单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,湘少版小学英语五年级下册,Unit 5 Who was first?,说课人：舒艳,教材分析,教学反思,学情分析,说课流程,教法及教学策略,教学流程及设计意图,教学资源,Part1 Teaching contents(,教材分析,),一、教学内容,我说课的内容来自湘少版小学英语五年级下册第五单元,Who was first?,本单元计划,3,个课时完成，本课时的学习内容为课文,Part B&C,，我把它设为第一课时,这部分单词解决了，,PartA,也就迎刃而解啦。,二、设计理念,小学英语的学习需要充分调动学生学习兴趣，如果能够创设真实的情境教学，就更能引起学生有身临其境之感，达到轻松的理解所学知识，从而能够积极有效的运用所学句型进行表达沟通。基于这一教学理念，我设计了这堂课。,三、教学目标,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。使学生通过对话、观看,flash,动画、游戏等活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，复习旧知，学习新知，运用英语进行交流。鼓励学生积极参与，大胆练习，激发学生学习英语的积极性，提高学生的语言综合运用能力。,四、教学重点和难点,教学重点：,1,、能听,、,说,、,读,、,写,1-10,的序数词。,2,、掌握,1-3,序数词的不同变化规律。掌握序数词中的基本,/,的发音。,教学难点：,能熟练运用,Who was first?,以及回答,Peter was first.,Part2 Analysis of pupils,（学情分析）,学生是五年级的学生，通过两年的英语学习，已经掌握了一部分单词及简单的日常用语。他们对英语的兴趣浓厚，思维活跃，乐于表达自己，模仿能力极强，特别喜欢在课堂上进行比赛或者游戏。,Part3 Teaching methods,（教法及教学策略）,1,、歌曲：有利于形成轻松活泼的课堂氛围。,2,、师生交流：教师通过对学生提问，引出本课时的主 要内容。,3,、生独立思考：在教学过程中，让学生多独立思考，培养学生自主学习的能力。,4,、,Flash,动画和游戏：能更好的激发学生学习英语的兴趣，调动积极性。,Part4 Teaching materials(,教学资源,),1,、湘少版小学英语五年级下册教材；,2,、,12,生肖动物图片。,3,、教学环境：多媒体教室、教学课件。,Part5 Teaching procedures and purposes of my designing,（教学流程及设计意图）,Step 1 Warming up,热身,1.Sing an English song.Ten little Indian boys,2.,复习基数词,1-10.,【,设计意图,】,营造轻松活泼的课堂气氛，同时又复习基数词,1-10.,Step 2 Leadin,导入,Revision,：,T,：,There are some pictures of animals in my,hand.How,many pictures can you see?Lets,count,Ok,?,Ss:One two three four five,ten.Oh,there,are ten pictures in my hand.,一边数图片一边把图片一张张贴在黑板上。,【,设计意图,】,由歌曲到数图片，让学生复习基数词，从而引出下面要学习的序数词，很自然的导入新课。,first,second,third,four,th,fif,th,six,th,seven,th,eigh,th,nin,th,ten,th,Step 3 Presentation,新课呈现,课件展示,动物们百米跑步的场景，,T,说：,There was a one hundred,metre,race.Who was first/second/third?Ss,回答，在图片下写下这三个单词。让学生齐读，分组读。表扬读得好的组并加分。,2,）,T,接着根据幻灯片出示十二生肖的顺序依次引出第四,第十,7,个单词，并板书这,7,个序数词与相应的动物对应，讲解读音并领读。,设计意图,：用十二生肖来学习序数词，既能让孩子们感兴趣，又能不知不觉的让孩子们掌握序数词的读法以及写法，也为后面的练习打下了基础。,3),领读完后，让学生自己把序数词与基数词 对比，找规律。指名回答，答对的同学给予表扬加分。最后，老师小结，课件演示：要想学好序数词，第一、二、三要牢记；八去“,t”,，九去“,e”,，“,ve,”,要用“,f”,替；以上变化须牢记，“,th,”,最后加上去。让学生熟读,【,设计意图,】,：这个部分是巩固学生对序数词写法。通过顺口溜能更快的记住序数词的变化规律。,Step 4 Practice(,练习,),1,）把黑板上的十张动物图片拿下来发给十个同学。然后让这十个扮演的同学按照十二生肖的顺序出场依次说：,I am first.I am second.I am third.I am fourth.I am tenth.,介绍完了后，表扬表达流利的同学。然后让全班同学按顺序齐读序数词。同时扮演动物的学生依次举起手中的动物图片。,3,）让学生听录音说序数词纠音。,【,设计意图,】,这一部分让孩子们能 在游戏中完成练习，激发了孩子们学习英语的积极性，真正做到让孩子们在玩中学，学中玩。,Step 5,：,Extending,综合拓展,1,）做练习册上的练习。,2,）出示十二生肖故事视频。讲讲有关于十二生肖来历的故事。补充最后两个小动物,dog,pig,，以及十一和十二的序数词。,【,设计意图,】,巩固这课的内容，又拓展了两个新的单词。让孩子们再一次在故事中复习序数词。,eleven,th,twelf,th,Step6:Summary,课堂小结,1,、总结这堂课内容。,2,、课后作业,听录音，朗读,B,部分的内容；,预习,A,部分。,Part6 Teaching reflection(,教学反思,),本课英语教学以故事和游戏贯穿整个课堂，一方面让学生在学中玩，玩中学，创造一个轻松愉快的课堂，另一方面以个人的表现来进行奖励，训练学生独立学习的能力，也提高学生学习英语的能力。在教学中，我还运用了个人与小组相结合的评价机制，充分调动学生的学习热情。教学方法有效，预期教学目标基本达到。,当然，在教学过程中还是有不足的。比如课堂活动中语言操练的实效性不足；单词拼写突破不够；句子拓展较单调，参与面不广等。这些我将在今后的教学中逐步调整，期待更大的进步。,