单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,你是人间的四月天,一句爱的赞颂,林徽,因,你知道国徽和天安门人民英雄纪念碑,的主要图案都是由谁设计的吗？,课前导入,第一是参与国徽设计；,第二是改造传统景泰蓝；,第三是参加天安门人民英雄纪念碑设计，为民族及国家作出莫大的贡献。人民英雄纪念碑，所有花纹全部出自于,林徽因之手。,林徽因在美术方面曾做过三件大事：,她是一个聪慧的女子，让徐志摩怀想了一生，让梁思成宠爱了一生，让金岳霖默默地记挂了一生，更让世间形色男子仰慕了一生。,今天，,我们就来学习她的一首曾经名躁一时的诗歌,你是人间四月天,。,PPT,模板：, PPT,课件：, min,）：古代皇冠或官员的帽子，比,喻第,一，体面，光彩。,呢喃,（,n nn,）：拟声词，形容燕子的叫声。,词语积累,听觉,视觉,爱的静态美,爱的动态美,你是人间的四月天,一句爱的赞颂,我说,/,你是,人间的,/,四月天,；,笑响,/,点亮了四面风；,轻灵,在春的光艳中,/,交舞着变,。,你是四月,/,早天里,/,的云烟,，,黄昏,/,吹着,风的软,，星子在,无意中闪，细雨,/,点洒,/,在花前。,那轻，那,娉婷,，,你是,，鲜妍,百花的冠冕,/,你戴着，你是,天真，庄严，你是,/,夜夜的月圆,雪化后,/,那片,/,鹅黄，,你像,；新鲜,初放芽,/,的绿，,你是,；,柔嫩喜悦,水光浮动着,/,你梦期待中,白莲,。,你,/,是,一树一树的花开,，是燕,在,梁间呢喃,，,你是,爱,，是,暖,，,是希望，你,/,是,人间的,/,四月天,！,爱的美和深刻、,厚重与庄严,色彩丰富,爱的生命力和纯净,爱之深,情之切,感知文章,1,、请分别用一句简洁的话概括每一节诗的内容。,第一节,第二节,第三节,第四节,第五节,爱如四月天里的光艳轻灵,爱如四月天里的柔和恬静,爱如四月天里的鲜妍庄严,展现青春的激越与豪迈,抒发对闲适恬淡的自然生活的追求,课文解析,2,、诗人通过不同的感官来描写“四月”所独有的景物，试结合内容进行分析。,视觉,听觉,触觉,“黄昏”“星”“云烟”“花”等,“笑响”“四面风”“燕子呢喃”,“风的软”“暖”,作用：,多角度展开描写，表现了诗人的“爱之深，情之切”。能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。,3,、,本诗出现了十一个“你”字，有什么作用？,整首诗用了十一个“你”字，,本诗中“你”字反复出现十一次，既,突出了主题,，又起到了,“衬韵”的作用,。“你”字的每一次出现，歌颂四月天，不仅是在向“你”倾诉，,是一种形式美感与内容美感的深层次结合；而且,是诗人内容的喜悦之情，也是诗人真情的流露；更是一种人与自然对生命的感知。,4,、全诗中，作者把,“你”,比作了哪些物象？,人间的四月天,四月早天里的云烟,鲜妍百花,新鲜初放芽的绿,一树一树花开,燕呢喃,爱，暖，希望,娇柔,温和,静雅,5,、这首诗给人的感觉很美，你认为它美在哪里？,音乐之美,：本诗韵脚工整，格律和谐，读来郎朗上口。,情感之美,：字里行间洋溢着欢快、欣喜之感，是一首纯真而真挚的爱的赞歌。,意象之美,：选取大量四月天的景物，如诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都被她写得极其纯净美好，营造出了优美的意境。,句式之美,：“黄昏吹着风的软”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；”以异于寻常的倒装句式，带来一种新奇的阅读美感,。,7,、诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？结合诗句分析。,诗人给我们呈现出,一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景,。,和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落花瓣；百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃，这些景和物都给人一种温馨柔媚的感觉。,总结,：,诗人将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的,“,你,”,，,表达对儿子真挚的爱,。,课文总结,四月天、笑,轻灵光艳,云烟、黄昏、星子、细雨,柔美恬静,轻、月圆,鲜妍庄严,鹅黄、绿、白莲,新鲜柔嫩,花开、燕、四月天,希望生机,爱与希望,新生的喜悦,你是人间的四月天,你,板书设计,作业：课后读林徽因的另一首抒情诗,莲灯,，体会诗人所要表达的情感。,莲灯,如果我的心是一朵莲花，,正中擎出一支点亮的蜡，,荧荧虽则单是那一剪光，,我也要它骄傲的捧出辉煌。,不怕它只是我个人的莲灯，,照不见前后崎岖的人生,-,浮沉它依附着人海的浪涛,明暗自成了它内心的秘奥。,单是那光一闪花一朵-,拓展提升,像一叶轻舸驶出了江河,-,宛转它漂随命运的波涌,等候那阵阵风向远处推送,算做一次过客在宇宙里，,认识这玲珑的生从容的死，,这飘忽的途程也就是个,-,也就是个美丽美丽的梦。,