,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,研修班,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,研修班,*,2024/11/15,研修班,1,第二单元 我们周围的空气课件,第二单元,课题,2,氧气,我们周围的空气,2023/10/9研修班1第二单元 我们周围的空气课件 我们,2024/11/15,研修班,2,温故知新,根据要求回答问题：,在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却后打开止水夹,（,1,）步骤中打开止水夹后观察到的现象为,；,（,2,）该实验得出空气组成的结论是,；,（,3,）该实验剩余气体的性质有,；,2023/10/9研修班2温故知新根据要求回答问题：（1）步,2024/11/15,研修班,3,一、氧气的物理性质,颜色状态：,密度：,溶解性：,三态转化：,101kPa,下,无色无气味的气体,比空气密度略大,不易溶于水,无色气体,淡蓝色液体,淡蓝色固体,-183,-218,2023/10/9研修班3一、氧气的物理性质 颜色状态：,2024/11/15,研修班,4,氧气一般贮存在钢瓶中,2023/10/9研修班4氧气一般贮存在钢瓶中,2024/11/15,研修班,5,二、氧气的,化学性质,氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧,.,注意：氧气是不可以燃烧的喔,（,1,）实验,2-2,一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。,2023/10/9研修班5二、氧气的化学性质氧气可使带火星的,2024/11/15,研修班,6,(,),硫的燃烧（视频）,实验,2-3,反应物的名称,反应物的色态,在空气中燃烧现象,在氧气中燃烧现象,文字表达式,硫磺,淡黄色固体,发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体,发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。,二氧化硫,点燃,硫,+,氧气,注：实验应在通风橱中进行，防止中毒；集气瓶中要放些水，可以吸收二氧化硫。,2023/10/9研修班6()硫的燃烧（视频）实验2-,2024/11/15,研修班,7,（,3,）,木炭的燃烧（视频）,:,P:34,反应物的名称,反应物的色、态,在空气中燃烧现象,在氧气中燃烧现象,文字表达式,木炭,黑色固体,发出红光,放出热量,生成能使,澄清石灰,水变浑浊,的气体,发出白光,放出热量,生成能使,澄清石灰,水变浑浊,的气体,.,木炭,+,氧气,二氧化碳,点燃,2023/10/9研修班7（3）木炭的燃烧（视频）:P:34,2024/11/15,研修班,8,木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？,氧气的浓度越高，燃烧就越激烈。,想一想,2023/10/9研修班8木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里,2024/11/15,研修班,9,（,4,）,铁丝的燃烧（视频）,:,实验,2-4,反应物的名称,反应物的色、态,在空气中燃烧现象,在氧气中燃烧现象,文字表达式,铁丝,银白色固体,铁丝红热，不能燃烧,剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。,木炭,+,氧气,二氧化碳,点燃,2023/10/9研修班9（4）铁丝的燃烧（视频）:实验2-,2024/11/15,研修班,10,火柴的作用：,将铁丝绕成螺旋状：,待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：,预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙：,引燃铁丝,增大与氧气的接触面积,防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧,防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底,用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈,你知道吗？,2023/10/9研修班10火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状,2024/11/15,研修班,11,实验编号,反应前的物质,反应后生成的物质,反应的文字表达式,实验,2,1,实验,2,3,实验,2,4,磷,+,氧气 五氧化二磷,点燃,硫,+,氧气 二氧化硫,点燃,铁,+,氧气 四氧化三铁,点燃,【,思考,】,上述几个变化中，有什么共同的特征？,红磷、,氧气,硫、,氧气,铁、,氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,2023/10/9研修班11实验编号反应前的物质反应后生成的,2024/11/15,研修班,12,化合反应：,由,两种或两种以上,物质生成,另一种,物质的反应，叫做化合反应。,（基本反应类型之一）,反应通式：,A+B=AB,（多变一）,2023/10/9研修班12化合反应：由两种或两,2024/11/15,研修班,13,(1),氯气,+,氧气,氯化氢,点燃,(2),氢气,+,氧气,点燃,水,(3),氧化汞,加热,(4),氧化钙,+,水,氢氧化钙,练习,:,下列哪些反应属于化合反应,汞,+,氧气,(5),氢气,+,氧化铜,加热,水,+,铜,(6),碱式碳酸铜,加热,氧化铜,+,水,+,二氧化碳,2023/10/9研修班13(1)氯气+氧气氯化氢点燃(,2024/11/15,研修班,14,氧化反应：,（非基本反应类型）,物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应,缓慢氧化：,进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。,例如：动植物呼吸、食物腐烂、酿酒等,2023/10/9研修班14氧化反应：（非基本反应类型）物质,2024/11/15,研修班,15,化合反应和氧化反应的关系,化学反应,化合反应,氧化反应,1,2,3,4,有,氧气,参加的,化合反应,同时也是,氧化反应,2023/10/9研修班15化合反应和氧化反应的关系化学反应,2024/11/15,研修班,16,你会了吗,巩固新知,通常情况下，氧气是一种,色、,味的气体。相同条件下，它的密度比空气,，它,溶于水。木炭在氧气里燃烧比空气中更,，发出,光，放出大量热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体叫,。硫在空气中燃烧发出,色火焰，在氧气中燃烧更旺，发出,_,色火焰，生成一种有,气味的气体叫,。,无,无,大,不易,剧烈,白,二氧化碳,淡蓝,刺激性,二氧化硫,蓝紫,2023/10/9研修班16你会了吗巩固新知通常情况下，氧气,2024/11/15,研修班,17,综上所述,:,氧气是一种化学性质,比较活泼,的气体，它在氧化反应中提供氧，具有,氧化性,，是一种常用的,氧化剂,。,2023/10/9研修班17综上所述:氧气是一种,2024/11/15,研修班,18,三、氧气的用途,1.,供给呼吸：,2.,支持燃烧,：,医疗、登山、,潜水、航空等,炼钢、气割、气焊、,宇航、液氧炸药等,2023/10/9研修班18三、氧气的用途1.供给呼吸：2.,谢谢大家,再见,谢谢大家再见,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,6,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,11,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,12,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,24,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,28,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,29,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,30,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,身体健康，学习进步！,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲身体健康，学习进步,