单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎光临！,语文多媒体公开课,欢迎光临！语文多媒体公开课,1,十河中心中学 刘兵舰,丹麦,安徒生,十河中心中学 刘兵舰 丹麦 安徒生,2,部编人教版皇帝的新装ppt课件,3,学习目标,1、了解童话的文学常识。,2、速读课文，理清故事情节。,3、,分析人物形象，理解文章的内涵。,4、理解童话中夸张和想象的作用。,5、要诚信做人，不断提升自身的修养。,学习目标1、了解童话的文学常识。,4,走近作者,安徒生,（18051875）,全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪,丹麦,文学巨匠，世界著名的童话作家。,他的,160,余篇童话在近150年中被翻译成,140,多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有,丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装,等。,走近作者安徒生（18051875）全名是：汉斯克利斯坦,5,走进童话,童话,是儿童文学的一种，它,通过,丰富的想象、幻想和夸张,来塑造形象，反映生活,，,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往,采用拟人的手法,。,走进童话 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想,6,写作背景,18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（sh)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿()谀(y)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。,写作背景,7,读准字音,炫耀,(),滑稽,(),陛下,(),头衔,(),称职,(),自称,(),御聘,(),赏赐,(),xu,n,j,b,xi,n,ch,n,ch,ng,y,p,n,c,读准字音 炫耀()滑稽(,8,骇人听闻：,解释词语：,随声附和：,不可救药：,使人听了非常吃惊(多指社会上发生,的事),。,别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主 见。,比喻人或事物已坏到无法挽救。,滑稽：,(言语、运作）引人发笑。,炫耀：,夸耀。,精致：,精巧细致,。,解释词语：使人听了非常吃惊(多指社会上发生别人说什么，自己跟,9,如果你来朗读文中的人物，你打算用什么样的语气来朗读？请同学们分角色朗读（看新装部分）。注意语气要符合人物身份、性格哦！,皇帝,骗子,老大臣,诚实的官员,语调傲慢、神情自负。,油腔滑调、阿谀奉承。,老于世故，语调迟缓，故作镇定。,故作姿态，语调低沉。,课文朗读,如果你来朗读文中的人物，你打算用什么样的语气来朗读？请同学们,10,复述课文,大声朗读课文，把握情节，能用简洁的语言把故事讲出来。（提示：可以从起因、开端、发展、高潮和结局进行）要求抓住重点情节、重点人物的重点语言复述，并注意模仿人物说话语气。,故事我来讲,复述课文大声朗读课文，把握情节，能用简洁的语言把故事讲出来。,11,整体感知,快速朗读课文，思考：,1、课文以什么为线索？围绕这一线索课文,又是怎样展开情节的？,新装,整体感知快速朗读课文，思考：1、课文以什么为线索？围绕这一线,12,引子,开端,发展,高潮,结局,皇帝_新装,骗子_新装,君臣_新装,皇帝_新装,小孩_新装,梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。,爱,织,看,展,揭,（第1段）,（第2段第4段）,（第5段第22段）,（第23段第32段）,（第33段第36段）,引子皇帝_新装骗子_新装君臣_新装皇帝_新装小孩_,13,2、这篇课文写了哪些人物？谁是核心人物呢？,皇帝,骗子,大臣,官员,骑士内臣,百姓,小孩,2、这篇课文写了哪些人物？谁是核心人物呢？皇帝骗子大臣官员骑,14,骗子,皇帝,官员,百姓,孩子,骗,受,助,传,行,揭,3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）,骗子皇帝官员百姓孩子骗受助传行揭3、文中各种人物是怎样围绕“,15,皇帝爱新装,1、文章开始写出皇帝的什么嗜好？,课文是从哪几个方面来写的？,皇帝爱衣成癖,治装费用,兴趣爱好,换衣次数,为了不惜,既不也不也不除非,都,总,内容研讨,皇帝爱新装1、文章开始写出皇帝的什么嗜好？皇帝爱衣成癖治装,16,3、“每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？,2、你觉得皇帝是怎样一个人？,爱慕虚荣、昏庸无能、荒唐可笑,夸张,对皇帝的,昏庸无能爱慕虚荣,进行了极大的讽刺,4、第一段写皇帝爱新装的目的是什么？,故事的铺垫，为下文骗子愚弄皇帝作了有力的伏笔。,3、“每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这可能吗？这是什么,17,骗子做新装,1、这件衣服奇特在什么地方？,“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。,骗子的“制胜法宝”：,2、两个骗子为什么能够欺骗皇帝？,他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服的嗜好，又利用他们所做衣服的特性，既满足了皇帝爱慕虚荣的心理，又迎合了他自负、多疑的个性。所以才能够骗过皇帝。,骗子做新装1、这件衣服奇特在什么地方？“任何不称职的或,18,骗子做新装,3、说说这句话在文章中的作用。,骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。,在故事情节发展中起着关键的推动作用,。,4、骗子给我们怎样的印象？,善于钻空子,欺骗有术,虚伪、狡诈、贪婪,骗子做新装3、说说这句话在文章中的作用。骗子胡说那衣,19,皇帝穿新装,在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么?,老大臣、“另外一位诚实的官员”：,怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽,。,皇帝：,怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。,老百姓：,怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸,。,发展 高潮,皇帝穿新装 在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真,20,皇帝展新装,当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发 抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？,皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，在事实面前感到恐慌。但他为了掩饰自己内心的恐慌和维护皇帝的尊严，从而摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。,皇帝展新装当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发 抖，可又为,21,作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？,人物分析,作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看,22,心理描写,我倒想知道衣料究竟织得怎样了.,心里的确感到不大自然-,他相信自己是无须害怕的-,仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-,自负而心虚,愚蠢而狡猾,这是怎么一回事呢?,我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.,昏庸而虚伪,皇帝,我必须把这游行大典举行完毕,。,动作描写,转了转身,扭了扭腰,摆出一副更骄傲的神气,点头表示满意,心理描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了.自负而心虚这是怎么一回,23,心理描写,愿上帝可怜我吧!,我的老天爷-,我并不愚蠢呀!-,神态描写,把眼睛睁的特别大,动作描写,从他的眼镜里仔细地看,注意地听着,.,老大臣,大臣,【详写】,【略写】,虚伪奸诈,阿谀奉承,心理描写愿上帝可怜我吧!我并不愚蠢呀!-神态,24,人物概括,概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。,皇帝-,大臣-,骗子-,孩子-,昏庸无能、爱慕虚荣,愚蠢,。,虚伪愚昧、阿谀奉承。,狡猾、贪婪。,天真烂漫、无私无畏,。,人物概括概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。皇帝-昏,25,写法探讨,你认为这篇童话所写的内容是真的吗？作者主要运用了什么艺术手法写成的呢？,夸张与想象：,本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。,写法探讨你认为这篇童话所写的内容是真的吗？作者主要运用了什,26,课堂小结,一场闹剧，以骗开场，以骗收束。笑声过后，留给我们的却是严肃的思考。虽然骗子是最可恨的，但是在这里骗子其实就是一面“镜子”、一把“解剖刀”的角色。通过他们照出了皇帝及大小官吏们的丑恶灵魂，揭示了人性的虚伪。解剖了一个谎言充塞、欺骗成风的病态社会。,课堂小结一场闹剧，以骗开场，以骗收束。笑声过后，留给我们的却,27,说真话需要勇气，有时还要付出代价，如果你当时也在场，会怎样做?,试结合生活经验，讨论有关说真话的问题？,课外拓展,作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。我们要做一个脚踏实地的人，一个有良知的人！,如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好!,说真话 讲诚信,说真话需要勇气，有时还要付出代价，如果你当时也在场，会怎样做,28,展开想象,作业设置,续写课文,游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写皇帝的新装。,展开想象 作业设置续写课文游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会,29,那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒，当场宣布了“谁说坏话，立刻逮来，杀”的法律，结果四五十人被就地处死。自此，皇帝不论上朝还是回宫，不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：“啊呀！把胸膛弄脏了！”另一次，一个大臣辞职后，自言自语：“再不用看不穿衣服的皇帝了。”都因为触犯了皇帝的禁忌，被送到行刑官那里去了。从皇帝祭天、大阅兵到巡行京城，被杀的群众竟有一千多人！,那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从被孩子点破之后,30,一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，建议他换一件新衣，但皇帝回答说，他穿的是一套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求皇帝给予“言论自由、嬉笑自由”，皇帝一概拒绝。以后，大家对皇帝都采取了回避的态度。但皇帝仍然疑心。他命令士兵：凡是有笑声的家里，都要把人抓出来杀掉。结果终于激起了人们的反抗，大家一齐拥到皇帝跟前，撕他的肉，并大声喊：“撕掉你空虚的衣裳。”最后，连士兵也站在人民的一边。皇帝终于瘫在地上。,。,一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，建议他,31,拓展阅读,拓展阅读,32,部编人教版皇帝的新装ppt课件,33,新装,序幕,开端,发展,高潮,结局,爱,皇帝,做,骗子,看,君臣,穿,皇帝,揭,小孩,线索,新装序幕开端发展高潮结局爱皇帝做骗子看君臣穿皇帝揭小孩线索,34,骗,皇帝,大臣,百姓,小孩,助,传,揭,受,昏庸、愚蠢,虚伪、自私,怕被嘲笑、怕被杀头,天真烂漫、无私无畏,骗皇帝大臣百姓小孩助传揭受昏庸、愚蠢虚伪、自私怕被嘲笑、怕被,35,夸张,是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以,夸大,的修辞手法,。,夸 张 与 想 象,想象,是在现实生活基础上，对具体事物加以夸大、幻想，创造出超现实的形象、情节，以表达作者强烈感情的表现手法,。,夸张是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以夸大的,36,