单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,两茎灯草,人,物,一组,描写,选自清代吴敬梓儒林外史,两茎灯草人物一组描写选自清代吴敬梓儒林外史,1,两茎灯草,选自,儒林外史,，作者清代吴敬梓。,在这部小说里，作家用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。,在小说里，严监生是一个很有钱的人。下面这个片段描写的是他临死前的情形。,众多的读书人,两茎灯草选自儒林外史，作者清代吴敬梓。在这部小说,2,部编版五年级下册两茎灯草课件,3,部编版五年级下册两茎灯草课件,4,部编版五年级下册两茎灯草课件,5,部编版五年级下册两茎灯草课件,6,部编版五年级下册两茎灯草课件,7,部编版五年级下册两茎灯草课件,8,两茎灯草,自此，严监生,的病一日重似一日，再不回头,。诸亲六眷都来问候。五个侄(zh)子穿梭的过来陪郎中,弄药。到中秋已后,，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰（tn）响得一进一出，一声不倒一声,的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头,。,监生：古代对读书人的一种称号。,再不回头,：（病情）再不见轻。,郎中（方言）中医医生。,已后：以后，已，通“以”。本文中有的用字与现在不同，编者遵照原文，未加改动。,一声不倒一声：一声连着一声。,文,段,一,两茎灯草 自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。,9,部编版五年级下册两茎灯草课件,10,部编版五年级下册两茎灯草课件,11,大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不,在眼,前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。,文,段,二,大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾,12,部编版五年级下册两茎灯草课件,13,部编版五年级下册两茎灯草课件,14,部编版五年级下册两茎灯草课件,15,人 物,猜 想,严监生的反应,大侄子,二侄子,奶 妈,学习单（一）：阅读文段二，完成下表。,人 物猜 想 严监生的反应大侄子二侄子奶 妈学习单（一,16,人 物,猜 想,严监生的反应,大侄子,两个亲人,他就把头摇了两三摇,二侄子,两笔银子,他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了摇，越发指得紧了。,奶 妈,两位舅爷,他把眼闭着摇头，那手只是指着不动。,学习单（一）：阅读文段二，完成下表。,人 物 猜 想 严监生的反应大侄子两个亲人他就把头摇了,17,1.,他就把头摇了两三摇。,3.,他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。,描写严监生反应的句子：,2.,他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了。,动作描写,动作描写,动作描写,神态描写,1.他就把头摇了两三摇。3.他听了这话，把眼,18,部编版五年级下册两茎灯草课件,19,文,段,三,赵氏慌忙揩,（,ki,）,揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。,文段三 赵氏慌忙揩（ki）揩眼泪，走近上前道：“爷，,20,他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。,节选自儒林外史,他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马,21,学习单（二）：请阅读下文，学习本文抓住人物的动作、神态的方法把葛朗台临死前的细节描写形象。,当神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已经死去几个小时的眼睛，一见银制的十字架、烛台和圣水壶，,。,当教士把镀金的受难十字架送到他的唇边，让他吻吻上面的基督时，他,；他叫欧也妮，尽管她就跪在他的床前，他却看不见。欧也妮的眼泪淋湿了他已经冷却的手。,“父亲，您要祝福我吗？”她问。,“,”这是他的最后遗言。,法国 巴尔扎克欧也妮葛朗台,学习单（二）：请阅读下文，学习本文抓住人物的动作、神,22,当神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已经死去几个小时的眼睛，一见银制的十字架、烛台和圣水壶，,忽然复活，目不转睛地盯住这些圣器，鼻子上的那颗肉瘤也最后地动了一动,。,当教士把镀金的受难十字架送到他的唇边，让他吻吻上面的基督时，他,做了一个吓人的动作，想把它抓过来，而这最后的努力耗尽了他的生命,；他叫欧也妮，尽管她就跪在他的床前，他却看不见。欧也妮的眼泪淋湿了他已经冷却的手。,“父亲，您要祝福我吗？”她问,“,万事要多操心。以后到那里向我交账。,”,这是他的最后遗言。,法国,巴尔扎克欧也妮葛朗台,当神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已经死去几个,23,1.,运用本文学到的细节描写方法，写一写身边的“假小子”“小辣椒”“小书虫”等。,2.课外阅读儒林外史或欧也妮葛朗台。,让阅读成为习惯,让书籍滋养心灵,1.运用本文学到的细节描写方法，写一写身边的“假小子,24,