,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,如何提高护士的急救意,识及急救设备的使用,如何提高护士的急救意,1,什么是急救意识？,是护士应具备的根本素质,是护士对病人病情时刻保持警惕性，对病人抢救时机的把握，即争分夺秒,什么是急救意识？是护士应具备的根本素质,2,急救仅仅时从事急诊专业和重症监护专业的护士应掌握的吗？,急救意识表达在护理工作的点滴之中,巡视,观察,病情变化,操作中,转运患者,健康教育,护理干预,急救仅仅时从事急诊专业和重症监护专业的护士应掌握的吗？,3,当紧急情况发生时，你在做什么？,一个优秀的救护者，要在第一时间，迅速调动自己的专业知识、技能，进行应急处理,现场判断能力,现场把握能力,现场指挥能力,现场沟通能力,当紧急情况发生时，你在做什么？,4,培养护士的应急能力,培养健康的心理素质引导心理健康,培养敏捷的反响能力,培养博学多识的能力,培养护士急救意识及综合能力,培养护理人员的风险管理意识,培养护士的应急能力培养健康的心理素质引导心理健康,5,培养护士的应急能力,制定相关的护理应急预案,制定科内常见急症的急救护理路径,急救药品、物品监管优化 PDCA循环,组织病例讨论,培养护士的应急能力制定相关的护理应急预案,6,护理急救培训讲课ppt课件,7,护理急救培训讲课ppt课件,8,急救医学护理知识、护理技能是根底,知识的整合运用、综合的应变能力是保证,预见性的急救意识防止意外的发生,现场急救意识挽救生命，减少伤、病、残,急救中的护理干预意识患者尊医,急救医学护理知识、护理技能是根底,9,当面对这些情况时，你该怎么做？,病区走廊或卫生间病人突然晕倒,患者突发呼吸心跳骤停,群体事件,当面对这些情况时，你该怎么做？病区走廊或卫生间病人突然晕倒,10,危重病人的识别,生命体征显著异常。,重要器官功能的异常。,潜在的可引起猝死的病因：6H4T,危重病人的识别生命体征显著异常。,11,不易识别的危重病人,年轻病人：耐受性强，病症体征出现晚。,免疫抑制病人：炎症反响差。,创伤病人：出现复合、多发创伤可能性大。,特殊病人：如严重心律失常，非进行性加重。,不易识别的危重病人年轻病人：耐受性强，病症体征出现晚。,12,突发情况的处理,首先判断病人是否存在危及生命的情况，如有，立即解除,优先处理病人目前最紧急最严重的问题,注意时效性、整体性,先救人，后治病,突发情况的处理首先判断病人是否存在危及生命的情况，如有，立即,13,呼叫，制造抢救气氛,医务人员的职业素养：自我介绍、安抚病人,注意职业防护,操作标准化，不能省略步骤,注意保护患者隐私,平安转运,呼叫，制造抢救气氛,14,每一个病人，都会有可能发生意外事件，因此，每一位护士都会随时成为“第一目击者，你的急救能力与意识将成为具有决定作用的关键，你防微杜渐的急救意识会为患者带来更多的生命希望,每一个病人，都会有可能发生意外事件，因此，每一位护士都会随时,15,临床护理质量管理与改进,护理人员具备危重患者护理的相关知识与操作技能,1.护理人员具备的技术能力包括：危重患者护理常规及抢救技能、生命支持设备操作、患者病情评估与处理、紧急处置能力等。,2.护理人员经过危重患者护理理论和技术培训并考核合格。,3.有针对危重患者病情变化的风险评估和平安防范措施,4.护理人员掌握上述相关的理论与技能。,临床护理质量管理与改进护理人员具备危重患者护理的相关知识与操,16,临床护理质量管理与改进,5.3.8保障常用仪器、设备和抢救物品使用的制度与流程,C标准 有保障常用仪器、设备和抢救物品使用的制度与流程；护理人员知晓使用制度与操作规程的主要内容,B标准 护理人员按使用制度与操作规程熟练使用常用仪器和抢救设备；对使用中可能出现的意外的情况有处理预案及措施,临床护理质量管理与改进5.3.8保障常用仪器、设备和抢救物品,17,仪器的使用,人 护理人员加强责任心，熟练掌握仪器的使用方法及仪器使用中故障的排除，增强仪器的保养意识，定期维护，专人管理。,机 详细了解仪器的使用说明，严格按照说明书使用，防止摔、碰、撞击，及时充电，仪器故障及时请专业人员维修,环境 注意温度、湿度，阳光直射，通风。,仪器的使用,18,Thank you,Thank you,19,