单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/1,#,(2),部编版四年级下册,(2)部编版四年级下册,1,复习回顾,上节课，我们学习了,芙蓉楼送辛渐,，感悟到了王昌龄在送别诗里的悲凄孤寂和冰心在玉壶的高洁情操。请同学们齐背古诗。,复习回顾上节课，我们学习了芙蓉楼送辛渐，感悟到了王昌龄在,2,揭题读题,这节课，,让我们随唐代诗人卢纶,，,走进他笔下的边塞诗，领略一个,扣人心弦的追击场面，感受边防,将士的英勇无畏！,请齐读课题：,揭题读题这节课，让我们随唐代诗人卢纶，,3,作者介绍,卢纶（约,742-799,）字允言，河中蒲人，唐代诗人，“大历十才子”之一。其诗多为送别酬答之作，也有反映军士,生活的作品。主要作品：,卢纶诗集,等。,作者介绍卢纶（约742-799）字允言，河中蒲人，唐代诗人，,4,理解课题,诗题“塞下曲”：,“,塞,”,为边界,的意思。,塞下曲,是边界上的,歌曲。是唐代的一种歌曲名称，,内容大都描写边疆的战斗生活。,理解课题诗题“塞下曲”：“塞”为边界,5,初读古诗,请同学们自由地朗读古诗，要求读准生字、新词，尽量读出节奏。,初读古诗请同学们自由地朗读古诗，要求读准生字、新词，尽量读出,6,读准字词,l,l,n,chn,dn,卢纶,单,于,遁,逃,轻骑,读准字词 l ln chn dn卢纶,7,指名读诗,指名读诗,8,读准节奏,塞下曲,唐,卢纶,月黑,/,雁,/,飞高，,单于,/,夜,/,遁逃。,欲将,/,轻骑,/,逐，,大雪,/,满,/,弓刀。,读准节奏 塞下曲,9,再读古诗,请同学们默读,古,诗，一句一句地,读，边读边看注释，读完一句想,想这句的意思。读完一首，想想,整首诗的意思，如果有不理解的,地方做上记号，同桌也可以边读,边讨论。,再读古诗请同学们默读古诗，一句一句地,10,细读诗句,月黑雁飞高，单于夜遁逃。,单于：,匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。,单于是在什么时候逃跑的？,这是一个怎样的夜晚？,夜,月黑雁飞高,细读诗句月黑雁飞高，单于夜遁逃。单于：匈奴的首领，这里指侵扰,11,你能想象单于逃跑时的情景吗？用几个词来形容逃跑时的单于吗？,那用这种语气，齐读这两句诗：,月黑燕飞高，单于夜遁逃。,狼狈不堪 惊恐万状 惊慌失措,你能想象单于逃跑时的情景吗？用几个词来形容逃跑时的单于吗？那,12,诗意：,没有月亮的晚上，,一片漆黑，宿雁被惊起，飞得很高。原来,单于趁着黑夜逃跑。,诗意：没有月亮的晚上，一片漆黑，宿雁被惊起，飞得很高。原来单,13,一、二句“月黑雁飞高,单于夜遁,逃”，写敌军的溃逃。“月黑”，,无光也。“雁飞高”，无声也。,趁着这样一个漆黑,的寂静的夜晚，敌,人悄悄地逃跑了。,“夜遁逃”，可见,他们已经全线崩溃。,一、二句“月黑雁飞高,单于夜遁,14,尽管有夜色掩护，敌人的行动还是被我军察觉了。齐读三、四句,欲将轻骑逐，大雪满弓刀。,将：,率领。这里读,jing,。,轻骑：,轻装快速的骑兵。,将军是如何追捕单于的？,将轻骑,尽管有夜色掩护，敌人的行动还是被我军察觉了。齐读三、四句欲将,15,这一句没有直接写将军是怎样追,赶的，具体写了什么呢？,写了将军正要去追赶时，一场雪飘然而至。读：,大雪满弓刀,。,诗中的哪个字用得很好？为什么？,这一句没有直接写将军是怎样追写了将军正要去追赶时，一场雪飘然,16,“,满”字用得好，用在这里，写出了突如其来的大雪，天气严寒。,“,满”字生动形象,地再现了塞外环境,恶劣，正是这个“,满”字，突显了将,士们不畏严寒、英,勇无畏的精神品质。,“满”字用得好，用在这里，写出了突如其来的大雪，天气严寒。“,17,诗意：,想要率领轻骑兵追赶，纷飞的大雪堆满了弓刀。,诗意：想要率领轻骑兵追赶，纷飞的大雪堆满了弓刀。,18,古诗赏析,塞下曲,这首诗由写景起笔，,“,月黑雁飞高”并非眼中之景，而是意中之景，寥寥五字，既交代了时间为冬季夜间，又烘托出了战前的紧张气氛。,“,单于夜遁逃”说明敌人夜间行动，并非是率兵来袭，而是借夜色的,掩护仓皇逃遁，字里行间,古诗赏析塞下曲这首诗由写景起笔，“月黑雁飞高”并非眼中之,19,充满了对敌人的蔑视和我军必胜的信念。,“,欲将轻骑逐”，是追兵将发而未发。正当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，但大雪已经落满弓和刀。,“,大雪满弓刀”一句，将全诗意,境推向高潮。,充满了对敌人的蔑视和我军必胜的信念。“欲将轻骑逐”，是追兵将,20,主题概括,塞下曲,描写了一场月黑风高之夜的追击战，表现了战斗环境的艰苦和将士们英勇无畏的精神。,主题概括塞下曲描写了一场月黑风高之夜的追击战，表现了战斗,21,课堂总结,塞下曲,这首诗情景交融，单于是在“月黑雁飞高”的情景下溃逃的，将军是在“大雪满弓刀”的情景下准备追击的。“一逃一追”有力地渲染了紧张的气氛。全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，,但留给人们丰富的想象。,课堂总结塞下曲这首诗情景交融，单于是在“月黑雁飞高”的情,22,读背古诗,请同学们有感情地反复朗读这首,古诗。,在熟读基础上,背诵古诗。,读背古诗请同学们有感情地反复朗读这首,23,拓展延伸,诗读到这里事情却还没有讲完，作者跟我们卖了个关子：将士们最后究竟追到了单于没有？发挥你的想象来说一说。,拓展延伸诗读到这里事情却还没有讲完，作者跟我们卖了个关子：将,24,里边要写紧,凑，左边“,亻”要小，右边的竖要长，四横匀称。,会写生字,雁,里边要写紧会写生字雁,25,作业布置,1.,有感情地朗读古诗、背诵古诗,。,2.,默写古诗。,3.,用自己的话说说诗的意思。,4.,预习下一首诗,墨梅,。,作业布置1.有感情地朗读古诗、背诵古诗。,26,课外阅读,这首,塞下曲,是通过描述将士雪夜追敌来展示将士英勇无畏的气概的，那么剩下的五首,塞下曲,又写了什么呢？课后请同学们自己找来读一读，互相交流。,课外阅读这首塞下曲是通过描述将士雪夜追敌来展示将士英勇无,27,