,QICAIKETANG,18,童年的水墨画,QICAIKETANG,QICAIKETANG,认识图形（二）认识平面图形,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天,操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面,黑板上老师的粉笔,还在拼命叽叽喳喳写个不停,等待着下课等待着放学,等待游戏的童年,总是要等到睡觉前,才知道功课只做了一点点,总是要等到考试后,才知道该念的书还没有念,一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴,一天又一天一年又一年,迷迷糊糊的童年,池塘边的榕树上 总是要等到睡觉前,1,18,童年的水墨画,18 童年的水墨画,2,墨,m,墨m,3,童年的水墨画ppt课件,4,水墨画：,中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。水墨画写意而不写实，用笔往往简约、凝练。,水墨画：,5,自读要求：,1,读准确、读通顺，读流利。,2,找喜欢的伙伴读、互评、互相正音。,3,把不理解的词语勾画出来，试着用自己的方式来理解,4.,试着在每节的标题后加上动词，概括诗的主要内容,自读要求：,6,溪边（）,江上（）,林中（）,钓鱼,戏水,采蘑菇,溪边（）钓鱼戏水采蘑菇,7,轻声读,溪边,：,1,、找一找诗中写到了哪些景物？作者是怎样写的？,2,、细细体会，小组内交流诗中描绘的画面,3,、把你印象深刻的地方用笔画出来，多读几遍,轻声读溪边：,8,玉带：古代官员所用的玉饰腰带,玉带：古代官员所用的玉饰腰带,9,山溪像绿玉带一样平静。,山溪像绿玉带一样平静。,10,第一句诗运用了,_,和,_,的修辞手法，将,_,拟人化，将小溪比作了,_,和,_,，突出了小溪,_,和,_,的特点。,第一句诗运用了_和_的修辞手法，将_拟人化，,11,人影,给,溪水染绿了。,人影给溪水染绿了。,12,竿杆,竿杆,13,杆,读,gn,时，指器物上细长的棍状部分。,例如：,笔,杆,、枪,杆,读,gn,时，指细长的棍状物。,例如：,旗,杆,、桅,杆,、,栏,杆,、电线,杆,杆 读gn时，指器物上细长的棍状部分。读gn 时，指细长,14,竿,除了指,“,竹竿,”,外，所指的东西在中国最初往往是用竹子做的。,例如：钓,竿,、渔,竿,、,钓鱼,竿,、滑,竿,、,马,竿,有些成语或者古代流传下来的俗语中要用,“,竿,”,。,例如：揭,竿,而起、,立,竿,见影、,日上三,竿,、,百尺,竿,头，更进一步,竿 除了指“竹竿”外，所指的东西在中国最初往往是用竹,15,钓竿上,立,着一只红蜻蜓。,小荷才露尖尖角，,早有蜻蜓,立,上头。,钓竿上立着一只红蜻蜓。小荷才露尖尖角，,16,忽然扑腾一声人影碎了，,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,忽然扑腾一声人影碎了，,17,腾,tng,巧记,：月站边，卷下有马。,腾tng巧记：月站边，卷下有马。,18,在朗读,溪边,的时候，第一句写的是美景，读时语气要舒缓，读出美感来；最后一句，读出喜悦、欢乐的语气。,朗读指导,在朗读溪边的时候，第一句写的是美景，读时语气要舒,19,整理思路，背一背：,环境,垂柳山溪,事件,钓鱼,特写,鱼儿笑声,整理思路，背一背：环境垂柳山溪,20,