,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,人教部编版六年级上册语文,只有一个地球,人教部编版六年级上册语文只有一个地球,地球半径只有,6300,多公里，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它的表面积是,5.1,亿平方公里，而人类生活的陆地只占其中的五分之一。这样人类活动的范围就很小很小了。,表面积,5.1,亿平方公里,陆地占,5,1,地球半径只有6300多公里，在群星璀璨的宇,晶 莹,蔼 资,矿 赐,竭 滥,胁 睹,生字学习,jng,i,kung,ji,xi,水晶,和蔼,矿产,竭力,威胁,yng,z,c,ln,d,莹白,资金,恩赐,滥用,目睹,水晶,和蔼,矿产,竭力,威胁,莹白,资金,恩赐,滥用,目睹,晶 莹生字学习jng水晶yn,通过对课文的预习，你对地球有哪些了解,?,（我了解到了地球的,可爱,，因为地球是一个晶莹透亮的球体，裹着水蓝色的“纱衣”。地球是人类生命的摇篮，既美丽壮观又和蔼可亲。了解到了地球的,脆弱,，因为她在茫茫宇宙中就像大海中的“一叶扁舟”。还了解到了地球,资源的有限,，不加节制的开采和随意的破坏，地球不仅会受到破坏，人类生存也会有严重威胁。）,通过对课文的预习，你对地球有哪些了解?（我了解到了地球的可爱,课文写了关于地球哪几个方面的内容,地球的渺小,自然资源有限,不能移居别处,地球的渺小,自然资源有限,不能移居别处,地球的美丽,地球的渺小,自然资源有限,课文写了关于地球哪几个方面的内容地球的渺小自然资源有限不能移,重点探究，深入感悟,地球的美,重点探究，深入感悟地球的美,地球是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。它,美丽壮观,，,和蔼可亲,。,地球是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白,重点探究，深入感悟,地球的易碎性,重点探究，深入感悟地球的易碎性,不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。,随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。,不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。,不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。,自然资源,矿物资源,水资源、,森林资源、,生物资源、,大气资源,（不可再生）,（可以再生）,（不可再生）,（可以再生）,自然资源矿物资源 水资源、（不可再生）（可以再生）（不可,重点探究，深入感悟,地球的唯一性,重点探究，深入感悟地球的唯一性,“,至少,”是“,最少,”的意思，,强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“,40,万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。,“,40,万亿千米,”，,直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。,科学家已经证明，,至少,在以地球为中心的,40,万亿千米,的范围内，没有适合人类居住的,第二个星球,。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。,“至少”是“最少”的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范,升华情感，拓展延伸,讨论：我们应该怎样保护地球？,升华情感，拓展延伸讨论：我们应该怎样保护地球？,小画家,：请你画一幅“珍爱地球，保护环境”的环保宣传画或写一条环保宣传标语,广告设计师,：请你设计一个“人人都来保护地球”的广告,小作家,：请写一份倡议书，号召人们要自觉保护地球、美化环境,绿色使者,：请围绕“世界地球日”策划一次绿色行动,小研究员,：请确定一个环保小课题开展研究活动；,任选一题做在课堂练习本上,小画家：请你画一幅“珍爱地球，保护环境”的环保宣传,你想对地球、对人类或自己说些什么？,我想对地球说：,我想对人类说：,我想对自己说：,你想对地球、对人类或自己说些什么？我想对地球说：,在这次,“,祖国在我心中,”,的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次,“,祖国在我心中,”,的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。,二、确定汇报形式，小组排练,1.,读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）,2.,分小组讨论汇报形式,建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。,教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。,2.,根据汇报形式，组内排练。,若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。,三、汇报会开始，同学评价。,1.,宣布汇报会开始,2.,小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。,（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）,3.,根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。,四、总结,同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；,亲爱的同学们，再见,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜,