单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/7 Monday,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,07/09/2020,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,07/09/2020,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,07/09/2020,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,07/09/2020,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,07/09/2020,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,07/09/2020,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,07/09/2020,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,07/09/2020,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,9/7/2020,#,2018.10.22,幼儿园数学教法培训,TEACHERS COURSEWARE,严琴,2018.10.22幼儿园数学教法培训TEACHERS CO,1,数学知识的特点和意义,2,数学活动中概念理解,3,数学教育活动的方法,4,数学教学活动的思考,目 录,CONTENTS,1数学知识的特点和意义2数学活动中概念理解3数学教育活动的方,数学知识的特点和意义,第一章,CONTENTS,数学知识的特点和意义第一章CONTENTS,数学知识的特点,数学知识的特点和意义,抽象的科学,逻辑性,精确性,应用性,数学知识的特点数学知识的特点和意义抽象的科学逻辑性精确性应用,幼儿学习数学的心理特点,1,、学习数学开始于动作,3,、,应建立在多样化的经验和体验基础上,2,、,数学知识的内化需要借助表象,幼儿学习数学的心理特点1、学习数学开始于动作3、应建立在多样,幼儿学习数学的心理特点,4,、,抽象数学知识的获得需要符号和语言的关键作用,5,、,知识的巩固有赖于联系和应用的活动,幼儿学习数学的心理特点4、抽象数学知识的获得需要符号和语言的,数学教育的,意义,1,、帮助幼儿认识世界,2,、促进幼儿思维发展，数学是思维的体操,3,、促进幼儿良好学习习惯和学习品质的形成,数学教育的意义1、帮助幼儿认识世界2、促进幼儿思维发展，数学,数学活动中概念理解,第二章,CONTENTS,数学活动中概念理解第二章CONTENTS,数学活动中概念理解,1,数概念：计数、数守恒、数序、数的组成、数的运算,2,量：比较大小、长短、粗细、高矮、厚薄的活动、排序、量的守恒、自然测量,3,空间和几何形体：平面图形、立体图形,4,时间和空间：空间方位、时间概念,1,集合：分类比较,数学活动中概念理解1数概念：计数、数守恒、数序、数的组成、数,数学活动中概念理解,数学活动中概念理解,教学活动的方法,第三章,CONTENTS,教学活动的方法第三章CONTENTS,教学活动的方法,教学活动的方法,数学教学活动的方法,操作法,动手操作学具，进行探索获得数学经验、知识、技能的方法,游戏法,幼儿学习数学的主要途径和方法,寻找法,在周围环境和事物中寻找数量形及其关系，或在直接感知的基础上按数、量、形要求寻找相应食物的一种方法。,比较法,通过两个或两组以上物体的比较，找出物体数、量、形等方面的相同于不同的一种方法。,数学教学活动的方法操作法游戏法寻找法比较法,数学教学活动的方法,讨论法,让幼儿充分发表自己的意见和看法，通过师生、同伴间的交流，探讨性的主动学习数学的方法,演示、讲解法,教师演示教具，吧抽象的知识、技能和规则呈现出来的一种教学方法。,数学教学活动的方法讨论法演示、讲解法,数学教学活动的思考,第四章,CONTENTS,数学教学活动的思考第四章CONTENTS,数学教学活动的思考,有效性教学实施,存在的问题,数学教学活动的思考有效性教学实施存在的问题,数学活动中存在的问题,忽略幼儿的思维特点,数学概念模糊,教师语言不严谨,忽视评价的教育作用,教育观念与教育行为脱节,存在问题,数学活动中存在的问题忽略幼儿的思维特点存在问题,有效性教学的实施,1,、精心做好活动的准备,充分的经验准备,&,丰富的物质准备,2,、选择适宜的教学方法、手段,教学情境的设置,3,、巧妙的运用提问、有效地引发互动,问题的设计要体现“开放式”“推进式”的特点,4,、充分发挥活动评价、反思的作用,有效性教学的实施,有效性教学的实施1、精心做好活动的准备有效性教学的实施,共 勉,我们,要勤于学,善于思,得于法,共 勉我们要勤于学善于思得于法,2018.10.22,谢谢观看,!,TEACHERS COURSEWARE,2018.10.22谢谢观看!TEACHERS COURSE,精品文档 欢迎下载,精品文档 欢迎下载,21,