单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,习作：有你，真好,习作：有你，真好,1,“,有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景,就会慢慢浮现,在眼前,。,看到“有你，真好”这句话，你,想到了谁,？,为什么,觉得有他“真好”？,哪件事或哪几件事让你,感触比较深,？,当时的,场景,是怎样的,？,“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那,2,习作指导,一、审题,题目,有你，真好,中的“你”可以,是父亲、母亲、爷爷、奶奶、老师、同学、,陌生人，还,可以是物,：是书籍,，书籍的陪伴，是景，景物的,熏陶,，,都,可以写,。,习作指导 一、审题,3,二、选材,1.,要选那些你,最需要帮助的时候,，,最无奈、最无助,的时候，别人帮助了你，那种“雪中送炭”式的比较好,。,2.,选感触最深的一件或几件事来体现出对你有帮助的人或物的“真好”。,“真好”是心灵的体验，是一种幸福的感觉，,在虚实时，不要忘记,加入议论和抒情,，让平凡的事件具有更为,深刻的意义,。,二、选材,4,3.,叙事方法,在记叙事件时，运用外貌、神态、语言、动作、心理活动的描写方法，再加上,适当,比喻、排比等,修辞,手法，通过鲜活的文字，再现事件发生的场景，给读者,身历其境的感觉,。,3.叙事方法,5,思维导图,思维导图,6,好开头,岁月,静好，却带走了满是笑容的回忆，看着你的脸庞，已无从想象你年轻的模样。荏苒十三载春秋，我只想说，有,你，真,好,。,六月的阳光悄无声息地穿过云层，投进夏天炽热的怀抱里，浸润了阳光芬芳的泥土里，绽放出栀子花香的味道记忆中，这一路的成长，永远都是阳光般的温暖。因为有你，真好！,好开头 岁月静好，却带走了满是笑容的回忆，看着你的脸庞，,7,好结尾,种子,因为有了雨露的滋润，才能萌出充满活力的新芽；鸟儿因为又饿了大树的荫庇，才得以羽翼渐丰，飞翔于天际之上；而我有幸有了你，才能冲破一切横拦在我面前的艰难险阻,。朋友，有你，真好！,母亲，无论山多高，海多广，您对我的爱永远不变，我愿用我的努力，换取您的幸福，来回报您的爱。母亲，有你，真好！,好结尾 种子因为有了雨露的滋润，才能萌出充满活力的新芽,8,佳作引路,正,因为有了你，我的生命才会美丽。朋友，有你陪伴的日子，真好,。,还,记得那次体育考试吗？你擅长体育，体育期末考试自然不在话下，“优秀”都是轻而易举。而我，在学习上可以，而在体育，完全是个低能儿，能不能及格还摇摆不定,“嘿，又在忧虑啦！别那么在意，不就是三圈吗？有你姐我在，绝对让你勇创佳绩！”你那明亮的笑容。带动了我内心的快乐，永远不会失去的阳光，包围着我,。,“,你说得容易，围着操场跑三圈哎！”我扭过头去，独自发着牢骚。“实在不行，我背你啊！”你哈哈大笑，嘴角的那抹生机活跃着。,佳作引路 正因为有了你，我的生命才会美丽。朋友，有你陪伴,9,考试,的那天还是来了，哨声一响，你如离弦之箭飞奔出去，而我，像个小蜗牛，慢慢蠕动,。,“,喂，第几圈啦？”你突然出现在我的眼前,。,“第一圈,。,”,“我,三圈都完了！你怎么这么慢,？,你,不高兴了，皱起了眉头，“我带你跑！”说着就在我的前边跑了起来，一边跑，一边给我加油！一会跑到了前边。一会又跑回来，还一边的催促我。两圈下来，我已经歇斯底里，一不留神，跌倒在地上，膝盖擦破了，疼痛使我掉了泪。“不行，你太软弱了，赶紧起来，跑！”说着一把拉起了我，没等我反应过来，你已经“飞”了出去,。,考试的那天还是来了，哨声一响，你如离弦之箭飞奔出去，而,10,“,30,名！”老师念出了我的成绩。我欢呼雀跃，你却故作镇定：“不行，离前十名还有很大的距离,”“,天！怎么可能？”,“,哈，说着玩的，你看，别说及格，中等也可以啊！”你上扬的嘴角、闪亮的眼睛，我第一次感到充实。“对了，你的膝盖,去医务室吧！”你温馨的话语触动了我心底的弦,。,我,真正感受到：有你，真好,！,“30名！”老师念出了我的成绩。我欢呼雀跃，你却故作,11,独立习作,这篇优秀佳作有,哪些地方值得我们借鉴学习呢？,文章开头结尾，首尾呼应。中间部分通过,体育考试时“你带我跑”“鼓励我跑”“拉着我跑”的情节来表现“有你，真好”的主题,。小作者还抓住人物的语言、动作,、,神态刻画出一个活泼开朗、热情大方、乐于助人的人物形象，让我们如闻其声，如见其人。,请拿,起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。,独立习作 这篇优秀佳作有哪些地方值得我们借鉴学习呢？文章,12,修改习作,写,完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享,。,修改习作 写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是,13,交流平台,把握,文章的主要内容,阅读,文章，要注意把握文章的主要内容。,一般来讲,，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。如,只有一个地球,，写了地球的美丽壮观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们应该保护地球这几部分内容。我们可以边读边列提纲，,把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容,：地球非常美丽壮观，但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被破坏，人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球,。,交流平台把握文章的主要内容 阅读文章，要注意把握文章的主,14,关注,文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助。把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。,我知道：关注,文章的,题目，可以把握文章的主要内容。比如：,开国大典,，直接点出了文章的主要内容：,1949,年,10,月,1,日在首都北京举行开国大典的盛况。,关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助。把握,15,我知道：抓,关键,句。可以把握文章的主要内容。如：,我的伯父鲁迅先生,中“伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想的多”就是课文的中心句，那么从哪几件事可以看出,鲁迅“他为自己想得少，为别人想的多,”的人呢？把这几件事情连起来就是文章的主要内容：,课文主要写了鲁迅畅谈水浒、笑谈碰壁、乐放爆竹、救助车夫、关心女佣等五件事情,。也可以把这几件事用一句话概括出来：,作者回忆了鲁迅先生生前的几件事。,我知道：抓关键句。可以把握文章的主要内容。如：我的,16,语句段运用,读,下面各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里，再修改自己的习作题目,。,少年闰,土 狼牙上五壮士,军神,这是用文章中的主要人物作题目。,开国大典,“诺曼底”号遇难记,草船借箭,竹节人,桥,冰项链,语句段运用 读下面各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在,17,在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”慢性子裁缝和急性子顾客,这组,题目很有意思，因为,。,在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”慢性子裁缝和,18,第一,组,是用文章中的主要人物作题目。这样可以让文章的重要人物更加突出，给人留下深刻的,印象,。,第二组是用事件作题目，用这种方法拟题好在设置悬念，吸引读者阅读兴趣。,第一组是用文章中的主要人物作题目。这样可以让文章的重要,19,第三组,是,用文中事物作题目的，“灯光”,“桥”象征郝副营长和老支书的高尚品质，表达作者对郝副营长和老支书的赞美与怀念之情。,第四组是用文章的线索做题目，交代了情节，暗示了主题。,第三组是用文中事物作题目的，“灯光”“桥”象征郝副,20,读,下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来,。,饱经风霜的脸,饱经风霜,的老屋,饱经风霜,的大树,树林的深处,秋天,的深处,心灵,的深处,读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的,21,我,会写,这,是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟壑纵横的皱纹，放佛岁月用刀在他脸上刻过一样。他微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑，但是整张脸又是那么坚毅和沉着，经历过了那么多磨难和困苦，他仍对生活充满了乐观，充满了信心。,我会写 这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟壑纵横的皱纹,22,书写提示,柳公权,是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。,玄秘塔碑,是其楷书代表作之一,。,书写提示 柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并,23,柳公权,玄秘塔碑,（局部）,必有冥符玄契欤,辅大有为之君固,显大不思议之道,之明效也夫将欲,以开成元年六月,必有奇功妙道欤,迷途于彼岸者固,驾横海之大航拯,柳公权玄秘塔碑（局部）必有冥符玄契欤辅大有为之君固显大不,24,日积月累,黄,无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。,鲁迅,答客诮,其实,地上本没有路，走的人多了，也变成了路。,鲁迅,故乡,惟有,民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。,鲁迅,学界的三,魂,我们,从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人,这就是中国的脊梁。,鲁迅,中国人失掉自信力了吗,日积月累 黄无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。,25,我,知道第句中埋头苦干的人，如：以身治理兰考,的,焦裕禄,；,拼命硬干的人，如：为国家献石油的,铁人,王进喜,；,为民请命的人，,如：为,民分忧,的,任长霞,；,舍身求法的人，如：,戊戌变法,谭嗣同,。,我知道第句中埋头苦干的人，如：以身治理兰考的焦裕禄；,26,感谢您的观看,HAPPY CHILDREN,201x.12.31,感谢您的观看HAPPY CHILDREN201x.12.31,27,