单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三年级数学下册（,RJ,）教学课件,第,1,课时,认识小数,第,7,单元,小数的初步认识,一、情境导入,开学了，妈妈给小华买了一些文具。,书包,45,元,文具盒,18,元,彩笔,3.50,元,橡皮擦,0.20,元,铅笔,0.15,元,日记本,3,元,你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎么分？,彩笔,3.50,元,橡皮擦,0.20,元,铅笔,0.15,元,书包,45,元,文具盒,18,元,日记本,3,元,二、探索新知,认识小数,老师也找到了一些有关小数的信息，大家一起来看一看、读一读,。,小结：,每个小数都有一个,“,点,”,，这个点就称之为,“,小数点,”,。,小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。,在读小数的过程中你发现了什么？,初步理解,0,.,1,的含义,这把尺子上也藏着小数呢，你,知道,“,0,.,1,米,”,在哪儿吗？,米就是,0,.,1,米，你现在知道,“,0,.,1,米,”,在哪儿了吗？谁能说一说你的想法？,10,1,1,小结：把,1,米平均分成,10,份，,10,份中的,1,份就是,1,分米，,1,分米就是,米，用小数表示是,0.1,米。,10,1,初步理解零点几的含义,你能在这把尺子上找到,0,.,2,米,吗？,你找到的,0,.,2,米表示什么？说一说你的想法。,0,.,9,米表示什么？在哪儿呢？,刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数和谁有着密切的联系了吗？,探究小数与分数的关系,小结：十分之几就可以写成零点几。,米,（,）,3,10,米（,）,7,10,0.3,米,0.7,米,三、巩固练习,3,分米,米,1,米,3,分米,米,0,.,3,1,.,3,你知道吗？,我国古代用小棒表示数，为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。,例如，把,3.12,摆成,1,元是,10,角。,7,角是 元，,还可以写成（,）,元。,(),(),10,7,0.7,1,元是,100,分。,7,分是 元，,还可以写成（,）,元。,(),(),100,7,0.07,0.5,8.5,四、课堂小结,1.,小数由整数部分、小数点和小数部分组成。,2.,小数的读法：整数部分和整数的读法相同，小数点读作,“,点,”,，小数部分按从左到右顺次读出每一位上的数字，是几就读几，如果是,0,，也必须读出来。,3.,小数的写法：先写整数部分（按照整数部分的写法写，如果是零就直接写,0,）；再在个位右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数字。,4.,小数是分数的另一种表现形式。分母是,10,的分数可以写成一位小数。,本学期我们学习了什么？,第二课时,今天我们一起来看一看,100,以内数的认识。,二、复习数位,一、数一数,估一估图中有（）朵花。,数一数，圈一圈，共有（）朵花。,50,52,二、数的读写,六十,八十四,四十二,写一写，读一读。,写作,读作,写作,读作,写作,读作,6 0,8 4,4 2,二、数的读写,连一连。,100,49,94,80,55,五十五,八十,四十九,一百,九十四,连一连。,二、数的读写,说一说,66,应怎样连。两个,6,表示的意思一样吗？,76,26,67,60,46,66,十位上是,6,个位上是,6,三、复习数数，数的顺序,6,个十和,8,个一,5,个十,10,个十,6,个一和,8,个十,小兔子应该吃,哪个胡萝卜？,连线时要注意什么？,100,86,68,50,五十八,五十九,六十,六十一,六十二,小动物应该上哪节厢？,五十四后面第四个数,六十三的相邻数,六个十组成,的数,六十前面一个数,五十八后面,第三个数,（,1,）,91,元 （,2,）,56,元 （,3,）,30,元,说说你是怎么选的。,鱼缸比鸟笼贵得多。,？,？,91,元,49,元,花瓶比鱼缸便宜一些。,（,1,）,99,元 （,2,）,86,元 （,3,）,30,元,86,元,