单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-3-29,#,猜谜语,独坐池塘如虎居，树阴底下养精神。,春来我不先开口，哪个虫儿敢做声。,（打一动物）,青蛙卖泥塘,21,二年级下册,我会认,l,n,烂,p,i,牌,灿烂的笑,kng,坑,tng,挺,sh,舒,j,集,s,撒,b,播,蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；,【应该】表示理所当然。,【尽情】尽量由着自己的情感，不加拘束。,“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。,老牛不想买泥塘，走了。,到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。,为了把泥塘卖出去，青蛙听从老牛的建议，在泥塘周围种了草；,小兔跑来说，这里还缺条路；,分角色表演这个故事时，要先把课文读熟，了解每个小动物的特点，演的过程中，要把每个小动物的特点表现出来。,其中青蛙是勤劳的、善于听取别人意见的，其他小动物是挑剔的、不满意的。,青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？,我知道小青蛙要卖泥塘，原因就是这儿环境太差。,”有一天，青蛙又站在牌子旁边吆喝起来，“多好的地方！,小猴跑来说，这儿应该盖所房子；,小鸟飞来说，这里缺点儿树；,蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；,yn,茵,gu,n,灌,qu,缺,yng,泳,缺 席,lng,愣,喝,（喝水）,（吆喝）,1.,远处传来小贩的吆,喝,（）声。,2.,夏天天气炎热，我们要多,喝,（）水。,（喝酒）,（喝彩）,h,h,h,h,多音字,卖,烂,牌,喝,坑,挺,舒,数,青,蛙,集,播,撒,茵,罐,缺,泳,愣,水,坑,挺 舒,服 采,集,播 撒,卖,掉,烂,泥塘,牌,子 吆,喝,绿,茵,茵,灌,水,缺,少 游,泳,愣,住,我会读,mi,pi,h,ln,kn,tn,sh,j,b,s,yn,un,qu,yn,ln,我会写,搬,卖,蛙,倒,破,泉,籽,应,w,bn,mi,do,z,p,qun,yn,独坐池塘如虎居，树阴底下养精神。,你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。,青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？,”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。,青蛙善于听取别人的意见；,”有一天，青蛙又站在牌子旁边吆喝起来，“多好的地方！,最后两个自然段要用赞美的语气读出泥塘的美，用轻快的语气读出青蛙意识到泥塘是个好地方后愉快的心情。,青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。,卖掉 烂泥塘 牌子 吆喝,为了把泥塘卖出去，青蛙听从老牛的建议，在泥塘周围种了草；,选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？,同学们，只要我们勤劳、肯努力，烂泥塘也会变成美丽的花园。,子，把竹子破开，一根一根接,等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！,【播撒】把作物的种子均匀地撒在田地里。,又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴的建议，栽了树，种了花，修了路，盖了房子。,朗读时，要把各个角色的不同语气读出来。,朗读时，要把各个角色的不同语气读出来。,【,泥塘,】,烂泥淤积的洼地。,词语解释,【,吆喝,】,大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。,【,采集,】,收集；搜罗。,【,播撒,】,把作物的种子均匀地撒在田地里。,【,应该,】,表示理所当然。,【,尽情,】,尽量由着自己的情感，不加拘束。,吆喝,叫喊,周围,附近,采集,收集,应该,应当,突然,忽然,绿茵茵,绿油油,词语对对碰,近义词,反义词,卖,买,周围,中间,尽情,拘束,同学们，请听课文朗读，思考：,妙解课文,1.,青蛙为什么要卖泥塘呢？,2.,青蛙是怎么卖泥塘的？结果怎样？,青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。,于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。,“烂泥塘”“不怎么样”我能联想到池塘的水浑浊，又脏又臭，环境不好。,我知道小青蛙要卖泥塘，原因就是这儿环境太差。,卖泥塘,继续读课文，说说都有哪些动物来买泥塘？泥塘卖掉了吗？为什么？,“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”,老牛不想买泥塘，走了。,我知道老牛喜欢在水里泡澡，也喜欢吃青草，所以这个泥塘不适合老牛居住。,我知道老牛没买泥塘的原因是周围没有草。,“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”,青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。,到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。,这是小青蛙的心理活动描写，觉得老牛说得有道理。,这是小青蛙的行动描写。说明他能虚心听取老牛的建议，说干就干。,我从“绿茵茵”中体会到改造后的泥塘非常美丽。,青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”,一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”,野鸭没有买泥塘，飞走了。,老牛说泥塘这个水坑坑打滚倒挺舒服，为什么野鸭却说水太少了呢？,我知道：因为打滚不必太多的水，而野鸭游泳是需要很多水的。,”可是泥塘还是没有卖出去。,这是小青蛙的心理活动描写，觉得老牛说得有道理。,这儿还有道路通到城里”,小猴跑来说，这儿应该盖所房子；,青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？,小鸟飞来说，这里缺点儿树；,【播撒】把作物的种子均匀地撒在田地里。,朗读时，要把各个角色的不同语气读出来。,你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。,继续读课文，说说还有哪些动物来看过青蛙的泥塘，他们都怎么说？青蛙又是怎么做的？,小兔跑来说，这里还缺条路；,青蛙最后吆喝道：“多好的地方！,【尽情】尽量由着自己的情感，不加拘束。,我从“绿茵茵”中体会到改造后的泥塘非常美丽。,春来我不先开口，哪个虫儿敢做声。,其中青蛙是勤劳的、善于听取别人意见的，其他小动物是挑剔的、不满意的。,”有一天，青蛙又站在牌子旁边吆喝起来，“多好的地方！,吆喝叫喊 周围附近 采集收集,青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围,的山里找到泉水，又砍了些竹,子，把竹子破开，一根一根接,起来，把水引到泥塘里来。,思考：,听了野鸭的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？,聪明勤劳,青蛙听取了野鸭的建议：引水入泥塘。,等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。,继续读课文，说说还有哪些动物来看过青蛙的泥塘，他们都怎么说？青蛙又是怎么做的？,小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说,每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。,2.,听了小动物们的建议，小青蛙是怎么想、怎么做的？,1.,小动物们提了哪些建议，谁能找出来美美地读一读？,善于听取意见，为改造泥塘环境，付出艰辛的劳动。,动物,建议,青蛙的想法,青蛙的行动,小鸟,蝴蝶,小兔,小猴,缺点儿树,读第,10,自然段，完成下列表格。,缺点儿花,缺条路,缺所房子,说得对,说得对,说得对,说得对,栽了树,种了花,修了路,盖了房子,富有诗意，富有情趣。,排,比,小猫跑来说：,_,；,小狗蹦来说：,_,；,松鼠跑来说：,_,。,这里缺点儿鱼,这里应该放张椅子,这里应该有一个秋千,“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁边吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里,”,想一想：你还可以在泥塘边做什么呢？,拟 人,青蛙的泥塘变成了有树、有花、有草，能让人享受美好生活的地方。,青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？,于是青蛙不再卖泥塘了。,“愣住”表明小青蛙自己也没想到经过自己改造后的泥塘竟然这么美！,原来想卖,现在,不想卖,心理从前到现在的变化,故事结局,以前的泥塘,现在的泥塘,小青蛙的烂泥塘为什么会变得现在这么美？你从中体会到了什么？,1.,青蛙善于听取别人的意见；,2.,青蛙热爱劳动，不怕辛苦。,层次梳理,本文是一篇童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘里的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，他听从动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境，最后决定不卖泥塘的故事。从中告诉我们，美好的生活需要我们用勤劳的双手来创造。,主旨归纳,劳动最光荣,拓展延伸,结,束,语,同学们，只要我们勤劳、肯努力，烂泥塘也会变成美丽的花园。让我们从现在开始，好好学习，长大后，立志为自己的家乡出一份力，让自己的家乡变成人间天堂！,朗读指导：,本文是一篇童话故事，角色众多。朗读时，要把各个角色的不同语气读出来。第一自然段，语调低沉，读出青蛙对泥塘的不满意。读老牛和野鸭的话时，语速稍慢，读出他们的失望和对泥塘的不满意。最后两个自然段要用赞美的语气读出泥塘的美，用轻快的语气读出青蛙意识到泥塘是个好地方后愉快的心情。,课后习题参考答案,朗读课文。分角色演一演这个故事。,解题指导：,分角色表演这个故事时，要先把课文读熟，了解每个小动物的特点，演的过程中，要把每个小动物的特点表现出来。其中青蛙是勤劳的、善于听取别人意见的，其他小动物是挑剔的、不满意的。,参考答案：,为了把泥塘卖出去，青蛙听从老牛的建议，在泥塘周围种了草；听从野鸭的建议，把泉水引到了泥塘里；又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴的建议，栽了树，种了花，修了路，盖了房子。经过青蛙的改造，泥塘的环境得到了改善，泥塘变成了一个好地方，所以最后青蛙又不卖泥塘了。,说一说青蛙为泥塘做了哪些事，最后为什么又不,卖泥塘了。,选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？,解题指导：,向同学推荐一样东西时，要说出这种物品的特点，如形状、大小、颜色、功能等，最重要的是说出其独特之处。,参考答案：,青蛙最后吆喝道：“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里,”,多好的书包！它的外形像一扇门，一侧是深蓝色，一侧是天蓝色，两侧都有一个可爱的加菲猫图案。书包有内外两层，外层能装文具盒、纸巾；里层能装课本，里层里面有夹层，能用来装练习本和试卷等。书包两侧的小网袋可以放水杯、雨伞、小袋纸巾等小物品。,课后作业,听写词语。,在田字格中练习书写本课的生字。,续编故事，想象青蛙不卖泥塘之后的生活。,再见,