单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,科学并不神秘,科学来源于生活，服务于生活,2020-2021,学年秋季,七年级科学上册,科学并不神秘科学来源于生活，服务于生活2020-2021学年,一、科学在我们身边,奇妙的大自然,春,夏,秋,冬,一、科学在我们身边奇妙的大自然春夏秋冬,火山喷发,龙卷风,流星,日食,一、科学在我们身边,奇妙的大自然,火山喷发龙卷风流星日食一、科学在我们身边奇妙的大自然,雨后彩虹,秋天雁南飞,种子萌发,葵花向太阳,一、科学在我们身边,奇妙的大自然,雨后彩虹秋天雁南飞种子萌发葵花向太阳一、科学在我们身边奇,指间蜂猴,小鸡孵化,含羞草,神秘太空,一、科学在我们身边,奇妙的大自然,指间蜂猴小鸡孵化含羞草神秘太空一、科学在我们身边奇妙的大,夏天的雷鸟,冬天的雷鸟,竹节虫,枯叶蝶,一、科学在我们身边,奇妙的大自然,夏天的雷鸟冬天的雷鸟竹节虫枯叶蝶一、科学在我们身边奇妙的,一、科学在我们身边,为什么会有绚丽的烟火？,一、科学在我们身边为什么会有绚丽的烟火？,老鼠背上怎么会长出人的耳朵？,一、科学在我们身边,老鼠背上怎么会长出人的耳朵？一、科学在我们身边,鱼的身体为什么会发出萤光？,一、科学在我们身边,鱼的身体为什么会发出萤光？一、科学在我们身边,请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气，会出现什么现象。,当吹气时，两纸条侧气体的流速较大，侧气体的压强较大。,结论,：,气体的流速越大，压强越；,流速越小，压强越。,内,外,小,大,探究活动 吹纸片的实验,请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气，,1.,将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？,硬纸片掉下,“,覆杯,”,实验,空杯,因为杯内有空气，杯外也有空气，这样会使纸片上下压强抵消，纸片由于自身的重力作用而下落,1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后,2.,将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？,硬纸片没有掉下来，水不流出,P,水,P,大气,大气向上有压强，托住了纸板和水,大气压,2.将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置,筷子在水中“弯折”,一、科学在我们身边,筷子在水中“弯折”一、科学在我们身边,每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现,牛顿,苹果落地,万有引力,瓦特,水的沸腾顶起壶盖,改进蒸汽机,每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现,科学的定义,科学,是一门研究各种,自然现象,并寻找它们产生、发展的,原因,和,规律,的学问。,科学的研究对象,科学的定义科学是一门研究各种自然现象,科学的研究对象,只要留心观察，从探究身边的问题着手，,科学就在我们身边,你最感兴趣的自然现象是什么呢？,只要留心观察，从探究身边的问题着手，科学就在,爱因斯坦说：“,提出问题,比发现问题,更重要,”。你能对你最感兴趣的自然现象提出问题吗？,爱因斯坦说：“提出问题比发现问题更重要”。,金鱼为什么会在水里上升下沉？,金鱼为什么会在水里上升下沉？,1,、在气球里装,20,克左右的小石子；,2,、往里吹足气，用细线绑好；,3,、放入装有水的脸盘中，观察气球浮沉状态，并记下；,动动手 动动脑,1、在气球里装20克左右的小石子；动动手,4,、把里面的气放出一些，然后再观察，并作好记录；,动动手 动动脑,4、把里面的气放出一些，然后再观察，并作好记录；动动手,5,、重复步骤,4,，观察气球在水缸里的位置变化情况；,动动手 动动脑,5、重复步骤4，观察气球在水缸里的位置变化情况；动动手,6,、通过这个实验你有什么结论或感想,?,动动手 动动脑,6、通过这个实验你有什么结论或感想?动动手,鳔,鳔的大小在不同水层中会发生变化,鳔鳔的大小在不同水层中会发生变化,核潜艇正是运用了鱼鳔的原理，使得它才能在海洋中升降自如的。,核潜艇正是运用了鱼鳔的原理，使得它才能在海洋中升,1.,交通工具的变化,三、科学技术改变了世界,1.交通工具的变化 三、科学技术改变了世界,三、科学技术改变了世界,2.,通讯方式、工具的变化,三、科学技术改变了世界2.通讯方式、工具的变化,三、科学技术改变了世界,3.,家用电器给生活带来的便捷,三、科学技术改变了世界3.家用电器给生活带来的便捷,三、科学技术改变了世界,1969,年美国宇航员登上月球“,虽然对个人来说，那只是小小的一步；但对人类来说，却是一次巨大的一步。,”,4.,登月，探索海底、地球内部,三、科学技术改变了世界 1969年美国宇航员登上月球“虽然对,三、科学技术改变了世界,4.,登月，探索海底、地球内部,中国在载人飞船技术的发展，一方面体现了中国在航天技术方面的实力,三、科学技术改变了世界4.登月，探索海底、地球内部,5,、科学技术给人类带来的负面影响,5、科学技术给人类带来的负面影响,科学技术在推进人类文明进步的同时，也会给人类带来负面影响，科学技术的发展必须,保护环境、协调人与自然的关系,。,科学技术在推进人类文明进步的同时，也会给人类,科学技术给人类带来的负面影响,科学技术给人类带来的负面影响,你对克隆人是赞成还是反对？,你对克隆人是赞成还是反对？,学习科学不能只记住书本中的结论,.,学科学的中心环节是学会科学研究的方法,.,学习科学不能只记住书本中的结论.学科学的中心环节是学,进入太空时代,身边的一切都会发生大变化，请你想象一下我们未来的生活会发生哪些变化？,想象明天,进入太空时代,身边的一切都会发生大变化，请你想象一下我们,我们未来的生活,2009,年,，服装可根据天气的变化自动调温，家庭普遍使用能打扫卫生和看家的机器人。,2010,年,，动物器官移植人体的医疗技术取得突破性进展。,2011,年,，微型生物医疗器材技术取得突破。,2016,年,，研制成全息摄影式可视电视。,2025,年,，制成人造子宫，妇女可望免去生育之苦。,2030,年,，可服用药物，避免酒精中毒或使醉酒人在数秒钟内恢复清醒。,2040,年,，有利的氢化合物作为重要能源,。,我们未来的生活2009年，服装可根据天气的变化自动调温，家庭,四、怎样学习科学,1,、仔细观察,2,、积极实验,3,、认真思考,四、怎样学习科学1、仔细观察2、积极实验3、认真思考,课堂教学学习方法指导,1,、记好笔记,在书上做记号,记在笔记本上,课后整理等,2,、多提问（提有价值的问题）,课堂教学学习方法指导1、记好笔记2、多提问（提有价值的问题）,3,、错题集,必做错题和选做错题,格式,错题：可抄（作业本、上课讲解典型错题等）可贴（试卷等）,原因分析（不懂，看错等）,正确答案,视觉舒适度（字书写，笔颜色）,B.,定时检查,3、错题集,调查问卷,七年级期末科学总分？八年级期末科学总分？中考科学总分？,小学就学过科学，你认为进入初中后应该注意哪些问题？,你想参加科学兴趣小组吗,?,对科学课你有什么建议？,调查问卷七年级期末科学总分？八年级期末科学总分？中考科学总分,同学们下课啦,授课老师：xxx,同学们下课啦授课老师：xxx,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。,4、说得还不完全，请哪一位再补充。,5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。,6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。,7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！,8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。,9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？,10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正