运动,3,（一）初步探究,顺时针旋转,逆时针旋转,旋转方向,（一）初步探究顺时针旋转逆时针旋转 旋转方向,4,观察两幅图中的旋转，你发现了什么？,旋转角度,小结：在同一个平面内，将一个图形绕一个,定点,按某个,方向,转动一个,角度,，这样的图形运动叫做,旋转,（一）初步探究,观察两幅图中的旋转，你发现了什么？旋转角度小结：在同一个,5,指针从“,12”,到,“,1,”,绕点,O,顺时针 旋转,。,指针从“,1,”,到,“”,绕点,O,顺时针 旋转,60,。,指针从“,3,”,到,“,6,”,绕点,O,顺时针 旋转,。,指针从“,6,”,到,“,12,”,绕点,O,顺时针 旋转,。,3,90,180,旋转中心,旋转方向,旋转角度,例,1,：,旋转三要素：,30,指针从“12”到 “1 ”绕点O,6,活动,1,：你是小老师,请一名学生上台拨动指针，由他来指名学生回答，并对其进行评价。,例如：指针从,“2”,到,“,”,绕点,O,顺时针旋转,60,，指针从,“6”,到,“,”,绕点,O,逆时针旋转,150,等等。,活动1：你是小老师请一名学生上台拨动指针，由他来指名学生回答,7,观察要求,：,学生分两部分观察，前三排同学观察三角尺,红色,的,直角边的旋转，后三排同学观察另一条,蓝色,直角边的旋转。,讨论,:,（,1,）三角尺旋转前后相对应直角边的位置是怎么变化的？,（,2,）三角尺旋转前后的形状、大小、位置发生变化了吗？,o,（二）进一步探究,观察要求：学生分两部分观察，前三排同学观察三角尺红色的,8,旋转特征：旋转时物体或图形的,位置,发生了变化，,形状,和,大小,不变。,旋转特征：旋转时物体或图形的位置发生了变化，形状和大小不变。,9,如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次按顺时针方向旋转,90,，观察三角尺的位置是如何变化的。,（二）进一步探究,如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每,10,旋 转,旋转 1,旋转 2,旋转 3,旋转 4,看一看三角尺是怎么旋转的？你能说一说吗？,o,旋 转 旋转 1 旋转 2 旋转 3 旋,11,换另一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像前面那样转一转并说一说。,活动,2,：摆一摆,换另一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像前面那样转一转并说,12,左侧有车通过，车杆要绕点,按 方向旋转,右侧有车通过,车杆要绕点,按 方向旋转,；,逆时针,90,O,2,90,O,1,顺时针,（三）、巩固练习,1.,左侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转,13,钟摆绕点,O,（）时针,旋转不超过,10,。,钟摆绕点,O,（）时针,旋转不超过,10,。,顺,逆,2.,钟摆绕点 O（）时针钟摆绕点 O（）时针顺逆2.,14,3.,下面的图案分别由哪个图形旋转而成的？,3.下面的图案分别由哪个图形旋转而成的？,15,4.,旋转的风车,4.旋转的风车,16,风车绕,O,点逆时针旋转（）度,。,O,90,风车绕O点逆时针旋转（）度。O90,17,风车绕,O,点逆时针旋转（）度,。,O,180,风车绕O点逆时针旋转（）度。O180,18,（四）课堂总结,:,通过本节课的学习，你有什么收获？,（四）课堂总结:通过本节课的学习，你有什么收获？,19,四、美图欣赏,四、美图欣赏,20,人教版五年级下册数学图形的运动(三)旋转最新版公开课ppt课件,21,