单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,训练四,人物形象分析概括,专题六,小说阅读,训练四人物形象分析概括专题六,练前提醒,“,分析概括人物形象,”,是让考生倍感纠结的试题。其实，破解此题并不难，关键有二：,一是理解人物形象的三层内涵。,人物的代表、身份、地位、阶层、类属等。,思想性格特征。思想特征，包括人物的理想、信仰、奋斗目标、为人处世等；性格特征由基本特征,(,主干性格,),与辅助性格,(,多元性格,),组成，这两者间往往呈现出对立统一的格局，如善良与软弱、忠诚与偏执等。,人物形象意义、作用。,二是抓住,“,六个一,”,。一句话：选取小说中人物最常说，或者最有代表性的一句话。一个动作：人物出现频率最高，或最有代表性的一个动作。一个细节：能够展示人物内心世界，或最有意义的一个细节。一个眼神,(,表情,),：人物肖像中最能透射人物精神灵魂的一个眼神,(,表情,),。一种作用：人物主要性格对塑造人物形象的作用是什么。一个格式：概括分析的答题格式,(,视题干而定,),。,练前提醒“分析概括人物形象”是让考生倍感纠结的试题。其实，破,一、阅读下面的文字，完成文后题目。,(20,分,),阅读文签：微型小说对传统的坚守,碗匠和他的碗,周天红,烂泥田，一个村子最响亮的事儿就是烧碗了。,烂泥田村子口一大块田，那泥巴，扶墙抹墙不行，真的是烂得扶不上墙了。栽秧种谷也不行，栽了秧，不走根，反倒要烂根，没得收成。那泥巴，就适合做碗烧碗。泥质沙细，糗性好，水质也好，捏成碗坯子，放到窑上一烧，轻轻一敲就能听见当当当的清脆响声。那釉质那花纹那造型，一看就是好货色呀。据说，烂泥田这地方，早年是官窑呢。至于是哪一级的官儿，谁都能说上几句，但谁也没说个明白，就是八爷，也没说出个来龙去脉。反正是官家的窑呗，要不，你看那村子右边的岩湾子里，现在还排着十好几孔老窑呢，如果不是官家的窑场，哪有那么大的规模那么大的场面哟。,一、阅读下面的文字，完成文后题目。(20分),八爷是村子里最好的碗匠。,八爷拿捏碗坯子，那是村子里最快的。小半个下午就能做出五六十个呢，就是村子对门成天牛皮吹得哄哄响的刘老大，忙得汗水长流也没比过八爷。八爷烧出的碗，那更是一绝。造型，釉色，图案，那都是没得挑。能在碗边碗底上搞出花花草草，有鱼有鸟，有人物有动物，买主点着要什么他就能给你烧制出什么。做大寿的能给你烧出老寿星图，结婚办喜事儿的能在上面烧出鸳鸯，外出发财回家造新房的能在上面烧出财神爷，那些图案活灵活现，逼真得惊人。,有的人端起碗吃饭时，都只顾着欣赏，翻来覆去地看，碗里的东西打倒了全然不知道。,八爷烧碗的手艺，那是跟着他师傅学的，足足学了三年，他师傅才把最关键那点儿真本事传给了他。师傅传授真本事时，只给八爷提了一个要求：,留在烂泥田,！,八爷是村子里最好的碗匠。,师傅对八爷说，我一辈子教了数不清的徒弟，学了手艺，都跑出去闯荡了，没有一个能留下来的，其实，他们都只是一知半解，没有学到真本事。如果你一直留下来，我就把最关键最实在的那点儿本事传给你！,八爷说话算话，一直留在师傅身边，烧碗。直到师傅去世，他都没有离开过烂泥田。,八爷学到了烧碗的真本事，那手艺真是做精了。在烂泥田方圆三四十里地界，你要说到碗匠八爷，没有人不知道的。做大寿的要找他，娶媳妇嫁女的要找他，修房造屋贺喜事儿的要找他，找他烧碗做个纪念呗。外出送货的货车司机要找他，卖碗送碗的客商老板要找他，玩古玩收藏老玩意儿的也要进山找他。八爷的手艺活儿呀，在县城里的大半条街都是抢手货。卖碗收货的老板一看仓库里的货不够了，大喊一声，进山去烂泥田八爷那里收货去！保准屁股后面三五几个就跟着来了。,师傅对八爷说，我一辈子教了数不清的徒弟，学了手艺，都跑出去闯,八爷也讲究。无论是进门上货的还是收藏老玩意的，还是专门进屋看热闹的，八爷准抽出时间，把烧碗识货的道理和方法一五一十地给你介绍个明白，最后还问上一句，懂起没有？如果你摆脑壳说没听懂，他会继续给你说道说道，直到让你听真了为止。八爷这热情，生意当然好做了。,八爷制碗烧碗的手艺是一绝，生意也做得红红火火的，每天上门进货的客商络绎,不绝。这些年下来，八爷的房屋都翻新三回了，可他家里自己用的碗却还是老样子。,八爷家的碗也是一大特色，没一个好碗，要嘛是歪的，要嘛是缺的，要嘛是花样图案烧残了的，全是歪瓜裂枣的残存货。,碗匠家里用烂碗怪碗，是八爷用不起好碗吗？不是，成天满屋满仓库都是上等的好碗呢，随便用都没问题。是八爷缺心眼儿吗？不会哟，单凭他制碗烧碗的手艺，就知道他是个一等一的聪明人。是八爷脾气怪吗？肯定不是，你看有人进门，不管晴天阴天还是雨天，八爷都是一脸的笑呢。,八爷也讲究。无论是进门上货的还是收藏老玩意的，还是专门进屋看,这是个什么道理呢？烧碗的同行不明白，村里人不明白，来进货买碗的人不明白，就是八爷家的二娃更不明白。,二娃是什么人哟，走州下府，啥子事情没见过。这些年，二娃靠着倒腾他老爹八爷烧的碗，那是发财了，在县城里有五间门市一个大仓库，小轿车都换了好几辆，不是八爷吼着，差点把老婆都换了。二娃是村子里第一个去过北京首都的。就单是他在人民大会堂广场前照的那张相片拿回村子，一整个村子的人围着看了半下午还舍不得离去，直到天发黑人才小步小步地散了。多大个事儿呀，进个京城，村里人念谈了大半年。,八爷家吃饭喝酒用的那些怪头怪脑的碗，那也是村里人的大事儿，没有人不念谈的。,八爷说，二娃呀，你不懂？你真不懂？,这是个什么道理呢？烧碗的同行不明白，村里人不明白，来进货买碗,二娃摇摇头。,八爷端起那歪边子的酒碗，喝了一大口酒，说，二娃呀，你看看这个碗，要不是它是个歪边子的残缺货，它还能是我的酒碗？八年了，还是我的酒碗。,二娃听了老爹的话，好像更糊涂了。,八爷看了二娃一眼，继续说，碗匠手里的好碗，最终都不是自己的，留不住呀。就像你和你哥。你哥虽然老实甚至有点笨，可他就像一个我烧坏了的碗，能留在我身边呀。你从小聪明，是只好碗，可你成天在外漂来荡去的，有个大事儿小事儿的，我能靠得上你？,二娃这下,听明白了,，一屁股坐在屋前的门槛上，半天站不起身来。,这一下子，二娃清楚地记起，自己已经两年零三个月零五天没有回家了。,(,有删改,),二娃摇摇头。,1.,从语言特色的角度赏析文中画波浪线的语句。,(6,分,),解析,解答此类题目，首先要明确题干要求，如本题,“,从语言特色的角度赏析文中画波浪线的语句,”,，这是针对语言特色设题。先要思考语言特色的赏析角度，如用词、句式、修辞等，再分析语言特色，举例和作用缺一不可。,1,2,3,4,答案,语言口语化。如,“,碗坯子,”“,没得挑,”,等口语的运用，活泼生动，增添了地方色彩和生活气息。,“,做大寿的,办喜事儿的,造新房的,”,等铺陈、排比的运用，语言整饬，突出表现了八爷烧碗手艺精，烧出的碗是一绝。,“,哄哄响,”“,花花草草,”,等叠词的运用，生动形象，富有表现力。,(,每点,2,分,),1.从语言特色的角度赏析文中画波浪线的语句。(6分)解析解,2.,联系上下文，简要分析师傅要求八爷,“,留在烂泥田,”,的原因。,(4,分,),解析,解答此类题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。解答此题要注意必须与文章的中心相结合。,1,3,4,答案,烂泥田村有适合做碗烧碗的泥巴和悠久深厚的官窑烧碗传统。,(1,分,),好碗匠离不开好泥巴和好传统，离开烂泥田，碗匠的技艺便少了必需的资源和根基,(,或,“,一方水土与传统技艺之间的关系密不可分,”,),。,(1,分,),只有留在烂泥田才能学到真本事，成为好碗匠；,(1,分,),要求八爷,“,留在烂泥田,”,而不是,“,身边,”,，寄寓着师傅对八爷传承技艺，成为好碗匠的期盼。,(1,分,),2,2.联系上下文，简要分析师傅要求八爷“留在烂泥田”的原因。(,1,3,4,3.,概括碗匠八爷的形象特点。,(4,分,),答案,为人聪明，制碗烧碗的手艺精。,诚实守信，孝敬师傅。,待人热情，热爱技艺，乐于传授烧碗识货的道理和方法。,对传统技艺的传承和年轻人闯荡世界之间的矛盾有着清醒的认识，富有智慧。,(,每点,1,分,),2,1343.概括碗匠八爷的形象特点。(4分)答案为人聪明，,解析,解答此类题目，首先要明确题干的提问方式,“,概括碗匠八爷的形象特点,”,；然后到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容；最后根据这些内容概括人物特点。本题中，首先明确人物的身份，从文中来看，碗匠八爷,“,是村子里最好的碗匠,”,，,“,八爷拿捏碗坯子，那是村子里最快的,八爷烧出的碗，那更是一绝,”,，可以概括成他为人聪明，制碗烧碗的手艺精。由,“,八爷说话算话，一直留在师傅身边，烧碗。直到师傅去世，他都没有离开过烂泥田,”,，可以概括成诚实守信、孝敬师傅。由,“,八爷也讲究。无论是进门上货的还是收藏老玩意的，还是专门进屋看热闹的，八爷准抽出时间，把烧碗识货的道理和方法一五一十地给你介绍个明白，最后还问上一句，懂起没有？如果你摆脑壳说没听懂，他会继续给你说道说道，直到让你听真了为止。八爷这热情，生意当然好做了,”,，可以概括成待人热情，热爱技艺，乐于传授烧碗识货的道理和方法。由,“,八爷看了二娃一眼，继续说，碗匠手里的好碗，最终都不是自己的，留不住呀。就像你和你哥。你哥虽然老实甚至有点笨，可他就像一个我烧坏了的碗，能留在我身边呀。你从小聪明，是只好碗，可你成天在外漂来荡去的，有个大事儿小事儿的，我能靠得上你？,”,可以概括成对传统技艺的传承和年轻人闯荡世界之间的矛盾有着清醒的认识，富有智慧。,1,3,4,2,解析解答此类题目，首先要明确题干的提问方式“概括碗匠八爷的,4.,根据全文，分析文章结尾画横线处二娃,“,听明白了,”,的深层意蕴。,(6,分,),1,3,4,答案,明白了父亲使用烂碗怪碗，是在向自己暗示,“,好碗留不住,”,的认识和感慨。,明白了父亲这番借题发挥，是对自己进行旁敲侧击：是对自己,“,留不住,”,，长期闯荡在外不在身边的嗔怪。,明白了父亲称自己为,“,留不住好碗,”,，既蕴含着父亲对亲情的期盼，也蕴含着父亲希望自己留在家乡，传承手艺的期盼。,(,每点,2,分,),解析,此类题目要求根据全文，分析文章结尾画横线处二娃,“,听明白了,”,的深层意蕴，需要结合上文分析二娃明白的内容，还要分析作者借助这个人物所要表达的思想感情。,2,4.根据全文，分析文章结尾画横线处二娃“听明白了”的深层意蕴,二、阅读下面的文字，完成文后题目。,(20,分,),阅读文签：外国小说魔幻情节,雪中威士忌,西班牙,卡米洛,何塞,塞拉,爱德华,斯宾塞在街上曾与一位朋友相遇。当时天气恶劣，漫天飘着鹅毛大雪。爱德华,斯宾塞和朋友一道走进酒吧去热热身子。,爱德华,斯宾塞,45,岁。他仪表堂堂，衣着考究，而且心境也很好。爱德华,斯宾塞真是万事如意。爱德华,斯宾塞凭着他的勇气和辛劳，遵照密执安良好习俗，眼前的日子熠熠生辉。爱德华,斯宾塞深深地爱他的妻子洛雷塔，她几乎还是个小姑娘呢。爱德华,斯宾塞,不晓得爱德华,斯宾塞的朋友尊姓大名。实际上，倒也无必要、无十二分的必要打听其名字。,二、阅读下面的文字，完成文后题目。(20分),爱德华,斯宾塞的朋友或者刚成交一笔生意，或者刚得贵子，或者在赛马场发了财，总之，爱德华,斯宾塞的朋友兴致正浓，很想庆祝一番。,“,请光临寒舍，你爱德华，还有你的妻子。我们好好乐一阵子。你决不会后悔赴约的，有威士忌，很多很多威士忌。,”,除了苏格兰人、爱尔兰人和加利西亚人，像洛雷塔这样处在,21,岁年纪的人，还未具有预感的天分，或者说，她的预感能力不如火石那么过硬。或者换种说法，她没有那种阻拦于半途的犹如不可逾越的大墙那么坚硬的预感力。,“,洛雷塔，你可高兴？,”,“,高兴，高兴极了，爱德华。我想，我们将一定过得愉快。你说呢？,”,“,对，一定。,”,爱德华斯